當(dāng)你準(zhǔn)備說英語(精品課)的時(shí)候是不是說不來呢?你的舌頭打結(jié)了嗎?

突破英語難題 教你英語學(xué)習(xí)中的“趣”思維

??诰W(wǎng) http://6chong.cn  時(shí)間:2014-08-15 10:29

  也許英語學(xué)習(xí)對(duì)于某些同學(xué)是件很頭疼的事情,尤其是剛剛接觸英語的初學(xué)者,其實(shí)我也不列外,初中時(shí)的我面對(duì)英語復(fù)雜的語法和浩如煙海的詞匯真的不知從何下手。但是在日后英語學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)過了高中和大學(xué),看過一些語法書之后我發(fā)現(xiàn),其實(shí),想學(xué)好英語并不難,不管是語法學(xué)習(xí)還是詞匯學(xué)習(xí)都是需要方法和技巧的,那么今天,我就和大家談?wù)勎覍?duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

  其實(shí)英語學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的方法和技巧,那么今天我就給大家介紹一下英語學(xué)習(xí)的一些“趣思維”。

  一、“逗號(hào)”趣思維

  小逗號(hào),大智慧,為什么要這樣說呢?因?yàn)椤埃辈荒苓B接相同成分即不能連接句子。

  什么是句子呢?句子里必須要有謂語,而謂語必須是動(dòng)詞.

  那么既然有句子那就有非句子,非句子則包括:1.從句 2.非謂語 3.其他短語

  如:

  1.Where there is a will, there is a will.

  我們可以看到逗號(hào)前的是一個(gè)狀語從句,而主句是There is a will.

  2.Given the time, I can finish the task.

  這句話的主句是I can finish the task.而逗號(hào)前的句子則是過去分詞短語作狀語。

  3.At the end of the year, we will graduate.

  這句話的主語是We will graduate.而逗號(hào)前的部分則是介詞短語作時(shí)間狀語。

  也許到這里有人會(huì)問了:老師,逗號(hào)可以連接兩個(gè)句子啊。像:

  I don't like this house, but my Tom does.

  的確這句里逗號(hào)前后都是句子,但是大家有沒有注意“but”,這是一個(gè)連詞,連詞是當(dāng)然可以連接句子的。像我們常用的連詞還有:and, but, so, or,以及一些固定搭配如: not only...but also; neither nor; either or。這些詞是有連接句子的功能的。

  因此,我們平時(shí)在閱讀或做題時(shí)一定要對(duì)“逗號(hào)”非常的敏感,一旦你在一個(gè)句子里發(fā)現(xiàn)了逗號(hào),那好,找到他的主句,那么“逗號(hào)”連接的另一部分只能是兩種可能:1.從句(包括名詞性從句,狀語從句,定語從句),2.非謂語(即動(dòng)名詞短語,現(xiàn)在分詞、過去分詞短語。其他短語如:Bruce Lee, the famous Kung Fu master.逗號(hào)前僅是一個(gè)名詞。)

  以此逗號(hào)思維的掌握可以幫助我們迅速的鎖定主句的位置,而英語里尤其是一些長(zhǎng)難句的翻譯一旦找到主句,那么其他成分,從句也好,介詞短語也好,分詞短語也好,他們都是來服務(wù)主句的。談到這里我們就來看看學(xué)習(xí)英語的第二趣思維。

  二、整體思維

  整體思維,顧名思義就是從整體考慮英文句子,看他們是由幾部分構(gòu)成的,各部分之間的關(guān)系是什么。而如何給句子清楚劃分也都是有方法可循的。而這一思維主要應(yīng)用于復(fù)合句中。

  什么是復(fù)合句呢,就是主句+從句。主句我們?cè)凇岸禾?hào)”思維中已經(jīng)提到,那么從句又是什么呢?

