????能轉(zhuǎn)行的都轉(zhuǎn)了,沒(méi)轉(zhuǎn)的也在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)——幼教畢業(yè)生去哪兒了?
????“能轉(zhuǎn)行的都轉(zhuǎn)了,沒(méi)轉(zhuǎn)行的也在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行。”一位民辦幼兒園的老師劉燕(化名)這樣來(lái)描述幼教專(zhuān)業(yè)同學(xué)的“職業(yè)規(guī)劃”。
????幼兒教育,作為一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段,孩子的許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期基本成型,因此近年來(lái)越來(lái)越受到社會(huì)的重視。然而,作為孩子教育“起跑線”上的“護(hù)航者”,幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生們卻面臨著一個(gè)極為尷尬、困惑的就業(yè)環(huán)境。
????“現(xiàn)在幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要走向分為兩部分,一部分是高端幼兒園,主要是在一些大城市。在中小城市的畢業(yè)生,往往不愿意留在幼兒園,大都轉(zhuǎn)行從事和專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作?!焙舷嫣遁砝儆捉讨行膱@長(zhǎng)宋羿說(shuō)。
????“幼師干的活很辛苦,可是收入、地位非常低。”湖南湘潭蓓蕾幼教中心園長(zhǎng)宋羿介紹,以湘潭為例,幼師的工作時(shí)長(zhǎng)大概是每天十到十二個(gè)小時(shí)。公辦幼兒園的主教老師每月工資為3000元左右,社保、醫(yī)保一應(yīng)俱全。而民辦幼兒園的主教老師,基本工資大概就是1400元到1800元,福利和保障不全。
????“公辦園的老師能干一輩子,民辦園的呆不了幾年就轉(zhuǎn)行,能進(jìn)公辦園的人畢竟是少數(shù)。現(xiàn)在我的同學(xué)百分之八十都換了工作?!眲⒀嗾f(shuō)。
????湘潭某超市金器柜臺(tái)的售貨員姚娜(化名),是幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,她曾在民辦幼兒園工作過(guò)一個(gè)學(xué)期。“很累,工資少得可憐。所以我寧愿在超市站柜臺(tái),也不愿意當(dāng)幼師了。”姚娜告訴記者,銷(xiāo)售金器的底薪是1600元,此外還有各類(lèi)提成和福利,加起來(lái)每個(gè)月至少能拿到3000元,工資比在幼兒園“多得多”。
????有著類(lèi)似選擇的幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生并不在少數(shù)。湖南省國(guó)培專(zhuān)家、幼教專(zhuān)家李南介紹,湘潭某學(xué)校里幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,一屆四個(gè)班不到200人,三分之二的人不會(huì)當(dāng)幼師?!叭ツ甑漠厴I(yè)生中,70多個(gè)人選擇到廣東等地的高爾夫球場(chǎng)去當(dāng)球童,還有很多轉(zhuǎn)行去做迎賓、銷(xiāo)售?!?/p>
????宋羿向記者介紹,事實(shí)上幼兒園在招聘師資時(shí),很希望招幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,每年都會(huì)去相關(guān)學(xué)校定點(diǎn)招生?!翱墒且环矫嫘枨罅坑邢蓿硪环矫?,學(xué)生也不大愿意來(lái)。就算招進(jìn)來(lái)了,能不能做長(zhǎng)久也是個(gè)問(wèn)題?!?/p>
????“留在本行業(yè)的很多人都是沒(méi)有找到合適的工作,而選擇在幼兒園‘過(guò)渡’。因?yàn)榱鲃?dòng)性非常大,很多民辦幼兒園的師資力量不穩(wěn)定,每學(xué)期幾乎都是新面孔,教學(xué)質(zhì)量也難以保證?!崩钅险f(shuō)。
????即使是一直堅(jiān)持留在幼教崗位上的畢業(yè)生,也多對(duì)職業(yè)前景充滿(mǎn)著困惑?!坝讕煃徫粵](méi)有全國(guó)統(tǒng)一的資質(zhì)、水平認(rèn)證。用人單位也缺乏為高能力員工漲薪的動(dòng)力。雖然多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)、能力都有了積累,可是薪酬卻一直停滯不前?!痹谟捉虣C(jī)構(gòu)具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼師劉陽(yáng)告訴記者,“盡管對(duì)孩子有著天生的喜愛(ài),卻也覺(jué)得這份職業(yè)讓我越來(lái)越灰心。我也不知道自己還能堅(jiān)持多久?!?/p>
????“希望國(guó)家更加重視學(xué)前教育,加大投入力度,不僅要保障公辦幼兒園教師,也要兼顧民辦幼兒園員工的各項(xiàng)福利待遇。”宋羿說(shuō)。李南則建議,還應(yīng)提高幼師的社會(huì)地位,使從事學(xué)前教育的老師得到社會(huì)的尊重,讓幼師成為一份有光彩的職業(yè)。
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