教育豈能被權(quán)勢(shì)綁架

????□本報(bào)記者?胡文娟

????浙江某單位工作人員小陳向記者吐槽，上班第一天，居然要幫領(lǐng)導(dǎo)女兒做寒假作業(yè)，而且這已經(jīng)不是第一次了?！邦I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，做點(diǎn)作業(yè)，就當(dāng)練練手?！闭f(shuō)起這事，小陳有些哭笑不得，“這次居然出動(dòng)了9個(gè)員工，連司機(jī)都貢獻(xiàn)出來(lái)，而且這孩子要求特別高，原本是四道作業(yè)任選一，她全部都要做，但自己卻一點(diǎn)不參與?！保?月27日《錢江晚報(bào)》）

????官員子女的家庭教育問題最近成為一個(gè)熱點(diǎn)，從普通民眾到兩會(huì)委員都在議論，可見，家庭教育已經(jīng)不單是一個(gè)家庭的問題，也不僅僅是教育的問題，更深層次的，還涉及到權(quán)力濫用的問題。

????教育，本是獨(dú)立的體系，每一個(gè)到學(xué)校的孩子都應(yīng)公正平等地接受教育，但一旦涉及到孩子的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育似乎也變得曖昧不清。據(jù)稱，李雙江的兒子從小犯錯(cuò)就很少受罰，像李雙江之子這樣因?yàn)楦改甘敲餍恰⒏缓蓝艿教厥獯龅暮⒆涌峙逻€不少。但這樣的驕縱實(shí)際上對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，也是教育被權(quán)勢(shì)綁架所造成的惡果，如此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生又豈會(huì)是德智體美勞全面發(fā)展的人才呢？

????若單單是不敢批評(píng)孩子、庇護(hù)偽造作業(yè)也就罷了，教育被權(quán)勢(shì)綁架的事例遠(yuǎn)非這些。2009年紹興一中參加航海模型加分測(cè)試的19名考生中，13名考生的家長(zhǎng)分別是越城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、市建行行長(zhǎng)、市財(cái)政局副局長(zhǎng)、市交警支隊(duì)科長(zhǎng)、市教育局科長(zhǎng)、紹興一中黨委書記、紹興一中分校黨委書記、紹興一中分校副校長(zhǎng)、古越龍山股份公司董事、紹興汽運(yùn)集團(tuán)公司副總、昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等，其余6名都是教師子女。教育在不知不覺的暗箱中被權(quán)勢(shì)與關(guān)系綁架，其他無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的學(xué)生又作何感想呢？

????百年大計(jì)，教育為本。教育的公平與獨(dú)立關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)，被綁架的教育很難健康發(fā)展呢。希望在新一輪的教改中，政策制定者可以正視教育被權(quán)勢(shì)綁架的事實(shí)，為教育松綁。?

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