作者:胡文娟
????千呼萬喚之中,海南的異地高考方案終于面世,但方案出臺(tái)后,各方反應(yīng)不一。有些長(zhǎng)期在海南工作的家長(zhǎng)表示終于可以讓孩子在海南高考,但也有家長(zhǎng)遺憾地說,方案跟我無關(guān),該不符合的條件依然不符合。那么,對(duì)于“異地高考”,海南準(zhǔn)備好了嗎?
????有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是:海南的教育在全國(guó)相對(duì)比較落后,目前的高考政策對(duì)海南來說是一種廣義上的教育支援。一旦“異地高考”政策實(shí)質(zhì)性放開,對(duì)于海南本地考生來說是一種巨大沖擊。而這種沖擊不僅僅是針對(duì)考生的,教育的未來也是一個(gè)地區(qū)的未來,如果讓“異地高考”政策完全放開地在海南“裸奔”,很難想象,海南能有多少學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué),若此,海南的發(fā)展動(dòng)力又在哪里?這是一個(gè)異常沉重的問題,不僅關(guān)乎教育。
????正因?yàn)檫@樣,很多本地家長(zhǎng)想到外地學(xué)生跟自己的孩子平起平坐競(jìng)爭(zhēng)時(shí),心里總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。正是由于成績(jī)的參差,外地家長(zhǎng)也更愿意海南放開“異地高考”,讓自己的孩子借助這種不太“公平”的捷徑上重點(diǎn)大學(xué)。然而,如果這樣的教育公平真的實(shí)施了,誰又能說對(duì)于海南的發(fā)展是公平的呢?
????這也是為什么“異地高考”在全國(guó)推行困難的原因:發(fā)達(dá)省份不愿意奉獻(xiàn)自己的教育資源,落后省份還沒有足夠的勇氣去面對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)。所以,雖然“異地高考”是大勢(shì)所趨,海南此次出臺(tái)的異地高考方案依然保守地規(guī)定了“6年學(xué)籍、6年居住、6年社?!钡牡拙€。教育公平是大家共同的心愿,而“異地高考”只是實(shí)現(xiàn)教育公平的其中一個(gè)手段,要想在“異地高考”的激流中勇進(jìn),海南還是要暗暗地使勁,在教育上多投入幾分力量。
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