海南兩會(huì)代表：加強(qiáng)青少年社會(huì)教育

????孩子是未來(lái)，他們?cè)鯓硬拍軌蚋玫負(fù)?dān)負(fù)重任？教育是關(guān)鍵。兩會(huì)上，海南省人大代表蓋文啟提出了《加強(qiáng)社會(huì)教育，提升青少年全面發(fā)展》的建議。

????近來(lái)，團(tuán)省委對(duì)青少年教育問(wèn)題進(jìn)行了一次專(zhuān)門(mén)的調(diào)查，結(jié)果顯示，對(duì)社會(huì)教育完全了解的青少年，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例還不到4.7%，社會(huì)教育作為與學(xué)校教育、家庭教育相并列的三大教育形式之一，其影響度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)校、家庭教育。調(diào)查也顯示，社區(qū)在社會(huì)教育方面開(kāi)展活動(dòng)力度不夠，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)。絕大多數(shù)青少年的社會(huì)教育都是在圖書(shū)館、博物館、青少年宮等公共教育場(chǎng)所進(jìn)行的。青少年與父母家人在一起時(shí)間占14.9%，睡覺(jué)時(shí)間占12.5%，與朋友玩耍聊天時(shí)間占了14.7%，上網(wǎng)、看電視電影時(shí)間占21.7%，由此可見(jiàn)青少年的業(yè)余時(shí)間活動(dòng)形式單調(diào)，合理性欠缺，各類(lèi)大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)和電視對(duì)于青少年的社會(huì)化影響較大。

????為此，蓋文啟建議，應(yīng)盡快抓好學(xué)校的青少年社會(huì)教育，對(duì)學(xué)校考評(píng)，將其開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)的情況納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并賦予一定的權(quán)重，學(xué)校方也應(yīng)充分發(fā)揮與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高關(guān)于社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)水平，從而為發(fā)展社會(huì)教育奠定微觀的社會(huì)基礎(chǔ)。（記者 杜穎）

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