??诰W(wǎng)2月12日消息(記者?吳丹丹)“恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來!”春節(jié)期間,不少孩子們憑借各種拜年問候語拿到許多紅包。這一筆壓歲錢,孩子們都是怎么花的呢?
財(cái)商是指一個(gè)人認(rèn)識、創(chuàng)造和管理金錢(財(cái)富)的能力。財(cái)商(FQ)與智商(IQ)、情商(EQ)一道被稱為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)人必備的“三商”。關(guān)于財(cái)商的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,就是財(cái)商教育。對于孩子的財(cái)商教育,家長該注意什么?
壓歲錢:上交父母vs自己保管
過年拿到的壓歲錢哪兒去了?多名中小學(xué)生反映,多數(shù)時(shí)候都要上交給父母?!鞍謰寧湍愦嬷院竽阆胭I什么再拿出來。”“小孩子容易把錢弄丟,我們幫你保管?!痹诟鞣N說法中,孩子的紅包悉數(shù)上交,親戚們給的壓歲錢便再也不知所蹤。
高中生李某從小就主動(dòng)把壓歲錢交給父母,初中開始自己掌握壓歲錢使用大權(quán)。“因?yàn)殚_始住校了,如果把壓歲錢給了爸媽,最終還是要叫他們給生活費(fèi),索性自己留著了。”李某說,基本上周圍的同學(xué)留下壓歲錢都是當(dāng)做生活費(fèi),若需要大筆支出還是要經(jīng)過父母同意。
而大學(xué)生小周則會把自己的壓歲錢存進(jìn)銀行,當(dāng)做自己的“秘密小金庫”。小周告訴記者,她從高中開始把壓歲錢留著自己花,到現(xiàn)在上了大學(xué),銀行賬號上已經(jīng)有好幾千元。至于這筆錢的使用,小周表示,多數(shù)用于大學(xué)期間的外出旅游。
孩子的理財(cái)從零花錢開始
其實(shí),每個(gè)人從幼兒時(shí)期起,就會對錢有個(gè)大致概念,知道用錢可以買糖果、果汁、氣球等自己喜歡的東西。春節(jié)有壓歲錢,平時(shí)家長也會給孩子一些零花錢。而零花錢怎么花,有些家長會有所限制,有些則任孩子自由選擇。
“我不怎么管女兒的開銷。一般每天給她一點(diǎn)錢,孩子會在餓的時(shí)候買點(diǎn)吃的喝的,不會拿去打游戲、上網(wǎng)。這樣能讓她對金錢有點(diǎn)概念,我也不會約束太多?!蓖醮蠼阏f。
上班族小吳在小時(shí)候就會把零花錢攢起來,積累到一定數(shù)量后,會連同壓歲錢一起,存進(jìn)銀行,這一系列行動(dòng)都是在其家長的幫助下完成的。平時(shí),小吳父母也會鼓勵(lì)他有自己的購物計(jì)劃,鍛煉孩子的理財(cái)能力。而現(xiàn)在,已經(jīng)工作的小吳會有計(jì)劃地使用工資,合理管理收入支出。
用壓歲錢進(jìn)行財(cái)商教育
2009年,甘肅蘭州夫妻爭奪女兒壓歲錢案中法院的判決顯示,限制民事行為能力的未成年子女具備完全的權(quán)利能力,具有對壓歲錢的所有權(quán)。這種權(quán)利能力是一種獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)。這個(gè)案件也表明,大人們不能隨意處置孩子們的壓歲錢。因此,家長可以趁此機(jī)會,對孩子進(jìn)行財(cái)商教育。??
財(cái)商包括兩方面的能力:一是正確認(rèn)識財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力(即價(jià)值觀);二是駕馭財(cái)富、正確應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力。普遍認(rèn)為,孩子接受財(cái)商教育的最佳年齡為3至12歲之間。在早期對幼兒進(jìn)行財(cái)商教育,不僅能夠有效幫助他們建立起正確、積極的金錢觀,也能在以后的成長中形成良好的理財(cái)習(xí)慣。通過理財(cái)認(rèn)識世界,培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度。
基本上大多數(shù)孩子都知道錢是用來干嘛的,但對于“錢是從哪里來的”這個(gè)問題,許多幼兒都很茫然,年齡稍大一些則會認(rèn)為是“爸媽辛苦賺回來的”。因此在日常生活中,家長可以有意識地告訴錢財(cái)是由勞動(dòng)所得,讓孩子懂得珍惜勞動(dòng)成果,而不大肆揮霍。
至于孩子的壓歲錢如何管理,有家長表示讓其自由支配,另一種看法是全部存進(jìn)銀行,用最簡單的“銀行利息”告訴孩子財(cái)富倍增規(guī)律。此外,還有家長認(rèn)為可以有計(jì)劃、有目的地購買理財(cái)產(chǎn)品,教會孩子增值的道理。不過,更多家長表示,幼兒在使用壓歲錢時(shí),應(yīng)有大人在一旁監(jiān)督。
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壓歲錢按學(xué)習(xí)成績分三六九等引爭議?