高考加分瘦身，誰(shuí)喜誰(shuí)憂(yōu)?

????高考加分瘦身，誰(shuí)喜誰(shuí)憂(yōu)?

　　高考，牽動(dòng)著每一個(gè)有考生的家庭。本報(bào)記者 張茂 攝

　　高考仿佛是考生的戰(zhàn)場(chǎng)。 本報(bào)記者 張茂 攝

　　4月1日，海南省教育廳宣布，今年取消五項(xiàng)全國(guó)性、兩項(xiàng)省定高考加分項(xiàng)目。

　　這是我省連續(xù)第二年削減高考加分項(xiàng)目，2014年曾取消四項(xiàng)高考加分項(xiàng)目，收緊3個(gè)加分項(xiàng)目的條件。

　　奧賽獲獎(jiǎng)?wù)?、省?jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長(zhǎng)生……這不僅是一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，更是一場(chǎng)場(chǎng)實(shí)打?qū)嵉纳龑W(xué)較量戰(zhàn)，在“分分計(jì)較”的高考中，5分10分的加分，甚至導(dǎo)致人生的巨大分野。

　　在2014年高考中，符合我省今年取消的七項(xiàng)高考加分項(xiàng)目條件的絕對(duì)考生人數(shù)有數(shù)百人；但是，追逐并且押寶這些加分項(xiàng)目的學(xué)生，則是一個(gè)不可估量的數(shù)字。

　　沒(méi)有了奧賽、科技創(chuàng)新等高考加分項(xiàng)目，新常態(tài)的高中教育“第二課堂”是否會(huì)蕭條淪落？取消了省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目，是否會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)、體育教育更加邊緣化……

　　我省取消七項(xiàng)高考加分項(xiàng)目?誰(shuí)是本輪教育調(diào)控的目標(biāo)對(duì)象？

　　獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一二三等獎(jiǎng)加分資格的應(yīng)屆考生16名，?獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)加分資格的應(yīng)屆考生2名，獲得體育特長(zhǎng)生加分資格中，其中符合全國(guó)加分資格的10名、省級(jí)加分資格的126名……

　　查詢(xún)我省今年取消的七項(xiàng)高考加分項(xiàng)目2014年高考中獲得加分資格的考生人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，相比較6.1萬(wàn)名報(bào)名高考考生，獲得加分的考生人數(shù)是“絕對(duì)小眾”，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡者兩個(gè)加分項(xiàng)目甚至無(wú)人獲得加分資格。

　　“就物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，每年獲得奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生大概在8名左右，能夠參加全國(guó)決賽的只有5人，不是每年一定會(huì)有學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)?！倍嗄贻o導(dǎo)學(xué)生參加奧賽的海南中學(xué)高中部物理老師吳天忠告訴海南日?qǐng)?bào)記者。

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，奧賽的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息學(xué)等競(jìng)賽學(xué)科，每年獲得省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以及參加全國(guó)決賽的學(xué)生人數(shù)，和物理學(xué)科大體相當(dāng)。

　　對(duì)于今年取消的七項(xiàng)高考加分項(xiàng)目的總體考慮，省考試局局長(zhǎng)王賢表示，推動(dòng)減少和規(guī)范高考加分，主要是突出問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決當(dāng)前群眾反映最強(qiáng)烈、矛盾最集中的體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)加分。

　　“奧賽、體育特長(zhǎng)生獲得加分資格的考生絕對(duì)人數(shù)不多，但是因?yàn)橛懈呖技臃值恼T惑，這些政策牽動(dòng)的學(xué)生數(shù)量驚人?！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)任仕君認(rèn)為，有了加分誘惑，就有了導(dǎo)向作用，很多學(xué)生趨之若鶩，甚至有人鋌而走險(xiǎn)弄虛作假，以體育特長(zhǎng)生為例，遼寧、河南等省接連爆出大批學(xué)生加分資格造假。

