?？诃偵饺⒂倌陸c "公廟"小學(xué)前世今生

小學(xué)古鐘 海南日?qǐng)?bào)記者 杜穎 翻拍

??? 近日，海南省海口市瓊山三小的師生們?cè)诰o張地籌辦著百年校慶活動(dòng)，三小成為海南自民國(guó)以來(lái)延續(xù)至今為數(shù)不多的跨入百年門檻的小學(xué)之一。她的獨(dú)特還在于，見(jiàn)證歷史的風(fēng)云，在70多年時(shí)光里，她始終與“公廟”聯(lián)系在一起——溫暖的季風(fēng)擁著海島不肯離去，壬辰年的冬天來(lái)得好晚。

????被古榕翠竹掩映的校園，散發(fā)出歲月的沉香。?？谑协偵饺〉膸熒鷤?cè)谶@個(gè)冬日里，熱烈地籌辦著百年校慶活動(dòng)，三小成為海南自民國(guó)以來(lái)延續(xù)至今為數(shù)不多的跨入百年門檻的小學(xué)之一。她的獨(dú)特還在于，見(jiàn)證歷史的風(fēng)云，在70多年時(shí)光里，她始終與“公廟”聯(lián)系在一起。

晏公廟：百年小學(xué)的“出生地”

????瓊山三小，要從一間祠廟講起。這座叫“晏公廟”的祠廟里，滿載了三小成長(zhǎng)的歲月。據(jù)民國(guó)《瓊山縣志》記載，晏公廟是為了紀(jì)念元代一個(gè)叫晏成儒的人，晏成儒是江西清江鎮(zhèn)人，元初曾為官，后“謝病歸，登舟即逝，時(shí)靈顯于江河湖海，舟行順風(fēng)，叩之即浪平風(fēng)息?！焙髞?lái)至明朝洪武年間，晏成儒被詔封為顯應(yīng)平浪侯。府城晏公廟最早建于下田村，民國(guó)初年移建于子城小北門（今繡衣坊）內(nèi)。

????如今，晏公廟和府城街巷里的其他祠廟一樣，成為晾在現(xiàn)代街區(qū)里的一幅古畫，泛著歷史的醇香?，F(xiàn)在的晏公廟已經(jīng)由繡衣坊的住戶捐資修葺多次，廟墻一側(cè)刻著大篇幅的捐資名錄，廟后緊挨著的就是瓊山三小的新校園。修繕精美的晏公廟現(xiàn)在是老人之家，成為忠介社區(qū)給退休老人休閑娛樂(lè)的地方。

????晏公廟里當(dāng)年的小私塾，也被這里休閑娛樂(lè)的老人們津津樂(lè)道，它正是瓊山三小的前身。

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面貌一新的瓊山三小。海報(bào)集團(tuán)全媒體中心記者 張茂 攝

?? 胡昌史：

當(dāng)了26年“校長(zhǎng)”的私塾先生

????晚清風(fēng)云變幻，歷史的波濤卷動(dòng)南海，也滌蕩著中國(guó)的舊式教育。

????瓊島北岸，瓊山府城，小北門內(nèi)的村民尚未望到戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云，靠織衣刺繡謀生的人家，有了到學(xué)齡的孩子，都去拜胡昌史為師。

????對(duì)瓊山教育頗有研究的海南省文史專家王俞春回顧了當(dāng)時(shí)的一些辦學(xué)歷史：光緒三十一年（1905）后，瓊山縣少部分的社學(xué)、義學(xué)、書院開(kāi)始引進(jìn)西式教育改辦小學(xué)堂。1912年國(guó)民政府教育部公布《小學(xué)校令》，海南各縣對(duì)教育進(jìn)行了大幅改革，相繼開(kāi)辦了一批高等小學(xué)和初等小學(xué)。