  從句主要有三大類:即名詞性從句(包括:主語從句、賓語從句、表語從句,和同位語從句);形容詞性從句(即定語從句);和副詞性從句(即狀語從句)。

  因此我們需要把主句看成一部分,從句看成一部分,以及其他詞類短語,在分析句子時(shí)要把他們看作整體。

  那么整體思維又將怎樣操作,怎樣使句子部分明晰呢?

  具體操作如下:當(dāng)我們看到長(zhǎng)難句時(shí)如下面這個(gè)大學(xué)英語四級(jí)閱讀里的一個(gè)句子:

  We know that, a cat whose eyes can take in many more rays of light than our eyes ,can see clearly in the night.

  首先讓我們用“逗號(hào)”思維迅速找到主句,但是,有人會(huì)發(fā)現(xiàn),有兩個(gè)逗號(hào),第一個(gè)前面是We know that... 而第二個(gè)后面是can see clearly...,怎么都有謂語動(dòng)詞呢,別急,我們仔細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn),We know that 才是句子主語,為什么呢,因?yàn)閗now +that 引導(dǎo)的賓語從句,that后都是賓語從句中的內(nèi)容,好,主句找到了那么中間那一大串和第二個(gè)逗號(hào)后的內(nèi)容又是什么呢?OK 別急,下面我們就來用整體思維分析這個(gè)句子:

  此長(zhǎng)句大眼看上去好像我們可分為以下三部分,第一部分是We know that,兩逗號(hào)中間一部分和第二個(gè)逗號(hào)后的一部分。但是否這樣分呢?實(shí)際不是這樣的,We know that句子主句沒有錯(cuò),接下來我們就仔細(xì)看看從句內(nèi)部也就是that后他們之間的關(guān)系,兩逗號(hào)之間是以a cat whose...開頭的一串長(zhǎng)句,但我們可以發(fā)現(xiàn)whose 是修飾cat 的定語從句, 因此我們就要把它看作一個(gè)整體也就是一部分,因此從整體思維下手我們?nèi)サ魒hose引導(dǎo)的定語從句部分,我們是否可以看第二個(gè)逗號(hào)后can see clearly...其實(shí)就是是從句a cat 的謂語呢。而 a cat can see clearly in the night 則是另一部分我們同樣應(yīng)把它看作整體。那么現(xiàn)在這個(gè)句子的三部分也就一目了然了吧。

  因此這句話我們可以理解為:We know that a cat can see clearly in the night.而whose eyes can take in many more rays of light than our eyes修飾cat的定語從句。好,句子分析清楚了,相信不難翻出來:

  “我們知道,因?yàn)樨埖难劬Ρ热说难劬δ芪崭嗟墓饩€,所以貓?jiān)诤谝估镆材軌蚩吹暮芮宄??!?/p>

  而我們這里就是用的整體思維,怎樣用整體思維如何更好的為我們解決難題,我總結(jié)出一方法:

  我管這一方法叫作:“拉主干,刪枝節(jié)”也就是給句子“抽筋”,最后,看清句子“真相”也就是他們的每一個(gè)部分。

  當(dāng)我們看到英語里的長(zhǎng)難句時(shí),如果有逗號(hào),首先利用逗號(hào)思維來鎖定主句如剛才的句子,我們拉的主干就是:We know that,然后再刪枝節(jié):將whose引導(dǎo)的定語從句看成一個(gè)整體,給句子“抽筋”先把長(zhǎng)長(zhǎng)的Whose定語從句去掉,只剩下We know that a cat can see clearly in the night,而貓能在夜里看清東西的原因則是Whose hose eyes can take in many more rays of light than our eyes。

  這樣句子的主干和枝節(jié)都明晰了,相信就不難理解了。

  舉一反三,相信同學(xué)們掌握這兩種思維后,在今后若遇到比這更復(fù)雜的句子時(shí)也知道怎樣給它“抽筋”了。

海口網(wǎng) http://6chong.cn [來源: 夢(mèng)坊EA外語學(xué)院] [作者:] [編輯:馮丹霞] 

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