填報(bào)高考志愿時(shí)需要弄清楚的六大問題

　　[導(dǎo)讀]在填報(bào)高考志愿過程中，考生定位目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)時(shí)，要充分了解相關(guān)政策和信息。考生會(huì)接觸到一些在網(wǎng)站及高校相關(guān)資料上常提到的術(shù)語，要清楚了解其中的內(nèi)涵才能合理選報(bào)志愿。

　　1.關(guān)于學(xué)校

　　高考填報(bào)志愿首先要選擇心儀的學(xué)校，所以對(duì)學(xué)校的了解非常必要。下面介紹幾類典型的本科學(xué)校。

　　“211工程學(xué)校”，源于1993年開始啟動(dòng)的高校建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃是面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。目前規(guī)模穩(wěn)定在112所。這些學(xué)校在師資隊(duì)伍、教學(xué)培養(yǎng)、科研實(shí)力、博士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)術(shù)影響、區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)力、對(duì)國家建設(shè)貢獻(xiàn)等方面處于高校中的較高水平，是高校的中堅(jiān)力量。

　　“985工程學(xué)?！笔菫榻ㄔO(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的高等教育建設(shè)工程，目前共有39所高校?！?85工程學(xué)校”特點(diǎn)是原本實(shí)力處于國內(nèi)領(lǐng)軍地位，或者經(jīng)過合并重組后綜合實(shí)力進(jìn)入國內(nèi)一流水平，或者其行業(yè)研究領(lǐng)域?qū)儆谔厣八酵怀龅母咝！?/p>

　　“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)高?！保卜Q“特色985工程”，俗稱“小985工程”。在“985工程學(xué)?！辈辉僭黾拥那闆r下，引入動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在非“985工程”高校且是部屬211高校實(shí)施“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目。這些高校往往學(xué)科精度極高，擁有一至兩個(gè)全國頂尖的學(xué)科，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度極高，具有深厚的行業(yè)底蘊(yùn)和學(xué)科積淀，其中部分學(xué)校實(shí)力與“985工程”部分高校相比并不弱。

　　“2011計(jì)劃”是“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱，這是我國高等教育領(lǐng)域的第三個(gè)重大戰(zhàn)略工程，因?yàn)?011年提出而得名。2013年4月，14個(gè)中心成為“2011計(jì)劃”首批國家協(xié)同創(chuàng)新中心，由高校牽頭，聯(lián)合了科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府等優(yōu)勢(shì)資源，從面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四個(gè)方面提升創(chuàng)新水平。進(jìn)入“2011計(jì)劃”的高校，將會(huì)在人才、學(xué)科、科研三個(gè)方面煥發(fā)新的活力。

　　全國重點(diǎn)大學(xué)，是建國后到1981年間國家陸續(xù)確認(rèn)的，目前經(jīng)過合并重組，共計(jì)88所。重點(diǎn)大學(xué)至今在社會(huì)上仍很有影響力，但這88所學(xué)校并不都屬于“211工程”學(xué)校。

　　上述這些信息從歷史到現(xiàn)狀，體現(xiàn)了國家、社會(huì)對(duì)學(xué)校的全面定位和認(rèn)可，也宏觀展現(xiàn)了學(xué)校的水平和地位，值得考生參考。

　　2.關(guān)于學(xué)科專業(yè)

　　學(xué)科是學(xué)術(shù)分類名詞，而在高校又是教學(xué)、科研等的功能單位。目前，高校的研究生教育和本科教育的學(xué)科劃分均為13大門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)），分別下設(shè)若干個(gè)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科。

　　各級(jí)教育主管部門組織了對(duì)學(xué)科的評(píng)選，有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，也有省級(jí)、校級(jí)等不同層次。獲得國家重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)的都是該校該專業(yè)在全國同類專業(yè)中領(lǐng)先的學(xué)科。

　　教育部2007年公布的國家重點(diǎn)學(xué)科中包括一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。其中一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科所覆蓋的所有二級(jí)學(xué)科均為國家重點(diǎn)學(xué)科。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)于帶動(dòng)我國高等教育整體水平全面提高，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會(huì)服務(wù)能力起到非常重要的作用。

　　學(xué)科比較宏觀，包含內(nèi)容廣泛。而專業(yè)是和學(xué)生關(guān)系最直接的單位，是在學(xué)科之下根據(jù)社會(huì)專業(yè)化分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。

　　特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。教育部目前已經(jīng)實(shí)施了七批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的認(rèn)定。