　　“推動(dòng)削減高考加分項(xiàng)目，實(shí)際上是一種教育政策調(diào)控措施，其出發(fā)點(diǎn)是教育公平。”省教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)李洪山的理解是，調(diào)控的對(duì)象可以分為兩個(gè)層面：首先是鏟除當(dāng)前高考加分亂象的土壤；其次部分高中規(guī)模性地組織學(xué)生一味地追求奧賽，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　“教育調(diào)控”措施已經(jīng)初見(jiàn)成效?！巴鶎靡话銜?huì)有100多名學(xué)生參與奧賽的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只有30多人，減少了三分之二的學(xué)生。”吳天忠說(shuō)，今年海南中學(xué)高一年級(jí)在校生學(xué)習(xí)奧賽物理科目的整體情況，已經(jīng)不復(fù)往年“盛景”。

　　探究高考加分政策前世今生?加分導(dǎo)向曾刺激幾多“教育沖動(dòng)”？

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，我省的高考加分項(xiàng)目可以從兩個(gè)維度進(jìn)行分類(lèi)：第一個(gè)維度是從地域范圍來(lái)說(shuō)，分為全國(guó)性加分、地方性加分，其中全國(guó)性加分適用于考生在省內(nèi)外高校的投檔，地方性加分系本省制定，一般適用于考生在省內(nèi)高校的投檔；第二個(gè)維度是從加分的來(lái)源性質(zhì)來(lái)說(shuō)，分為鼓勵(lì)類(lèi)加分和扶持類(lèi)加分。

　　“就鼓勵(lì)類(lèi)加分來(lái)說(shuō)，包括了奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長(zhǎng)生等諸多加分項(xiàng)目?！崩詈樯奖硎?，而正是基于“鼓勵(lì)的性質(zhì)”，不少學(xué)生、家長(zhǎng)甚至學(xué)校，從小學(xué)階段就開(kāi)始準(zhǔn)備工作，拉響爭(zhēng)分的集結(jié)號(hào)。

　　比賽可以獲得加分，甚至保送名校的資格，奧賽成為不少家長(zhǎng)瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。海南中學(xué)高中部數(shù)學(xué)老師賀航飛有過(guò)多年帶奧賽學(xué)生的經(jīng)歷，曾經(jīng)親歷過(guò)10年前的“輝煌景致”：那時(shí)候全省參加奧賽數(shù)學(xué)省級(jí)賽區(qū)比賽的學(xué)生，都在1500人以上。

　　吳天忠告訴海南日?qǐng)?bào)記者：海南中學(xué)往年會(huì)有兩個(gè)物理奧賽輔導(dǎo)班，其中一個(gè)班的規(guī)模超過(guò)100人，有的學(xué)生甚至站在走道上聽(tīng)課。

　　優(yōu)質(zhì)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)奧數(shù)，尚可以理解為“學(xué)有余力的提高性學(xué)習(xí)”，但是，綁上奧賽這輛“高考加分戰(zhàn)車(chē)”的，還有一批普通中學(xué)。

　　記者獲得的一份2014年奧賽信息學(xué)指導(dǎo)老師的名單顯示：除了有海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)、國(guó)興中學(xué)、農(nóng)墾中學(xué)、海師附中等?？诘膬?yōu)質(zhì)中學(xué)之外，還有樂(lè)東中學(xué)、臨高中學(xué)、昌江中學(xué)、東方市鐵路中學(xué)、定安縣城南中學(xué)、定安縣新竹中學(xué)、屯昌縣紅旗中學(xué)、儋州市新州中學(xué)等市縣中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

　　臨高中學(xué)信息學(xué)奧賽指導(dǎo)老師黎志高向海南日?qǐng)?bào)記者介紹，該校從初一年級(jí)就啟動(dòng)選拔10名左右的信息學(xué)奧賽學(xué)生，每個(gè)年級(jí)一個(gè)梯隊(duì)，一直到高三年級(jí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，組織學(xué)生參加普及組、提高組的比賽。

