北京史上最嚴入學(xué)政策引發(fā)中小學(xué)“擇班熱”

　　近日，隨著中招錄取結(jié)束，北京幼升小、小升初、中高考(微博)等一系列招生工作將陸續(xù)落下帷幕。

　　今年，北京實施了“史上最嚴”的新入學(xué)政策。市教委頒布的“十五條禁令”文件使得幼升小、小升初招生都嚴格劃片入學(xué)，“擇?！钡拇箝T被收緊。

　　但是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，隨著擇校大門的關(guān)閉，“擇班”的戰(zhàn)役卻悄然打響。

　　高一新生考試分班現(xiàn)象普遍

　　今年初三畢業(yè)的小武考上了海淀區(qū)某附屬中學(xué)。8月初，小武已經(jīng)參加完這所學(xué)校的分班考試。

　　“主要考的還是語、數(shù)、外，都比中考難。”小武說，自己將要上的這所附屬中學(xué)有兩個實驗班，父母希望他能被分進實驗班。為了這次分班考試，一放暑假，小武的父母就給他報了一個奧數(shù)拔高班。

　　王先生的女兒考上了西城區(qū)某重點中學(xué)，孩子8月8日參加了學(xué)校的入學(xué)測試，學(xué)校將根據(jù)中考成績和此次測試成績，選出成績較好的學(xué)生進入該校的“科技創(chuàng)新實驗班”。盡管女兒進入了這所優(yōu)質(zhì)高中，但王先生聽其他的家長說，能進入學(xué)校的實驗班才是關(guān)鍵，“聽說學(xué)校對實驗班的學(xué)生有特殊培養(yǎng)，這對以后參加重點高校自主招生時會有優(yōu)勢?！?/p>

　　據(jù)了解，今年新高一學(xué)生參與入學(xué)分班考試并非個案。近日，某中考論壇網(wǎng)上就公布了一份“2014年新高一分班考試時間匯總”，很多名校榜上有名。

　　“分班主要是便于分層教學(xué)?！笔吧絽^(qū)某示范高中相關(guān)負責(zé)人表示，分特色班是為了給學(xué)生提供最適合的教學(xué)方式。海淀區(qū)一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)的校長也表示，學(xué)校每年都會對新生進行一次測試，不是為了分班，而是為了了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

　　而東城區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人表示，東城學(xué)生入學(xué)將實行隨機分班制，當(dāng)學(xué)生確定完班級后再配備師資。所以，家長想為學(xué)生擇班也無門，因為事先根本不知道孩子被編入哪個班。

　　小學(xué)過早分層對成長不利

　　而與中學(xué)不同，北京不少小學(xué)表示，在新生分班時都采取了“老師抓鬮選班”、“新生按順序號編班”的做法，同時照顧到男女平衡、年齡大小均衡等混編方法。

　　景泰小學(xué)校長陳培榮表示，雖然有些家長也表示過，想給自己孩子分一個好點的班級，但她向家長解釋，學(xué)校的班級都是一樣的，沒有好壞之分。陳培榮說，學(xué)校一直采取的是平行分班，通過前期對學(xué)生的觀察，將稍好的學(xué)生跟一般的學(xué)生平均分配在每個班級里，此外還會照顧到年齡、性別的均勻分配。陳培榮說，作為校長，在給一年級配備班主任時，會考慮到每個班級的班主任水平不分上下，“就算個別班主任管理水平稍微弱一些，我們肯定也會在其他學(xué)科老師配備上進行協(xié)調(diào)。不會把好的老師集中在某一個班級里?！?/p>

　　人大附小校長鄭瑞芳表示，起始年級的教育對于新入學(xué)的學(xué)生非常重要，一年級的老師對孩子的啟蒙教育非常重要。因此，學(xué)校每學(xué)年在班級配備老師時，首先把一年級老師安排好。

　　鄭瑞芳認為，不能過早地給孩子分層，過早分層對孩子的成長非常不利?！耙欢ㄒ尲议L知道，每個班級都是重要的，每個孩子都是重要的。打消家長的顧慮，自然就不會有擇班的現(xiàn)象。”