????這些改革也影響到了繡衣坊的人們。

????適齡的孩子上學(xué)的越來(lái)越多，胡先生原來(lái)上課的地方捉襟見(jiàn)肘，村民們自發(fā)商議，便想到了晏公廟。晏公廟當(dāng)時(shí)前后四間，一線排開(kāi)，每?jī)砷g中間都隔有庭院，地方寬敞，村民們決定，前兩間供大家祭拜求福，把后兩間讓出，幫先生把私塾開(kāi)辦起來(lái)。1912年元月，私塾掌教人胡昌史在公廟里“開(kāi)課”了。

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????昔日書聲朗朗的晏公廟，如今是府城忠介社區(qū)的老人之家，廟后緊挨的就是瓊山三小。海報(bào)集團(tuán)全媒體中心記者 張茂 攝

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??晏公廟雖檐雕壁繪，但教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，據(jù)在晏公廟讀過(guò)書的80多歲的阿公孫邦浩說(shuō)，私塾里的小學(xué)童每天都要自帶小板凳，用棉布包著書去聽(tīng)先生講學(xué)。

????晏公廟里講的是國(guó)學(xué)。修身、讀經(jīng)、作文、習(xí)字，千年的古訓(xùn)在公廟里傳承，一個(gè)老先生，幾十個(gè)小學(xué)童，厚重的木門內(nèi)，老先生搖頭讀經(jīng)，小學(xué)童捧書念經(jīng)，眼睛卻被廟里墻、梁淺繪的花鳥蟲魚吸引，驚奇著小小的廟堂竟能容納乾坤萬(wàn)象。

????“村民把祠廟讓出給了孩子讀書，可見(jiàn)瓊山人對(duì)教育的尊崇。”王俞春說(shuō)。

????一“出生”就與廟有著淵源的讀書之地，不免讓人浮想聯(lián)翩，而從1912年至1938年一直擔(dān)任掌教和校長(zhǎng)的胡昌史有著怎樣的際遇，也是三小師生們一直想追尋的故事?？上У氖?，經(jīng)過(guò)多方查詢，胡昌史其人史料不詳，“經(jīng)過(guò)多年尋訪，創(chuàng)始人胡昌史的后人，也始終沒(méi)有找到，這是令學(xué)校倍感遺憾的事。”瓊山三小現(xiàn)任校長(zhǎng)吳成說(shuō)。

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1960年代學(xué)校老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)。海南日?qǐng)?bào)記者 杜穎 翻拍

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??? 民國(guó)時(shí)期變身公立小學(xué)

????民國(guó)15年（1926）前后，晏公廟里的小私塾被縣政府“改組”，私塾變身第十五民國(guó)小學(xué)，公廟后面的幾座茅草房也被納入學(xué)校范圍，規(guī)模得以擴(kuò)大。

????民國(guó)小學(xué)上什么樣的課？據(jù)《瓊山縣志》記載，小學(xué)在學(xué)科上已普遍增設(shè)了三民主義及黨義、童子軍操等，在思想方面主要向?qū)W生灌輸“禮義廉恥”、“忠孝仁愛(ài)信義和平”以

????及“自由、平等、博愛(ài)”等道德觀念，但在教法上仍是傳統(tǒng)的照本宣科。

????王俞春先生說(shuō)，民國(guó)28年（1939），日軍鐵蹄踏進(jìn)海島，戰(zhàn)爭(zhēng)陰云密布，日軍所到之處，摧殘掠奪，燒毀的學(xué)校不計(jì)其數(shù)，瓊山教育也遭受重創(chuàng)，國(guó)民小學(xué)因戰(zhàn)爭(zhēng)而停辦。

????烽煙平落，桃李芳香四溢街區(qū)

????十年烽火，瓊島大地蒼涼蕭索。

????人們內(nèi)心累累的傷痕需要時(shí)間慢慢平撫，但教育不能有片刻的等待。

????1950年海南島解放，廣東省文教廳將瓊山縣教育的恢復(fù)工作擺上了重要日程。第十五民國(guó)小學(xué)正式恢復(fù)辦學(xué)，同年更名為樹(shù)人小學(xué)，給居住在這里的人們帶來(lái)了新希望。

