開學安全教育第一課去哪了？

　　記者從山西平遙縣政府了解到，22日下午，平遙縣發(fā)生一起意外溺水事件，6名兒童不幸溺水身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲。(2月23日新華網(wǎng))

　　每逢假期結束，很多學校都把安全教育課作為開學第一課，旨在為學生補補安全知識，提高其防范意識，避免發(fā)生事故。可就是僅僅開學一周，平遙縣就發(fā)生6名兒童不幸溺水身亡的悲劇。面對花季生命的隕落，筆者不禁發(fā)問：“開學安全第一課去哪了”?

　　尚不知溺水兒童學校是否上了安全第一課。倘若沒上，這樣慘痛的教訓值得該校每一位教育者深思;縱使上了，“只開花不結果”的課又有何意義?每年各地區(qū)都會發(fā)生類似的安全事故，可每一次震驚都換不來部分教育單位的足夠重視和具有實際意義的“亡羊補牢”。這種對教育的不負責任其實質是對生命的漠視。

　　忽視安全教育抑或讓安全第一課流于形式，暴露出一些教育單位的僥幸心理。雖然相關紅頭文件頻頻發(fā)，可每每感覺這些事與自己“八竿子打不著”，于是往往做些表面功夫應付了事。孰不知每一次安全事故的根源就是僥幸心理。平遙這件溺水事故的詳情還不清楚，但有一點可以肯定，溺水學生所在的學校需要好好補補安全教育課。

　　教育的最終目的是為學生的一生幸福奠基?？蓪W生連最起碼的生命安全都得不到保障，再好的成績又有何用?安全教育與學生的生命息息相關，它應該是一切教育的前提。教育不能太急功近利，不能忽視學生的生命教育，否則，這種“先天不足”的環(huán)境很容易導致學生“畸形成長”。

　　小小生命，寄托著家人的希望，承載著祖國的未來。面對這起溺水事故，教育部門不能再無動于衷，不能再做“事前諸葛亮”，要將“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的教育理念徹底變?yōu)閷嵺`。只有不留死角，才能防止悲劇再次發(fā)生。