　　此外，招生中還會(huì)涉及特殊情況：“大類專業(yè)”，有的直接使用一級(jí)學(xué)科的名稱，有的是以學(xué)科門類命名的試驗(yàn)班類（試驗(yàn)班）或者屬于多學(xué)科整合的試驗(yàn)類（試驗(yàn)班），是目前高等教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、寬口徑培養(yǎng)的趨勢(shì)下實(shí)行的專業(yè)招生形式，入學(xué)后學(xué)生有機(jī)會(huì)在大類范圍內(nèi)選擇具體專業(yè)。

　　考生填報(bào)志愿除選擇學(xué)校外，選擇專業(yè)也非常重要。從學(xué)校的學(xué)科實(shí)力和專業(yè)實(shí)力兩方面思考，考生更容易找準(zhǔn)適合自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的專業(yè)。

　　3.關(guān)于招生計(jì)劃

　　高考招生的過程，簡(jiǎn)單來說是根據(jù)招生計(jì)劃，結(jié)合成績(jī)排序和考生志愿，最終一個(gè)計(jì)劃對(duì)應(yīng)錄取一個(gè)考生的過程。因此招生計(jì)劃是高考志愿和高考錄取的基礎(chǔ)。

　　對(duì)于一個(gè)高校來說，招生計(jì)劃首先說的是學(xué)校招生規(guī)模計(jì)劃，就是學(xué)校準(zhǔn)備招收的總?cè)藬?shù)。在招生規(guī)模計(jì)劃范圍內(nèi)，具體招生環(huán)節(jié)中還涉及下面兩個(gè)主要類型。

　　一是來源計(jì)劃，指高校公布的分省來源計(jì)劃，也就是這所高校準(zhǔn)備接收來自于該省區(qū)的考生數(shù)，具體到分省公布的計(jì)劃中還會(huì)包含分批計(jì)劃和專業(yè)計(jì)劃。分批計(jì)劃指高校在該省區(qū)招生計(jì)劃分別安排在哪個(gè)批次招生；專業(yè)計(jì)劃指在該省區(qū)分別安排了哪些專業(yè)及每個(gè)專業(yè)分別招收多少人。

　　二是預(yù)留計(jì)劃，一般高校規(guī)模招生計(jì)劃和公布的來源計(jì)劃總和之間會(huì)有一定數(shù)量的差別，這就是預(yù)留計(jì)劃。預(yù)留計(jì)劃一般用途有三種：一是單獨(dú)錄取的計(jì)劃，比如保送生、內(nèi)地班招生或者預(yù)科升本；二是自主選拔錄取、藝術(shù)特長(zhǎng)生和高水平運(yùn)動(dòng)員等特殊類型招生，往往都有公示過的候選考生名單，會(huì)單獨(dú)招生；三是高校預(yù)留極少量機(jī)動(dòng)計(jì)劃，用于在錄取時(shí)遇到某個(gè)省區(qū)生源很好可以增加計(jì)劃錄取多提檔部分的考生，這部分計(jì)劃對(duì)平行志愿提檔后爭(zhēng)取不退檔起到?jīng)Q定性作用。

　　在北京，招生計(jì)劃還有一種特殊的情況，就是針對(duì)二志愿的計(jì)劃，這是為了給一些高分一志愿填報(bào)其他學(xué)校沒有被錄取的考生機(jī)會(huì)。二志愿計(jì)劃有在來源計(jì)劃中和在預(yù)留計(jì)劃中兩種情況。

　　部分高校在來源計(jì)劃公布同時(shí)，會(huì)聲明其中有一定比例計(jì)劃是準(zhǔn)備錄取二志愿的考生。在填報(bào)這類學(xué)校時(shí)，不管是一志愿還是二志愿，考生都要把計(jì)劃按照比例計(jì)算一下再參考填報(bào)。

　　還有一部分高校公布的計(jì)劃是只針對(duì)一志愿的，這些高校往往一志愿生源都很不錯(cuò)。這些高校都是在非常有限的預(yù)留計(jì)劃中單獨(dú)“擠”出一部分來，招收二志愿學(xué)生，因此往往數(shù)量不會(huì)很大。

　　大多數(shù)考生最直接接觸的是來源計(jì)劃，而預(yù)留計(jì)劃通常不會(huì)干擾來源計(jì)劃的錄取。來源計(jì)劃還會(huì)更加細(xì)分，比如普通非定向招生計(jì)劃一般占大多數(shù)，通常也沒有特殊要求；還有一類是定向招生計(jì)劃，比如國防生招生，會(huì)有軍檢、政審等要求，這些也是需要考生在填報(bào)志愿階段了解的。