　　深深地綁在“高考加分戰(zhàn)車(chē)”的，是一批又一批學(xué)生?！皧W賽輔導(dǎo)的時(shí)間，一般都是利用課外活動(dòng)時(shí)間，幾年下來(lái)，課外活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有了?！币幻?jīng)參加過(guò)奧賽輔導(dǎo)的學(xué)生透露“不堪回首的歲月”時(shí)說(shuō)：購(gòu)買(mǎi)教材的費(fèi)用、輔導(dǎo)的費(fèi)用，一個(gè)學(xué)年下來(lái)保守支出要上萬(wàn)元，普通家境的學(xué)生根本上不起。

　　失去了高考加分指揮棒?中學(xué)“第二課堂”是否會(huì)蕭條淪落？

　　現(xiàn)如今，沒(méi)有了奧賽、科技創(chuàng)新、體育特長(zhǎng)生等加分項(xiàng)目，失去了高考加分的指揮棒，中學(xué)的“第二課堂”還會(huì)有同學(xué)感興趣嗎？面對(duì)我省高考加分政策可能引發(fā)的后果，學(xué)生、學(xué)校的回答是：沒(méi)有了高考加分的優(yōu)惠，興趣只會(huì)更純粹。

　　去年秋季學(xué)期伊始，瓊山華僑中學(xué)初中部組織了足球隊(duì)。“不久前，我們的足球隊(duì)和?？谑行@足球強(qiáng)隊(duì)靈山中學(xué)足球隊(duì)進(jìn)行比賽，場(chǎng)面上不輸于對(duì)手，未來(lái)的發(fā)展?jié)摿艽??！杯偵饺A僑中學(xué)校長(zhǎng)吳淑亨告訴海南日?qǐng)?bào)記者，學(xué)校組織足球隊(duì)的初衷并不是要求學(xué)生踢球幾年之后，在高考之前獲得加分資格，而只是為了參與課外活動(dòng)，鍛煉身體。

　　李洪山認(rèn)為，剔除功利化的高考加分色彩之后，藝術(shù)、體育等第二課堂上靠的就是學(xué)生本來(lái)的興趣。“摒棄了那些靠拼爹拿證書(shū)的學(xué)生，留下來(lái)的都是靠實(shí)力說(shuō)話(huà)的體育特長(zhǎng)學(xué)生。取消體育特長(zhǎng)加分，主要是打擊那些投機(jī)取巧、弄虛作假的學(xué)生，只要高水平運(yùn)動(dòng)員招生不取消，對(duì)真正練體育的學(xué)生影響就不大?！?/p>

　　“當(dāng)前高中學(xué)校的第二課堂，實(shí)際上非常豐富，并不是完全死讀書(shū)?！杯偤Ｊ腥A僑中學(xué)校長(zhǎng)李尚書(shū)向海南日?qǐng)?bào)記者介紹，學(xué)校盡管地處瓊海市中原鎮(zhèn)，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。但是，每個(gè)學(xué)期高中部都會(huì)組織學(xué)生籃球賽、排球賽，以及歌唱、演講賽。

　　2011年12月，儋州市第一中學(xué)藝馨樓投入使用了，設(shè)置了舞蹈排練室、琴房、書(shū)法室等，放學(xué)之后的學(xué)生可以自由進(jìn)出學(xué)習(xí)。

　　省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)處副處長(zhǎng)林洪珊表示，如果藝術(shù)、體育教育，單純地演化成為升學(xué)的工具，那也就失去了本真。

　　上世紀(jì)90年代初畢業(yè)于海南中學(xué)、考入清華大學(xué)后留校任教計(jì)算機(jī)系至今的許斌，在中學(xué)時(shí)代喜歡上了足球，多次代表海南中學(xué)、清華大學(xué)參加足球比賽。在他看來(lái)，足球作為一項(xiàng)體育愛(ài)好，在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，給他帶來(lái)了太多的人生快意。

