“小芝麻上的微雕” 百年老校詮釋教育創(chuàng)新
????培育鮮活課程 彰顯創(chuàng)造活力
????據(jù)高級教師、校長吳健介紹，學校提出了“創(chuàng)造教育”的辦學特色，課程設置上“注重前瞻性，兼具實用性；注重區(qū)域特色，兼具國際視野”。“愛與創(chuàng)造”是貫穿始終的教育主題，課程創(chuàng)新以“生活教育”為核心，從理解生活、發(fā)現(xiàn)生活和創(chuàng)造生活三個層面遞進式發(fā)展，從四類（人文素養(yǎng)、體藝素養(yǎng)、社會素養(yǎng)、科技素養(yǎng)）三層（基礎能力、拓展能力、創(chuàng)造能力）構(gòu)建相應課程，最終完成育人目標，即黑芝麻胡同小學的學生應是會學習、愛生活、能自主、敢創(chuàng)新的未來世界人。安全“童”行、少兒理財、媒介素養(yǎng)教育等為代表的校本課程，其獨創(chuàng)性和先進性得到了社會廣泛的關(guān)注和認可。形成多重資源聯(lián)動的特色課程體系。
????同學們在上《認識交通標志》課
????記者現(xiàn)場觀摩了該校三節(jié)頗有特色的課程《認識交通標志》、《我的動漫》和《有趣的七巧板》，課程的生活特點鮮明，創(chuàng)新精神十足，讓人印象深刻。比如《認識交通標志》，這是該校特色校本課程“安全‘童’行”中的一個內(nèi)容，為該校所原創(chuàng)，學生們通過角色扮演和場景模擬，認識、理解生活中的交通標志，老師通過標志的對比，提高學生的識別力，實用性很強。而《我的動漫》是一節(jié)媒介素養(yǎng)教育實驗課，據(jù)說是北京市第一所將這門課程在小學開設的學校，課堂上學生們要全程完成自己的動漫作品設計，體驗集導演、編劇、技術(shù)于一身的藝術(shù)創(chuàng)造，過足了動漫設計師癮?！队腥さ钠咔砂濉防肐PAD技術(shù)，則實現(xiàn)了教師對學生課堂生成素材的及時捕捉與運用，當孩子們看到自己的作品瞬時成為伙伴們學習研究的素材時，學習的積極性和主動性變得高漲，增強了師生互動，生生互動的機會。
