留美“專升本”小心4誤區(qū)

????新聞背景

????最近發(fā)布的《2012美國門戶開放報告》顯示，2012年被美國高等教育機構(gòu)錄取的中國學生數(shù)量從157558人增加到194029人，增長率為23.1%。其中，中國內(nèi)地留學生的總數(shù)為19.4萬人，占到了美國全國國際生人數(shù)的25.4%，遠遠超過占留學生總數(shù)13.1%的印度。

????目前，國內(nèi)一些留學中介機構(gòu)，把從社區(qū)大學轉(zhuǎn)入美國名校，說成是最為推薦的一種留學模式。那么，美國的社區(qū)大學是何現(xiàn)狀？真的是省錢而且成功率高？

????留學費用是一筆不菲的花費，這使不少人望而卻步或在留學道路上走得并不順暢。因此，省錢又放心的社區(qū)大學，正逐漸成為工薪階層的首選。

????據(jù)了解，美國社區(qū)大學是在美國的州或市，用納稅人的稅金來運營的兩年制短期大學，提供希望去插讀四年制的大學或職業(yè)培訓課程后直接就業(yè)的教育，相當于中國的大專。美國共有1200多所社區(qū)大學，擁有1000多萬注冊學生。

????去年起，美國的簽證政策門檻再次放寬。去年2月，美國駐華大使駱家輝宣布：美國政府將放寬簽證以及免面簽的消息。只要簽證過期時間不超過4年，所有與上次簽證類別相同、需要續(xù)簽的中國申請人將不用再次前往使領館進行面談。簽證申辦程序的簡化，在很大程度上節(jié)省了留學生的時間與金錢。去年5月，美國對OPT計劃(校外工作許可)進行了升級。根據(jù)目前美國的OPT計劃，留學生從美國大學畢業(yè)后，可繼續(xù)以學生身份在美國工作、實習12個月，而美國移民執(zhí)法局公布目錄上入選專業(yè)的畢業(yè)生可在美OPT長達29個月。

????美國社區(qū)大學的門檻并不高。社區(qū)大學的年平均學費為兩千多美元，普通公立大學的年均學費接近六千美元，社區(qū)大學的學費不足公立大學的一半。社區(qū)大學的入學條件也很簡單，只要是高中畢業(yè)就可以。學生入學后需要參加數(shù)學和英語評測。未達到標準的必須參加補習班，然后才可以選修對數(shù)學和英語有一定要求的課程。補習班實際上是對高中成績較差學生的補救課程，也是讓更多的學生達到大學入學標準的變通辦法。

????實際上，美國不少成年學生選擇社區(qū)大學有各種各樣的原因，沒有在高中畢業(yè)后直接升入大學，或在工作了幾年之后希望返回校園時，通常首選社區(qū)大學。當然也有個別高中成績不錯的學生，出于經(jīng)濟原因選擇了社區(qū)大學。有的老年人退休后也到社區(qū)大學圓自己的大學夢。

????留學專家介紹說，社區(qū)大學的學分攜帶計劃也吸引了不少中國學生。一些社區(qū)大學的學分被本州的公立大學承認。社區(qū)大學是一個開放的教育系統(tǒng)，它不但盡量地接納有意愿學習的學生，也為他們畢業(yè)后繼續(xù)學習提供方便。先上社區(qū)大學，之后轉(zhuǎn)入公立大學，可以節(jié)省很多學習費用。學分攜帶同時讓一些四年制大學生可以在暑假回家時，在離家比較近的社區(qū)大學學習一兩門課程，這些學分被四年制大學所承認。當然學分攜帶計劃也不是盡善盡美，有時候因為學校間的協(xié)調(diào)問題，也造成部分學分無法被新學校承認。

????延伸閱讀

????留學從精英教育變大眾教育

????美國名校錄取亞裔比例并不高

????據(jù)預測，2012年我國留學生數(shù)量達到40萬人，是2003年的3倍多。社科文獻出版社和中國與全球化研究中心去年9月發(fā)布的《中國留學發(fā)展報告(2012)》指出，目前中國留學生成為世界上最大留學生生源國，留學正逐漸從精英教育演變成大眾教育。

????但是，金吉列留學專家指出，美國名校錄取亞裔比例并不高，一直以來，美國知名學府所謂的“個性”等錄取標準，可能會得到主觀和不公平的運用，這種名額限制的潛規(guī)則對亞裔學生不利，甚至會對學生傳遞一個信息：勤奮和高分可能是徒勞的。在2009年一項針對9000多知名大學申請者的研究中，社會學家托馬斯和亞歷山德里亞發(fā)現(xiàn)，與學業(yè)成績相同的亞裔學生相比，白人學生被錄取的幾率高出3倍。