　　■ 學(xué)校個案

　　按學(xué)生興趣分班

　　人大附小校長鄭瑞芳表示，之前學(xué)校一直也采取混編的方式分班，去年開始，學(xué)校進行了嘗試，在入戶調(diào)查時跟孩子聊天，獲知孩子在上小學(xué)前是否進行了學(xué)前教育，“比如一些孩子，已經(jīng)學(xué)會了1000多字，我們就把這些已經(jīng)認識字的學(xué)生集中在一個班級。”

　　鄭瑞芳說，對于學(xué)校的這種嘗試，學(xué)校在家長會上提前告知家長，“我告訴家長，我把提前識字的學(xué)生集中在一個班的原因是，讓班主任加大對這些學(xué)生的閱讀”。另外，學(xué)校把一些能歌善舞的學(xué)生集中在一個班級，讓音樂老師擔(dān)任班主任；把喜歡美術(shù)的學(xué)生集中在一個班，讓美術(shù)老師擔(dān)任班主任；把喜歡英語的學(xué)生集中在一個班，讓英語老師擔(dān)任班主任，“我們這么分班的原則就是希望孩子入學(xué)以后能夠繼續(xù)成長”。

　　■ 教委說法

　　不得設(shè)重點班和非重點班

　　對近期的“擇班熱”，北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，已在今年6月份發(fā)出聲明，重申義務(wù)教育階段學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班，需按照學(xué)生的多種特長隨機平行分配班級。各級各類學(xué)校不應(yīng)將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為入學(xué)分班的依據(jù)。

　　據(jù)了解，2006年9月1日，新修訂的《義務(wù)教育法》正式實施。那年，北京市教委按照新法要求對中小學(xué)實驗班、重點班等進行整頓。從2006年開始，義務(wù)教育階段的任何學(xué)校都不能設(shè)立重點班，任何學(xué)校也都不是重點校。只有具備實質(zhì)性科研項目、符合學(xué)科實驗班條件的，才能創(chuàng)辦實驗班，而且實驗班要經(jīng)過區(qū)縣審批。

　　目前，北京共批準(zhǔn)了28所學(xué)校舉辦高中特色實驗班。

　　■ 專家建議

　　“師資公開透明消除家長疑慮”

　　朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室原主任諸平表示，家長之所以要擇班，原因有兩個：第一，學(xué)校教師配備不公平，把好的教師都配備在所謂的實驗班里，“因為差距總是存在的，優(yōu)質(zhì)資源無論什么時候都是短缺的。在這種情況下，家長肯定要選擇優(yōu)秀的師資”；第二，就是學(xué)生所處的群體，學(xué)生在什么群體所受到的影響是不一樣的。

　　她表示，有針對性的教學(xué)其實一直是教育部門所提倡的，但是在實行過程中，一些學(xué)校把有針對性的教學(xué)演變成挑選一些能出成績的學(xué)生單獨組班，給予一些特殊照顧，“家長對這個是不滿意的?！?/p>

　　諸平表示，家長對于學(xué)校的分班應(yīng)該享有知情權(quán)，“學(xué)校應(yīng)該告訴家長，為什么這么分班，這么分班的好處是什么？當(dāng)然了，對于學(xué)校的做法，在這個多元化的社會，未必所有的家長都會認可，但肯定絕大多數(shù)家長是通情達理的?！?/p>

　　諸平說，從教育角度來講，分班不一定不是一件好事，我們不能決斷地說，就要平均分班。關(guān)鍵還是在于學(xué)校如何保障給每個學(xué)生均等的教育機會，“只有資源配備均衡了，家長也就不會再提出擇班的要求?！?/p>

　　諸平建議學(xué)校將每個班的師資盡量均衡，骨干教師與新教師比例相當(dāng)。同時，實行年級組統(tǒng)一備課，備同樣的難點、考點。讓家長知道，無論在不在實驗班，孩子接受的教育是相同的。

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