教育周刊-教育熱評(píng)

　　家長(zhǎng)“陪讀”是在“圈養(yǎng)”孩子

　　———每年開學(xué)之際，不少現(xiàn)代“孟母”也忙著搬家。身邊的一些同事和朋友，不乏有為孩子能上心儀學(xué)校緊急購(gòu)房的，有為讓孩子少在路上奔波而在學(xué)校附近租房的，還有停薪留職甚至辭職當(dāng)家庭主婦專職陪讀的。一時(shí)間，陪讀似乎已成為一種時(shí)尚，大有愈演愈烈之勢(shì)。

　　從小就開始陪讀是把雙刃劍，但明顯弊大于利。表面看，現(xiàn)代“孟母”是對(duì)孩子“盡力的教育”，但是過度的關(guān)注反而束縛了孩子，“圈養(yǎng)”的孩子心理長(zhǎng)不大更難成才。

　　瘋狂奧數(shù)何時(shí)不再瘋狂

　　———盡管教育部下令禁止奧數(shù)與升學(xué)掛鉤迄今已超過10個(gè)年頭，然而，奧數(shù)仿佛被施了魔法，任是折磨孩子與家長(zhǎng)、耗費(fèi)社會(huì)金錢與時(shí)間精力，卻依舊成為家長(zhǎng)趨之若鶩的癡迷對(duì)象。

　　如果不解決名優(yōu)學(xué)校的生源錄取和入學(xué)訴求問題，即使真能把奧數(shù)、考試封殺掉，也必定會(huì)有新的變種誕生。在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的情勢(shì)下，如何實(shí)現(xiàn)名優(yōu)學(xué)校的生源質(zhì)量和錄取公平，是解開瘋狂奧數(shù)難題的最終鑰匙。

　　（?？诰W(wǎng)　鄭克姍?輯）