聚焦藝考培訓亂象:“速成”的圈套

　　3 在校學生變“名師”

　　培訓機構(gòu)宣傳的“名師”，實際上就是些藝術院校的在校學生。他們?nèi)狈碚撍胶蛯I(yè)知識，只好拿自己說事兒，介紹自己當年的學習體會和考試經(jīng)驗。有些學生上課有了“經(jīng)驗”，就開始自己辦班。

　　在采訪中，針對藝考培訓的質(zhì)量問題，記者對京、津、滬三地藝考培訓學生進行了抽樣調(diào)查，竟有60.5%的學生認為“基本學不到真東西”。

　　“培訓沒有像樣的教材，大多是從教科書、教輔資料和有關雜志報刊上復印下來，東拼西湊而成的。”在某藝考培訓中心，來自河南的夏威對記者講述了他的看法和感受，“這些所謂的培訓教材內(nèi)容大同小異，都是基本功訓練之類的玩意兒。”

　　夏威是高三學生，成績平平，一進入高三，學校老師和父母就勸他考藝術。寒假放假后，他在學校美術老師的介紹下到北京一家藝考培訓中心“沖刺美術”?！皠倛蟮綍r，還信心百倍，但當看到培訓教材后，心里就涼了半截。什么‘素描：老年人頭像正面默寫’，什么‘色彩：全默寫（菜壇子、白盤子、白菜大蔥、西紅柿）’，什么‘速寫：三到五人場景默寫’，等等，這些都是平時美術教師布置的作業(yè)題，這些題目都能從網(wǎng)上搜到?！毕耐o奈地說。

　　“輔導教師水平怎樣？輔導得到位嗎？”記者問。

　　“給我們上課的大部分是些在校生。他們?nèi)狈碚撍胶蛯I(yè)知識，只好拿自己說事兒，介紹自己當年學習體會和考試經(jīng)驗。有時看到我們不高興有情緒了，就講講主考官的喜好，說說注意事項。這還是好一些的輔導老師，還有一些輔導老師基本不講話，只是布置練習題，讓我們畫，然后選出畫得比較好的展示給我們看。”夏威越說越生氣。

　　夏威講的一點兒都不錯，培訓機構(gòu)所宣傳的“名師”，實際上就是些藝術院校的在校學生。記者在采訪中，就遇到了這樣一位“名師”，她叫甄臻，是中央美術學院國畫專業(yè)大二學生。她過去曾經(jīng)參加過藝考培訓，復讀了3年，花了家里近10萬元錢。她在培訓中，花光了家庭的所有積蓄后家里已經(jīng)不能按時寄錢，在中介人的介紹下，她便當上了藝考培訓班的老師。她向記者介紹了藝考培訓行業(yè)鮮為人知的內(nèi)幕。

　　“我的同學，特別是從農(nóng)村考出來的同學，絕大部分都在藝考培訓機構(gòu)中任教。一些藝考培訓機構(gòu)稱‘高校一線名師任教’、‘考官授課’，這簡直是忽悠小孩子，別說考官和名師了，就是正規(guī)美院的普通教師也很難出來上課。”甄臻介紹說，“譬如，中央美院為了保證考試公平，明確規(guī)定不允許教師到藝考培訓機構(gòu)上課。中央美院的教師出來授課，最有可能的情況是有錢家庭聘請的‘一對一’輔導，學費也絕不會是每月幾千元?！?/p>

　　據(jù)記者了解，現(xiàn)在藝術院校在校生到藝考培訓班上課是毋庸置疑的事實。有些學生上課有了“經(jīng)驗”，就開始自己辦班。學校對于在校生辦班，也是“睜一只眼，閉一只眼”，只要不把培訓班辦到學校里，學校就不會干涉。因此，在北京、上海、天津、武漢等高校集中的城市，越來越多的藝術院校在校生當起了“培訓班老板”，這些“老板”就聘請自己的同學或校友冒名學校“名師”，作為吸引學生的招牌。

　　甄臻透露，在校生不論是本科生還是碩士生，他們一方面忙著功課，忙著寫論文，另一方面還要為找工作奔波，用在培訓班上的精力和心思是很有限的，很難保證上課質(zhì)量。更讓人擔心的是，現(xiàn)在社會上已經(jīng)出現(xiàn)普通學校學生冒充美院學生當培訓班老師的情況?！斑@樣結(jié)果更糟糕，學生花了錢，浪費了時間，最后卻什么也沒有學到。”

　　記者以夏威所參加的培訓班為樣本進行了統(tǒng)計分析，該培訓班62人，拿到專業(yè)上線通知書的僅占40.5%。一位高考評估專家指出：不加任何培訓，也能達到這個比例。以山東2011年為例，藝術類考生87574人，本科錄取37853人，錄取比例為43%。即不管培訓不培訓，錄取比例都不會少于40%?？梢?，學生從培訓中學到的東西非常有限。