????即便如此，也有美國媒體問：有如此多亞裔學生的哈佛還是哈佛嗎？耶魯大學58%的學生是白人，18%是亞裔人。如果兩者的數(shù)據(jù)顛倒，會是一場災難嗎？對于中產(chǎn)階級和富裕的白人來說，學業(yè)優(yōu)秀的亞裔美國人帶來種種棘手問題，涉及特權和權力、成績和機會。據(jù)稱，一些白人家長不愿將孩子送到那些變得“過于亞裔化”的著名公立學校，擔心自己的孩子會陷于孤立。許多有財力的白人紛紛把孩子送到提倡“進步”教學理念、不推行“應試教育”并提供藝術和音樂課程(但不教授鋼琴、小提琴等“亞裔擅長的樂器”)的私校。同樣，亞裔兒童也很難進入某些頂級私立學校。一位美國記者說道，我也不贊同法律教授蔡美兒“虎媽”的陳詞濫調(diào)，這種觀點將亞裔兒童的成功歸功于父母過多(甚至是病態(tài))的管教，而不是個人努力，從而貶低了亞裔兒童。

????一些教育專家、家長和學生擔心，如果錄取標準僅僅是學習成績，由于社會經(jīng)濟因素和長期的考分差距，白人和亞裔人將會在精英大學中占據(jù)很大比例，而黑人和拉丁裔學生會非常少。對于美國公民仍需要實施平權措施，幫助學生比例偏少的人群，包括黑人、拉丁裔、美洲印第安人、東南亞裔美國人，以及來自所有背景的低收入家庭學生。

????美國“專升本”并不易

????就讀社區(qū)大學別陷誤區(qū)

????目前，國內(nèi)一些不負責任的留學機構(gòu)把社區(qū)大學吹得天花亂墜。然而，教育部國際司有關人士表示，選擇社區(qū)大學留學，很容易陷入一些誤區(qū)。

????誤區(qū)

????轉(zhuǎn)學到四年制大學很容易

????一些家長會與國內(nèi)大學的“專科升本科”項目作類比。事實上，美國的“專升本”遠沒有國內(nèi)容易，入學以后，每位新生須參加由大學理事會或ACT主辦的標準摸底分班考試，然后根據(jù)考試成績，決定新生是否有資格學習大學課程。總體上，優(yōu)勝劣汰、寬進嚴出是兩年制社區(qū)大學教學質(zhì)量的根本保證。

????兩年制社區(qū)大學與四年制大學的銜接非常緊密。在兩年制社區(qū)大學學習過或畢業(yè)的學生，如果準備在四年制大學繼續(xù)學習，他們的大學平均學習成績(GPA)須保持在2.0以上，才有資格申請任何一所四年制大學。

????誤區(qū)

????社區(qū)大學教學質(zhì)量都較好

????在中國教育部公布的37個國家學校名單中，不少社區(qū)學院也位列其中，僅阿拉巴馬州就有22所社區(qū)學院。此外，位于亞利桑那州鳳凰城的鳳凰城學院成立于1920年，隸屬于馬利柯帕縣社區(qū)學院，是美國最大同時也是最古老的社區(qū)大學之一，學生來自100個不同的國家，涵蓋50種不同的語言。

????但總體而言，社區(qū)大學限于經(jīng)費水平和辦學實力，其師資和學術研究水平與名牌大學是不能相提并論的。學生在校期間一般不容易獲得系統(tǒng)的學術研究訓練，而是以通識教育為主。

????誤區(qū)

????不需托福和SAT就能上

????很多排名靠前的社區(qū)大學還是要求托福和SAT成績的。一般的社區(qū)大學對這兩個考試的要求不會那么高，他們也會提供專門的ELS語言培訓用來取代托福成績要求。學生只需通過社區(qū)大學的ELS測試，就可以正式入讀大學課程。

????另外，社區(qū)大學課程教育分為有學分課程教育與無學分課程教育。有學分課程部分除極少數(shù)熱門專業(yè)以外，如護理及與醫(yī)療有關的專業(yè)，絕大部分專業(yè)不需要任何標準考試的成績。

????誤區(qū)

????學分互認且能隨便轉(zhuǎn)

????美國許多州的法律規(guī)定，轉(zhuǎn)入本州四年制州立大學的社區(qū)學院畢業(yè)生的學分必須全部予以承認。即使是著名的私立大學也歡迎社區(qū)學院的學生來學習，例如，賓夕法尼亞大學就歡迎其所在地的社區(qū)學院(費城社區(qū)學院)畢業(yè)生來校繼續(xù)深造。但學分攜帶計劃并非百分之百，有時學校間協(xié)調(diào)等問題，造成學分不被承認。

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