????副校長(zhǎng)陳恒燦從檔案夾里小心翼翼地拿出了一張泛黃破損的地契，這是一張廣東省政府地政局于1950年撥地給學(xué)校的《土地所有權(quán)狀》。陳恒燦說(shuō)，到1960年，因教學(xué)發(fā)展需要，廣東省又將學(xué)校的面積進(jìn)一步擴(kuò)大。

????85歲的翁忠恒老人回憶，解放后新小學(xué)多了起來(lái)，學(xué)生也多，因?yàn)闆](méi)有足夠的教室，還在三圣廟、三城會(huì)館等處分設(shè)了不少教學(xué)點(diǎn)。三圣廟位于馬鞍街達(dá)士巷2號(hào)，與晏公廟僅一街之隔，三城會(huì)館在離晏公廟很近的忠介路。于是，一所小學(xué)，便桃李芳香滿街區(qū)。

????然而，芳香的夏日忽然辭別，僅留滿目黃葉飄離。

????“文革”襲來(lái)。

????“三小在沒(méi)有師資的情況下竟辦過(guò)中學(xué)，不可思議。”打開(kāi)記憶的閘門，陳恒燦講到一些“奇事”。1966年文化大革命開(kāi)始，三小在停課一年“鬧革命”后，為了做好“讀小學(xué)不出村，讀初中不出大隊(duì)”的上級(jí)指示，改名為“紅城小學(xué)”，并由六年制小學(xué)改為五年制，附設(shè)初中班，被稱為“戴帽中學(xué)”，由于師資嚴(yán)重不足，教學(xué)質(zhì)量很低。

????本身就處于半癱瘓狀態(tài)的學(xué)校，在文革十年的風(fēng)雨飄搖中動(dòng)蕩不已，文化課教學(xué)被極度削弱?！皼](méi)有統(tǒng)一課本，教材是毛主席語(yǔ)錄，學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有學(xué)到文化基礎(chǔ)知識(shí)?！币淹诵莸睦闲ｉL(zhǎng)林明曄說(shuō)。

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??? 輝煌記憶，連續(xù)八年全島第一

????肅清文革“舊賬”后，一次重要的發(fā)展機(jī)遇降臨在三小的頭上。1978年，瓊山縣將瓊山縣小學(xué)（即現(xiàn)瓊山三?。?，和靈山“五七”小學(xué)、紅旗中心小學(xué)，一并定為縣級(jí)重點(diǎn)小學(xué)，加強(qiáng)了人員配備，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)的教師前往任教。

????與另兩所小學(xué)相比，三小的優(yōu)勢(shì)在于，其位處瓊山縣府城鎮(zhèn)中心，校址就在瓊山縣委縣政府百米開(kāi)外，有優(yōu)越的師資力量和優(yōu)質(zhì)生源。1982-1990年8年時(shí)間，瓊山縣小學(xué)考入海中的升學(xué)人數(shù)連年居全島第一，一時(shí)間無(wú)人能及，這期間還發(fā)生了頗有意思的“搶印現(xiàn)象”。

????三小教務(wù)主任薛才統(tǒng)說(shuō)，“因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量突出，本校很多教師都被調(diào)去參與教育大綱的編寫和考卷的編題工作，瓊山縣小學(xué)日常普通的習(xí)題都炙手可熱，每逢期中期末考更是不得了，全島各地的小學(xué)前來(lái)爭(zhēng)搶印刷三小的習(xí)題卷子，門庭若市，瓊山三小也因此在上世紀(jì)80年代走上了高峰。

????晏公廟一直靜守著瓊山三小的歲月流年。到1980年代后期，小學(xué)生們?nèi)恳言谛陆ǖ臉欠坷锷险n，三小教師的辦公地和宿舍區(qū)仍舊設(shè)在晏公廟。（見(jiàn)習(xí)記者杜穎）

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