那些年，我們一起寫過的作文題

????2006年，安徽省高考語(yǔ)文試卷開始自主命題，到今年已經(jīng)是第8次自主命題了。還記得那些年我們一起寫過的高考作文題嗎？記者在這里為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，把安徽省語(yǔ)文試卷自主命題以來的作文題進(jìn)行了歸納。

????2012年：

????作文題：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：有一定的難度，想要拿高分不容易。

????2011年：

????作文題：以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇作文。體裁不限，不少于800字。

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：自然質(zhì)樸而又厚重大氣。

????2010年：

????作文題：閱讀阮元的《吳興雜詩(shī)》：交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。體會(huì)這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，根據(jù)思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌淺顯易懂內(nèi)涵豐富，作文題給學(xué)生發(fā)揮的空間很大。

????2009年：

????作文題：“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語(yǔ)，意思是指車手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本來落后的車手也可能利用彎道超越?duì)手?，F(xiàn)在，這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。文體自選，不要脫離材料的含意。

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：跟前兩年相比形式上推陳出新，而且聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)。

????2008年：

????作文題：請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：題目偏向于“穩(wěn)”和“正”。

????2007年：

????作文題：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：富有詩(shī)意和韻味，人文色彩濃厚。

????2006年：

????作文題：自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，我是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸，交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

????簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)：首次自主命題，繼續(xù)以話題作文的形式出現(xiàn)，延續(xù)了以往作文題的特征，又穩(wěn)中求新。