海南：“00后”初中生的點滴生活

????“年華似流水，轉眼間，距我呱呱墜地已走過了12個年頭，我也從一個不懂事的孩子成長為一名中學生了。在這12年中，發(fā)生了許許多多的事情，有快樂的，有悲傷的，有令我現(xiàn)在不愿提及的，也有讓人捧腹大笑的……”

????這是海南省?？谑幸幻跻恍律黄魑牡拈_頭，全文用“小大人”的語氣回憶了中學以前的種種往事，雖然文筆流暢，但孩子氣的故作深沉還是讓人忍俊不禁。

????在“80后”“90后”話題還在不斷引起人們關注的時候，一眨眼，出生于2000年的“00后”們也已經上初中了。在?？谝恍┲袑W校園里，這些“00后”們給人留下了“活潑”“開朗”“敢于表達自己”“有創(chuàng)新精神”“自主意識強烈”“渴望被尊重和平等交流”等印象。

????記者走進了海南師范大學附屬中學和海口市第一中學的校園，記錄了一群“00后”的點滴生活。

他們更敢于表達

????16日下午，海師附中的歷史教師陳曉寧正在給初一年級的同學們講課。講到著名的長平之戰(zhàn)，戰(zhàn)勝國坑殺了戰(zhàn)敗國40萬人時，有學生提出質疑：“書上說要坑殺40萬人需要80萬人來執(zhí)行，古代一個小國有沒有那么多士兵？”一時間，同學們就這一話題展開了熱烈的討論。

????“現(xiàn)在條件好，孩子的課外閱讀量大，有的看過很多與歷史相關的書籍，因此上課時常常提出各種質疑?！标悤詫幷f，由于大家對古代史興趣濃厚，她的課堂上氣氛非常活躍，只要一發(fā)問，就會有很多學生舉手發(fā)言。“他們一般不會去想：如果說錯了，別人會不會否定或者嘲笑自己？”陳曉寧笑著說。

????開學初，?？谑幸恢幸幻跻恍律@樣向別人介紹自己：“我的名字叫黃樂涵，因為父母希望我快樂而有涵養(yǎng)；我喜歡旅游，廣西、山東、香港、北京、上海，新加坡、馬來西亞，這些地方都有我的足跡；我喜歡讀書，家里的書柜不太夠用；我喜歡音樂，歐美、民族、日韓、流行、古典，我都略知一二；我學過畫畫，獲過很多獎；我吹過笛子，不過現(xiàn)在放棄了；我喜歡彈古箏，已經學了整整7年……”

????“不得不承認，這些孩子們的確見多識廣、多才多藝，并且她們更敢于表達和表現(xiàn)自己。”出生于1980年代的老師們不由地感嘆。

他們更渴望平等交流

????孩子的多才多藝與家長的教育和培養(yǎng)自然是分不開的。不過，在采訪中，記者也注意到，“00后”多數都是獨生子女，有些自我的個性，偶爾也會遭到批評。

????“關鍵在于如何引導。”?？谑幸恢谐跻荒昙壍恼Z文教師周苗認為，這些“自以為自己成熟”的“小屁孩”其實仍有童真、幼稚的一面，他們的人生觀、世界觀和價值觀還沒有完全確定，需要家長、社會積極地培養(yǎng)和引導。

????“這些孩子更渴望一種平等交流的姿態(tài)，如果和她們做成朋友，其實很容易溝通和親近?！敝苊缯f，在她的班級QQ群里，同學間有一種團結互助的氛圍，并有較強的“集體榮譽感”。

????余冰珂是海師附中的初一學生，他們班上也建了一個QQ群。閑暇之余，大家會在網上互傳一些有趣的圖片和文件，有時也會一起討論共同感興趣的話題。一次，余冰珂在QQ群里問大家誰要買教輔材料，想約好一起行動，沒想到大家都要買，最后她為全班代勞，在爸爸的幫助下，從書店搬回了一整箱輔導書。

他們更加“網絡化”

????嚴廷良是海師附中的生物老師，在他看來，“00后”的一個明顯特點就是網絡化，“他們有什么問題，都喜歡到網絡上搜索，尋找答案?！币淮危蛲瑢W們發(fā)問，在做完生物調查后，應該做什么，“很多學生回答，要用相機或錄像機把看到的拍下或錄下，然后上網研究分析?！眹劳⒘几锌f：“按我的想法，做完調查當然要用筆記錄。他們和我們的想法太不一樣了！”

????還有一次，他講到鳥捉蟲喂魚，“沒想到班里馬上有人喊不可能，說鳥只會捉蟲喂小鳥，怎么會喂別的動物呢？”更出乎他意料的是，有孩子提到“自私基因”的內容，“我在讀研時才接觸到自私基因，不知道他們是從哪里學到的。”除了具有“理論儲備”的小質疑者，還有學生結合現(xiàn)實，向老師說明“這不可能”，因為“鳥和人一樣，都是愛自己的孩子多一點?！?/p>

????而在海師附中初一學生吳夢曉看來，網絡是她生活學習中必不可少的一部分：“遇到不會的難題，可以上網查一查，有時，還可以從檢索一些學習資料，快捷、方便，還能剩下買輔導書的錢?！睂W習累了，“上網看會電影、聽會兒音樂，或者跟同學聊會天，那都是一種享受?！?/p>

????在與孩子們的交談中，記者發(fā)現(xiàn)，這些“00后”也十分關心時事。不少同學提及一些重大事件，他們所掌握信息的豐富程度令記者刮目相看。（記者李佳飛見習記者李婧）??

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