　　李洪山表示，實(shí)際上現(xiàn)在的中學(xué)校園活動(dòng)，已經(jīng)遠(yuǎn)超高考加分項(xiàng)目中的那些項(xiàng)目，學(xué)生第二課堂的內(nèi)容非常豐富。比如這兩年受到熱捧的模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，學(xué)生的參與熱情很高，但是這并沒(méi)有納入高考的加分項(xiàng)目。

　　“后高考加分時(shí)代”來(lái)臨?中學(xué)“教育生態(tài)”拼的只有分?jǐn)?shù)？

　　奧賽、科技創(chuàng)新、體育特長(zhǎng)生等項(xiàng)目，屬于鼓勵(lì)類(lèi)高考加分項(xiàng)目。這些加分項(xiàng)目取消之后，一個(gè)新的問(wèn)題確實(shí)產(chǎn)生了，根據(jù)現(xiàn)行的高考制度，一名高中畢業(yè)生進(jìn)入高校，那么將只能依靠更高的學(xué)業(yè)成績(jī)分?jǐn)?shù)。

　　任仕君表示，鼓勵(lì)類(lèi)的加分項(xiàng)目取消之后，我們不否認(rèn)，高中學(xué)校的第二課堂依然還能保持火爆，學(xué)生的參與熱情很高。但是對(duì)于要升入高校的年輕人來(lái)說(shuō)，單一高考方式并沒(méi)有根本改變，相反甚至?xí)恕?/p>

　　賀航飛表示，高中教育要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展毋容置疑，但人群中的1%同樣需要呵護(hù)，這才是真正公平的人才選拔、培養(yǎng)方式，需要尋求和建立更為寬闊、暢通的高校自主招生渠道，從而給他們更高的舞臺(tái)。

　　“部分高考加分項(xiàng)目之所以受到社會(huì)的廣泛詬病，其實(shí)往往并不在于加分項(xiàng)目本身，很多時(shí)候是因?yàn)榧臃仲Y格審查不嚴(yán)，造成了新的不公平。”賀航飛建議，可否考慮高中和高校之間建立“超市般”的對(duì)接平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)輸出人才和輸入人才的無(wú)縫對(duì)接，高校可以招收更加專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的人才。

　　任仕君認(rèn)為，當(dāng)前我們呼吁高中辦學(xué)多樣化，培養(yǎng)高中學(xué)生的多元化能力。因此，對(duì)于鼓勵(lì)高考加分的“一刀切”做法，會(huì)讓批評(píng)者認(rèn)為這是因噎廢食之舉，是“可以理解而不可以提倡的”，因此在取消高考加分項(xiàng)目之外，高校招生制度的改革必須同步。

　　記者了解到，從今年各高校公布的自主招生簡(jiǎn)章看。大部分高校的自主招生，多要求報(bào)考者有學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，或在科研、發(fā)明創(chuàng)造中有突出成果，從某種程度說(shuō)，是把以前保送生、特長(zhǎng)生加分又納入到自主招生中。如上海交大將奧賽獲獎(jiǎng)?wù)吆涂萍碱?lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咦鳛樽灾髡猩械囊活?lèi)，獲自主招生資格者可降40分錄取，初審“優(yōu)秀”且通過(guò)面試的考生甚至可降到一本線(xiàn)錄取。南京大學(xué)開(kāi)出的條件更優(yōu)厚，對(duì)在奧賽全國(guó)決賽中獲二等獎(jiǎng)及以上的學(xué)科特長(zhǎng)特別突出的學(xué)生，可直接進(jìn)面試，并單獨(dú)劃線(xiàn)，成績(jī)特別優(yōu)秀的可降到一本線(xiàn)錄取。

