青少年學(xué)科學(xué)
科學(xué)是人類經(jīng)驗(yàn)的歷程和結(jié)晶。你知道一些科學(xué)發(fā)明都是怎么來(lái)的嗎?科學(xué)家的創(chuàng)造思維又是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)看《青少年學(xué)科學(xué)》。海口晚報(bào)全媒體記者 張楊 整理
章魚(yú)戰(zhàn)龍蝦
———規(guī)律與戰(zhàn)術(shù)
有人目睹了這樣一場(chǎng)有趣的場(chǎng)面———章魚(yú)和龍蝦的搏斗。龍蝦十分勇猛,一而再地?fù)錃⒄卖~(yú)。靈巧的章魚(yú),躲閃及時(shí),龍蝦一再撲空。終于,龍蝦氣急敗壞,累得上氣不接下氣。聰明的章魚(yú),開(kāi)始運(yùn)用第一個(gè)戰(zhàn)術(shù)———變色。它一會(huì)變紅,一會(huì)變綠;一會(huì)兒發(fā)亮,一會(huì)兒變暗。頓時(shí),將龍蝦弄得眼花繚亂。這時(shí),龍蝦氣上加氣,便一個(gè)勁地用尾巴拍打著自己的胸部,經(jīng)這么一折騰,龍蝦精疲力盡了。章魚(yú)又使出了第二個(gè)戰(zhàn)術(shù)———放觸手,用它那長(zhǎng)著幾百個(gè)吸盤的觸手,嚴(yán)實(shí)地將龍蝦抓住。早巳火冒三丈的龍蝦,有這么一個(gè)好機(jī)會(huì),它那肯放過(guò)。于是,迫不及待地伸開(kāi)鋼鋸般的大螯夾,死死地夾住章魚(yú)的觸手。誰(shuí)知怎樣用力就是夾不斷。龍蝦心想,奇怪,平時(shí)夾魚(yú)那么容易,這回怎么就夾不斷了呢?盡管夾不斷,龍蝦也絕不放松。在這勝負(fù)難分的時(shí)刻,章魚(yú)最后拿出第三個(gè)戰(zhàn)術(shù)———噴射“煙霧彈”。頓時(shí),周圍一片漆黑,嗆得龍蝦辨別不出方向,被麻痹的動(dòng)彈不得。
一場(chǎng)精彩的搏斗結(jié)束了,章魚(yú)凱旋而歸。章魚(yú)把龍蝦拖到安靜的地方,開(kāi)始品嘗龍蝦這個(gè)美味佳肴的戰(zhàn)利品。 章魚(yú)與龍蝦之爭(zhēng),我們由此可以看到其中的規(guī)律,章魚(yú)戰(zhàn)斗的規(guī)律是變色、放觸手、噴射煙霧彈。如果龍蝦掌握了章魚(yú)這樣的規(guī)律,就不至于被章魚(yú)滅殺了。章魚(yú)真是又狡猾又殘忍。
?。ㄟx自《科技創(chuàng)造未來(lái)三部曲》,作者系我國(guó)著名科普作家,??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院教授劉荊洪)