2019年全國碩士研究生復(fù)試錄取工作全面展開。

研究生“打工”成慣例

海口網(wǎng) http://6chong.cn  時間:2015-05-27 09:46

  程樂迪是東北一所高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生,第二學(xué)年按照慣例來到北京的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),也“按照慣例”成了老師創(chuàng)業(yè)公司的“員工”。

  和這家公司的正式員工一樣,程樂迪每天上班打卡,下班回到員工宿舍。只不過,正式員工的月薪接近1萬元,她的補(bǔ)貼是每月1200元;正式員工有雙休日,她只有每周一天休息,寫論文需要時間還要和老師申請。

  有時,程樂迪會開解自己:“跟著老師做項(xiàng)目也是學(xué)習(xí)”,更多時候她心里有點(diǎn)兒委屈:“我不是老師的廉價員工?!?/p>

  “這種狀況的確存在,在研究生階段比較普遍?!北本┖娇蘸教齑髮W(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心主任張林稱,一些學(xué)生面對比較過分的老師,甚至不得不以鬧掰了為代價脫離老師的公司。

  在國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中,提到“支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化,并鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。老師創(chuàng)業(yè)時首先想到的資源之一是學(xué)生??墒菍W(xué)生往往處于被動接受的局面。如何規(guī)范老師創(chuàng)業(yè)中和學(xué)生的關(guān)系,是擺在鼓勵老師創(chuàng)業(yè)面前的一個難題。

  比在課堂有收獲,但比不上去BAT

  在程樂迪保研之前,同門師兄師姐就說了這位老師的風(fēng)格,“給他‘打工’是不成文的規(guī)定”。

  讀研后第二年,她到老師的北京公司時,是有抵觸心理的。一是因?yàn)樵诠静幌裨趯W(xué)校那么隨意,二是因?yàn)楸本┦腔ヂ?lián)網(wǎng)中心,她想去BAT(即百度、阿里巴巴、騰訊)那樣的大公司鍛煉,老師的公司只是一家初創(chuàng)企業(yè)。

  盡管心里有想法,可老師畢竟是老師,程樂迪“沒有辦法”接受了安排。

  老師的公司管理學(xué)生并不像管理員工那么嚴(yán)格??擅刻焐舷掳啻蚩?,如果沒來老師一下子就能看出來,所以程樂迪每次有請假的想法要考慮很久,很多時候就放棄了。

  程樂迪突破過一次。她申請了一家著名互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)生并拿到了錄取通知,實(shí)習(xí)工資是每天100~200元。她把想去實(shí)習(xí)的想法告訴了老師,可最終還是沒去成。

  “為什么去那里實(shí)習(xí),我這邊也有很多實(shí)踐機(jī)會呀。”老師以這樣的理由不允許她去實(shí)習(xí)。

  “待在這里的確比什么也不干好,可是比不上去BAT的收獲?!背虡返蠜]敢和老師說心里的想法。

  記者還采訪了3位有同樣遭遇的同學(xué)。他們在北京一所著名理工科高校讀研究生,讀研期間被老師安排到偏遠(yuǎn)地區(qū)做項(xiàng)目,非常辛苦卻只有很少報(bào)酬。猶豫再三,這3位學(xué)生迫于壓力不敢公開他們的事。

  “這所學(xué)校的研究生太難考了,我們考進(jìn)來也不敢多要求什么,老師讓干什么就干什么,如果不干有其他大把人干。”一位學(xué)生說。

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??诰W(wǎng) http://6chong.cn [來源: 騰訊教育] [作者:] [編輯:王秋芳] 

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