　　高考加分項(xiàng)目連年“瘦身”?加分減少就意味著公平加碼嗎？

　　“分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，是高考改革的方向?！笔〗逃龔d政策法規(guī)處副處長(zhǎng)韓小雨表示，高考加分項(xiàng)目是在現(xiàn)行的“大一統(tǒng)”高考考試、錄取方式中產(chǎn)生的，曾對(duì)高中教育、高校選拔人才產(chǎn)生積極的作用。

　　韓小雨說(shuō)，加分項(xiàng)目的初衷是為了選拔專(zhuān)業(yè)人才，但是很多學(xué)生并沒(méi)有按照自身的特長(zhǎng)發(fā)展?！安糠謱W(xué)生只是利用特長(zhǎng)進(jìn)入了心儀的專(zhuān)業(yè)。這樣的例子并不鮮見(jiàn)，一名考生憑借體育特長(zhǎng)進(jìn)入了金融專(zhuān)業(yè)。這樣一來(lái)，并沒(méi)有達(dá)到高考加分的政策初衷。”

　　“在實(shí)際操作中，一名學(xué)生準(zhǔn)備某一項(xiàng)高考加分項(xiàng)目，往往只是打著鍛煉孩子的旗號(hào)，并不是素質(zhì)型的，而是技能型的?！表n小雨認(rèn)為，某一項(xiàng)比賽的好名次、某一個(gè)特長(zhǎng)，并不能說(shuō)明一個(gè)孩子就發(fā)展得很好。

　　韓小雨說(shuō)，當(dāng)前全國(guó)高校正在進(jìn)行章程制定和核準(zhǔn)工作，就是推動(dòng)高校內(nèi)部管理規(guī)范化，從而保證招生自主錄取的規(guī)范化。

　　任仕君認(rèn)為，高考加分政策在執(zhí)行過(guò)程中，一些人鉆空子，一些加分操作存在權(quán)錢(qián)交易，破壞了教育公平?！案鼮橹匾氖牵?dāng)前加分項(xiàng)目的公示做得不夠，每年高考究竟有多少學(xué)生獲得了加分，公眾并不知情。公示能夠有效地控制加分資格造假，特別是面向同班同學(xué)進(jìn)行公示?！?/p>

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，我省的高考加分項(xiàng)目涉及民宗委、外事僑務(wù)、衛(wèi)計(jì)委、民政等多個(gè)部門(mén)和單位，加分的名目也情況不一。在取消高考加分政策的過(guò)程中，部分部門(mén)反復(fù)強(qiáng)調(diào)涉及加分項(xiàng)目的重要性，不愿意從加分目錄中被砍掉。

　　李洪山表示，高考加分對(duì)于一考定終身的制度設(shè)置，形成了一定的彌補(bǔ)效應(yīng)，有利于選拔各種人才。不過(guò)，當(dāng)高考加分項(xiàng)目成為學(xué)子們決勝高考的“獨(dú)門(mén)利器”，高考加分丑聞隨之而來(lái)。可以說(shuō)，弄虛作假讓高考加分政策含金量嚴(yán)重打折。

　　王賢表示，在加強(qiáng)高考加分管理和監(jiān)督方面，我省應(yīng)全面加強(qiáng)加分考生資格的信息公示，考生的高考加分資格須在省考試局網(wǎng)站、市縣招生辦和考生所在學(xué)校及班級(jí)公示。公示信息須包括考生姓名、性別、所在中學(xué)、加分項(xiàng)目、相關(guān)佐證材料，以及審核單位、審核人員名單、受理舉報(bào)電話(huà)等。

　　“對(duì)弄虛作假、騙取相關(guān)加分資格的考生，一經(jīng)查實(shí)，我省將依法依規(guī)取消其當(dāng)年參加高考報(bào)名、考試或錄取的資格，可同時(shí)給予暫停參加各種國(guó)家教育考試1至3年的處理，考生的違規(guī)事實(shí)記入國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案?！蓖踬t表示。■?本報(bào)記者?郭景水