　　4.關(guān)于分?jǐn)?shù)線

　　考生往往非常關(guān)心分?jǐn)?shù)線，錄取時(shí)還會(huì)有學(xué)校的提檔線和錄取線。這些分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)考生填報(bào)情況自然形成的，而不是學(xué)校錄取前定好的。第一步提檔時(shí)所提到的所有考生提檔成績(jī)最低的分?jǐn)?shù)，就是提檔線；而錄取線是指錄取工作完成后被錄取考生的最低分?jǐn)?shù)。

　　考生填報(bào)專業(yè)時(shí)還要參考專業(yè)的錄取線，一般是指錄取完成后統(tǒng)計(jì)出來每個(gè)專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)校錄取線一般都是按包含政策加分的投檔成績(jī)統(tǒng)計(jì)的，但是專業(yè)錄取線要區(qū)別對(duì)待。有的學(xué)校安排專業(yè)時(shí)承認(rèn)政策加分，有的學(xué)校則按照實(shí)考分安排專業(yè)，因此考生要了解學(xué)校公布的專業(yè)錄取線具體是按照什么分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的。

　　和分?jǐn)?shù)線相關(guān)的除政策加分外，還可能有退檔情況。因?yàn)榭赡艹霈F(xiàn)的退檔情況才導(dǎo)致學(xué)校的提檔線和錄取線不一致，即提檔考生中的低分沒有被錄取，也就是會(huì)被退檔。

　　當(dāng)然提檔線和錄取線一致的情況下也有可能退檔，特別是對(duì)于專業(yè)志愿選擇過高而不服從調(diào)劑或者體檢等有明顯不符合錄取規(guī)則的情況。

　　近幾年，北京高職批次的志愿結(jié)構(gòu)設(shè)置有了革命性的變化，采用了“1個(gè)院校+1個(gè)專業(yè)”為一個(gè)志愿單位的形式，因此高職錄取結(jié)果沒有學(xué)校的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，而是直接體現(xiàn)為一個(gè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)一條專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。

　　5.關(guān)于合作辦學(xué)

　　當(dāng)前中外合作辦學(xué)也是考生特別是北京考生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，但這中間也要有所區(qū)分。

　　最典型的中外合作辦學(xué)應(yīng)該是教育部批準(zhǔn)的高收費(fèi)合作辦學(xué)項(xiàng)目（在教育部網(wǎng)站可以查到），這種在招生計(jì)劃中的專業(yè)名稱往往都標(biāo)記“（中外合作辦學(xué)）”，是國家承認(rèn)的全日制招生。其培養(yǎng)方式可能是本科階段全部在國內(nèi)，但可享有大比例外教授課以及相當(dāng)比例按照國外方式的培養(yǎng)，有單學(xué)位的也有雙學(xué)位的。

　　中外合作辦學(xué)還有一種是非教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，特征是不以高考成績(jī)?yōu)橹饕浫∫?，也就是不參加高考錄取，沒有國內(nèi)大學(xué)的全日制學(xué)歷。

　　高校還有很多合作辦學(xué)方式屬于聯(lián)合培養(yǎng)，一般在招生時(shí)并不直接涉及，少部分專業(yè)在招生時(shí)單獨(dú)列出。

　　有未來本科或者碩士階段出國規(guī)劃的考生，可以根據(jù)高校合作辦學(xué)項(xiàng)目的專業(yè)特點(diǎn)、聯(lián)合培養(yǎng)的國外學(xué)校層次、培養(yǎng)模式以及費(fèi)用等形式，結(jié)合自己的規(guī)劃選擇填報(bào)相關(guān)志愿。

　　6.關(guān)于就業(yè)率

　　在高校的各類材料中都會(huì)介紹學(xué)校的就業(yè)率，各位考生在關(guān)心就業(yè)率的同時(shí)更要關(guān)心這所學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量。目前，我們國家統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率一般由三部分組成：簽三方率、靈活就業(yè)率和深造率。簽訂三方協(xié)議是指落實(shí)戶口檔案的，靈活就業(yè)是指以勞動(dòng)合同或用工證明確定就業(yè)的，深造則包含國內(nèi)和國外讀研究生的。普遍認(rèn)為，如果簽三方率和深造率高則稱為就業(yè)質(zhì)量高，當(dāng)然也可以考慮從業(yè)待遇等?？忌谔顖?bào)志愿過程中不能只看學(xué)校就業(yè)率，還要更加深入了解具體專業(yè)的就業(yè)率、深造率，并了解就業(yè)領(lǐng)域和深造高校的方向，對(duì)照自己的未來規(guī)劃進(jìn)行選擇。

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