教育動(dòng)態(tài)

海南省90%中小學(xué)及公辦幼兒園辦起“家長(zhǎng)學(xué)校”

?？诰W(wǎng) http://6chong.cn 　時(shí)間：2013-10-08 09:28

　　教育一代人，受益兩代人

　　清晨的街頭，一個(gè)小女孩托起一大疊報(bào)紙，不時(shí)地與行人打招呼：“賣(mài)報(bào)了，剛出來(lái)的《南國(guó)都市報(bào)》。”好容易賣(mài)了幾份，火辣辣的陽(yáng)光就透過(guò)高高的椰樹(shù)斜射過(guò)來(lái)。她用手揩了一下額頭的汗水，又繼續(xù)向前走去。一個(gè)上午過(guò)去了，她終于賣(mài)掉30份報(bào)紙。小女孩名叫童楚惠，是儋州市那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。今年暑假，她在那大鎮(zhèn)城區(qū)賣(mài)了兩個(gè)星期報(bào)紙。

　　童楚惠的家境殷實(shí)，但她的父親參加那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，深受啟發(fā)，建議女兒在暑假用一段時(shí)間去賣(mài)報(bào)紙，提高獨(dú)立生活能力。記者采訪(fǎng)童楚惠時(shí)，她落落大方地說(shuō)：“依靠自己勞動(dòng)掙錢(qián)，我感到很開(kāi)心！”

　　家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及孩子都產(chǎn)生了積極作用。一位名叫蘇武的家長(zhǎng)，參加那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后感慨地寫(xiě)道，“通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要”。

　　不僅僅是那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全省許多家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)富有啟迪意義。

　　分層辦學(xué)貼近城鄉(xiāng)實(shí)際。陵水黎族自治縣根據(jù)家長(zhǎng)的狀況，采取靈活多樣的辦學(xué)形式：城區(qū)學(xué)校的家長(zhǎng)多是機(jī)關(guān)干部或企事業(yè)單位職工，學(xué)校便在雙休日給家長(zhǎng)上課；農(nóng)村學(xué)校把課堂搬到村里，農(nóng)忙時(shí)少上課，農(nóng)閑時(shí)多上課，對(duì)漁民則安排在休漁時(shí)上課。此舉贏得家長(zhǎng)們的支持和社會(huì)的認(rèn)同。

　　家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)“轉(zhuǎn)化器”。萬(wàn)寧市南橋?qū)W校有一位家長(zhǎng)，以前認(rèn)為孩子上學(xué)后，教育孩子就是學(xué)校的事了。孩子無(wú)故不上學(xué)、考試成績(jī)下滑，班主任打電話(huà)找他，他要么說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間管孩子，要么說(shuō)那是小事，要么不耐煩地掛斷電話(huà)。但這位家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)到孩子教育不好，家長(zhǎng)也有責(zé)任，于是向班主任道歉，并主動(dòng)配合學(xué)校，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)。昌江一小的部分學(xué)生家長(zhǎng)，參與到學(xué)校組織開(kāi)展的物產(chǎn)資源調(diào)查等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校因此開(kāi)設(shè)了“霸王嶺熱帶資源風(fēng)光”、“昌化珍貴的野生龍血樹(shù)”、“美麗的王下皇帝洞”等系列校本課程。近年來(lái)，家?；?dòng)使該校教學(xué)水平提升：6個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果獲省一等獎(jiǎng)，并有兩項(xiàng)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

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