??? 昌江有中小學(xué)78所,在校生34896人。
2012年教育財(cái)政支出38677萬(wàn)元,占財(cái)政支出比例17.5%。
2013年投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)200多萬(wàn)元,完成“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)3767人次,省縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)142人次。
2013年縣財(cái)政安排700多萬(wàn)元,增加中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
2013年高考,700分以上18人,同比增加7人;本科以上錄取676人,同比增加114人;錄取率50.7%,同比提高6.8個(gè)百分點(diǎn)?! ?/span>
????“沒(méi)有教育移民扶貧,我和哥哥、弟弟小學(xué)畢業(yè)后早就沒(méi)書(shū)讀,外出打工了?!?月10日,昌江黎族自治縣民族中學(xué)高三(9)班的韓雪藝對(duì)記者說(shuō)。
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????韓雪藝家在離縣城68公里遠(yuǎn)的王下鄉(xiāng)三派村,家庭貧困,2006年還住茅草屋。王下鄉(xiāng)初中2006年8月整體搬遷到縣民族中學(xué),費(fèi)用全免,包吃包住。韓雪藝的大哥、二哥是第一批教育移民學(xué)生。大哥初中畢業(yè)后讀職中,現(xiàn)在廣州就業(yè),融入大都市。2012年,她二哥成為王下鄉(xiāng)史上第一個(gè)考取二本的學(xué)生。她和弟弟是2007年第二批教育移民學(xué)生,今年她弟弟韓仁輝成為王下鄉(xiāng)史上考取一本的第一人。
????扶貧先扶智。海南教育移民工程始于王下鄉(xiāng)初中整體搬遷到縣城,學(xué)生全部在縣民族中學(xué)讀書(shū)。眾多山里孩子像韓雪藝一樣,有了城市夢(mèng)想,邁出改變貧困命運(yùn)的第一步。
????該縣分管教育副縣長(zhǎng)卓上雄說(shuō):“昌江不斷創(chuàng)新教育扶貧方式,擴(kuò)大教育移民工程覆蓋面。重點(diǎn)遷移偏遠(yuǎn)、貧困、處于生態(tài)核心區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生,異地安置就讀,讓更多農(nóng)村貧困地區(qū)和山區(qū)的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,成為有文化、懂技術(shù)的新型勞動(dòng)力,為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)注入持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。”
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不斷創(chuàng)新教育扶貧方式
????“來(lái)民中之前,我沒(méi)接觸過(guò)電腦,現(xiàn)在懂用電腦查時(shí)事政治和歷史資料?!?月10日,昌江民族中學(xué)九年級(jí)學(xué)生韓欣婷對(duì)記者說(shuō)。她不僅免學(xué)費(fèi),學(xué)校還免她的校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi),每月發(fā)210元生活費(fèi),政府每月發(fā)125元生活貧困補(bǔ)助,學(xué)校還報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)和往返學(xué)校的車(chē)費(fèi)。
????該縣教育局局長(zhǎng)符軍說(shuō):“昌江落實(shí)惠民政策,重點(diǎn)推進(jìn)教育扶貧移民工程。大力實(shí)施村鎮(zhèn)—縣城—職教‘三段式’教育移民扶貧工程。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校建設(shè),完善學(xué)校寄宿條件,逐步把居住在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生和生態(tài)核心區(qū)學(xué)生,移民到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣城學(xué)校寄宿讀書(shū)?!?/span>
????王下鄉(xiāng)初中整體搬遷到縣城已七年,該縣民族中學(xué)始終堅(jiān)持為他們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。校長(zhǎng)方世海說(shuō):“學(xué)校安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任班主任,教學(xué)深入淺出,通俗易懂,布置作業(yè)難度適中?!?/span>
????學(xué)校把他們都分散到50多個(gè)班級(jí)里,讓他們多跟漢族同學(xué)交朋友,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高整體文化素質(zhì)。今年有9人考取大專(zhuān)院校,創(chuàng)歷史最好成績(jī)。
