音樂(lè)教研讓孩子愛(ài)上唱瓊劇

??“見(jiàn)許先生可疑心間，和張小二品貌相同……”初春時(shí)節(jié)，?？谑械谑恍W(xué)的教室里傳出了瓊劇《三看御妹》的唱段，稚嫩的孩童在講臺(tái)上有模有樣地端起了身段，沉浸在他們理解的瓊劇世界中。為了讓海南的本土文化瓊劇得以傳承和發(fā)展，市教育局音樂(lè)教研組專門邀請(qǐng)全市的音樂(lè)教師就瓊劇如何進(jìn)課堂，如何讓孩子愛(ài)上唱瓊劇進(jìn)行研討。

????年輕一代對(duì)瓊劇沒(méi)興趣

????王琴是?？谑械谝宦殬I(yè)中學(xué)的一名音樂(lè)老師，鉆研瓊劇多年的她現(xiàn)在是瓊劇界知名的演員。在教學(xué)工作中，她一直致力于將瓊劇這項(xiàng)海南特色的本土文化在學(xué)校扎根，一方面讓更多的年輕人喜歡這項(xiàng)藝術(shù)，另一方面也是找到更多能夠傳承這項(xiàng)藝術(shù)的繼承人。然而，在瓊劇的校園化道路上，王琴也是屢遭碰壁。

????“我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子連海南話都不會(huì)講，更別說(shuō)讓他們喜歡瓊劇了?！蓖跚倮蠋煂?duì)記者說(shuō)，“瓊劇這個(gè)藝術(shù)形式的受眾年齡較大，孩子的父母喜歡聽(tīng)的都少，更別說(shuō)孩子了，這給我的教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)?！?/p>

????如今瓊劇藝術(shù)人才青黃不接，新生代的名角難以尋覓。“瓊劇行業(yè)不景氣，年輕人不想學(xué)、不愿寫瓊劇的現(xiàn)象日漸突出，使得精湛的技藝失傳，難以得到傳承?！币幻倓⊙輪T對(duì)記者感嘆道。

????在校園也可唱瓊劇

????14日，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院在海口市第十一小學(xué)舉辦瓊劇進(jìn)校園的音樂(lè)教研活動(dòng)。該校音樂(lè)老師陳霞紅帶領(lǐng)四年級(jí)（3）班的學(xué)生們給全市的音樂(lè)老師展示了一堂別開(kāi)生面的瓊劇音樂(lè)課。

????課堂一開(kāi)始，陳霞紅老師通過(guò)游戲競(jìng)猜的方式，讓學(xué)生們了解瓊劇的歷史和人物。隨后，為同學(xué)們表演了精心挑選的瓊劇選段。最后，通過(guò)讓同學(xué)們跟唱模仿和表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)瓊劇的興趣。在課堂的最后，一名叫王凱的男同學(xué)上臺(tái)表演了御妹的角色，演唱得惟妙惟肖，博得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

????據(jù)了解，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，陳霞紅老師就已經(jīng)給四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上教唱瓊劇，學(xué)生們從不理解到感興趣，已經(jīng)在心中埋下了傳統(tǒng)本土藝術(shù)的種子。“我把課上老師教的瓊劇唱給爸爸媽媽聽(tīng)，他們都豎起大拇指說(shuō)我唱得好?！蓖鮿P對(duì)記者說(shuō)。

????音樂(lè)老師也能教瓊劇

????近年來(lái)，?？谑信e行多種多樣的戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)，關(guān)于瓊劇和其他戲曲的藝術(shù)課堂走進(jìn)了學(xué)校，走近了學(xué)生。然而在?？谑薪膛嘣阂魳?lè)教研員歐陽(yáng)予彤的心中，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“戲曲進(jìn)校園是什么？如果只是讓孩子們看看熱鬧，那就失去了意義?！?/p>

????為了讓戲曲和本土的瓊劇藝術(shù)真正在學(xué)生們心中扎根，歐陽(yáng)予彤決定組織全市的音樂(lè)教師研究瓊劇的課程。如何讓音樂(lè)老師燃起對(duì)瓊劇的教育熱情，如何讓瓊劇音樂(lè)課程真正讓孩子們接受和喜歡成為了首先遇到的兩個(gè)問(wèn)題。

????然而，?？谑惺恍〉哪贻p音樂(lè)教師陳霞紅在瓊劇教學(xué)上的積極探索，給全市的音樂(lè)教師做了一個(gè)很好示范。14日，記者走進(jìn)了陳霞紅老師的課堂。表演、示范、鋼琴伴奏、跟讀海南話韻白……緊湊的課程編排，趣味性強(qiáng)的表演，把原本枯燥的瓊劇講得活了起來(lái)。讓記者驚訝的是，陳霞紅老師本身并不會(huì)唱瓊劇，卻在?？谝魳?lè)教研組的群策群力下，點(diǎn)亮了學(xué)生們心中的瓊劇生命。