????昌江不斷創(chuàng)新教育扶貧方式,讓更多山里的貧困學(xué)生能夠到好學(xué)校讀書(shū),圓大學(xué)夢(mèng)??h教育局今年共審核辦理助學(xué)貸款1974筆,發(fā)放助學(xué)貸款1181萬(wàn)元,滿(mǎn)足貧困大學(xué)生的就學(xué)貸款需求。落實(shí)義務(wù)教育階段和高中階段的“兩免一補(bǔ)”和“四免一補(bǔ)”等普惠政策,今年共有義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的5060名學(xué)生獲得資助。
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幫扶辦好少數(shù)民族山區(qū)學(xué)校
烏烈中學(xué)九年級(jí)(5)班的郭江瀟,在2012-2013學(xué)年上學(xué)期第一次月考時(shí),數(shù)學(xué)是50多分,到下學(xué)期期末考時(shí),分?jǐn)?shù)飆升到107分。他受益于昌江中學(xué)對(duì)烏烈中學(xué)的結(jié)締幫扶。9月11日,他對(duì)記者說(shuō):“數(shù)學(xué)老師到昌江中學(xué)聽(tīng)課后,介紹新的課外書(shū)給我們看,講解練習(xí)題更細(xì)致,我容易懂,學(xué)習(xí)進(jìn)步快?!痹瓉?lái)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)很少,現(xiàn)在增加了很多力學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn)?!袄蠋熡眉t外線(xiàn)燈照在水霧上,驗(yàn)證光的直線(xiàn)傳播。物理課上得很輕松?!卑肽陜?nèi),他的物理成績(jī)由70分提高到95分。
該縣教育局副局長(zhǎng)林書(shū)輝說(shuō):“我們擴(kuò)大城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)締幫扶規(guī)模,幫扶辦好山區(qū)少數(shù)民族學(xué)校,進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。以此擴(kuò)大教育移民工程覆蓋面,讓更多農(nóng)村貧困地區(qū)和山區(qū)的孩子受到更好的教育?!?012年,縣一小等8所縣城小學(xué),幫扶海尾中心學(xué)校等8所農(nóng)村薄弱小學(xué),昌江中學(xué)等6所縣城中學(xué),幫扶烏烈中學(xué)等6所農(nóng)村薄弱中學(xué)。
昌江中學(xué)和烏烈中學(xué)結(jié)締幫扶后,多次到烏烈中學(xué)調(diào)研資師力量、生源情況,找出教學(xué)和管理的薄弱環(huán)節(jié),共同研究解決方案。派骨干教師到烏烈中學(xué)上公開(kāi)課、示范課、講座課,幫助對(duì)方教師增強(qiáng)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)會(huì)客觀(guān)思考設(shè)計(jì)課堂,使課堂更貼近學(xué)生、達(dá)到更好的教學(xué)效果。與對(duì)方的骨干教師同上一節(jié)課,課堂教學(xué)結(jié)束后,兩校教師又分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科等進(jìn)行“研課議課”,從剖析教材、備課到上課等方面進(jìn)行了教學(xué)交流。
今年春季期末,昌江監(jiān)測(cè)全縣小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)以及高中的主要課程教學(xué)質(zhì)量,參加質(zhì)量監(jiān)測(cè)的學(xué)生達(dá)1912人次,檢測(cè)結(jié)果表明城鄉(xiāng)學(xué)校之間差距逐漸縮小、趨于均衡。
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不讓山區(qū)孩子輸在起跑線(xiàn)上
十月田鎮(zhèn)是少數(shù)民族貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),2011年10月建成第一所公辦鎮(zhèn)中心幼兒園。園長(zhǎng)說(shuō):“今年9月在園幼兒220人,大部分是留守兒童?!庇變簣@免學(xué)費(fèi)。
9月10日,大班王順的家長(zhǎng)王懂告訴記者:“小孩沒(méi)有地方去,我砍甘蔗、種田都把他帶在身邊,不方便,不安全。小孩上幼兒園后,我一天多干很多農(nóng)活。小孩有禮貌,吃飯前洗手,會(huì)唱兒歌,背古詩(shī)?!?/span>
該縣教育局副局長(zhǎng)杜志平說(shuō):“我們加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育校舍建設(shè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)辦園條件基本均衡、入園機(jī)會(huì)基本均等。不讓農(nóng)村貧困地區(qū)和山區(qū)孩子輸在最初的起跑線(xiàn)上?!?/span>
昌江今年投資1580萬(wàn)元,新建叉河鎮(zhèn)中心幼兒園,改建和擴(kuò)建七叉鎮(zhèn)中心幼兒園、王下鄉(xiāng)中心幼兒園等6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。目前全縣幼兒園31所,3-5周歲毛入園率60.8%,同比增加3.3%;5周歲毛入園率76.7%,同比增加10%。將利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源,加大中心村和大村幼兒園的建設(shè)力度,將原有小學(xué)附設(shè)的學(xué)前一年幼兒園(班)的辦園體制逐步過(guò)渡為學(xué)前3年。
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