??? 海南師范大學(xué)龜鱉興趣研究小組于1998年由現(xiàn)任海師副校長(zhǎng)史海濤教授創(chuàng)立。2013年該小組在生態(tài)園內(nèi)成立海龜救護(hù)站,他們開始接納各種 “問題”海龜,悉心照料它們。截至目前,他們已成功救治50余只海龜。
??? 初衷:?jiǎn)拘讶藗儽Wo(hù)海龜
??? 在海師生科樓旁的生態(tài)園里,十余只體型碩大的海龜在水里自由自在地劃水?!八鼈?nèi)兆舆^得可舒坦了,每天被我們好生伺候著?!焙}斁戎镜呢?fù)責(zé)人王明告訴記者,海龜是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,可是它們送進(jìn)救護(hù)站時(shí),要么遍體鱗傷,要么身體存在缺陷。
??? 2015年一天晚上,瓊海海關(guān)查獲一批非法販賣的海龜約80來只,接到電話后王明和楊文翔等人一起前往瓊海。到了現(xiàn)場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)部分海龜已經(jīng)死去,也有一部分背甲和鰭都是傷痕,還有一部分受傷嚴(yán)重奄奄一息……
?? “我們救護(hù)站的海龜有很大一部分是海關(guān)查獲的、受傷很嚴(yán)重的海龜?!蓖趺鞅硎荆}斣夥欠ú稓⒌默F(xiàn)象非常嚴(yán)重,有些海龜?shù)钠贩N已經(jīng)越來越稀少了,他們想通過努力喚醒人們愛護(hù)海龜,讓更多人加入保護(hù)海龜?shù)年?duì)伍中來。
??? 行動(dòng):把海龜當(dāng)成自己孩子
??? 除了受傷嚴(yán)重的海龜需要救治外,救護(hù)站里還收留著一些身體畸形,天生生理機(jī)能缺陷的海龜。為了給這些“問題”海龜更好的生活,20余名龜鱉興趣研究小組的成員根據(jù)分工需要,每幾個(gè)人組成一個(gè)小組分別對(duì)目標(biāo)海龜進(jìn)行救助。
?? “來小胖,我給你刷背了?!贝蠖W(xué)生章天佑拿著刷子,前前后后,左左右右,輕輕地擦拭著綽號(hào)為“小胖”的紅海龜?shù)谋臣?,小胖也挺配合的,順著章天佑手部的運(yùn)動(dòng)扭動(dòng)背甲。
??? 據(jù)悉,2014年村民在東寨港發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的小胖,當(dāng)時(shí)它嚴(yán)重脫水,腹甲穿孔,傷口上滋生不少寄生蟲。來到救護(hù)站后,經(jīng)過精心的照料,原本連頭都抬不起來,吃不下東西的小胖終于康復(fù)了。“現(xiàn)在生活好了,它體重也超標(biāo)了。“王明打趣地說,“我們?cè)谙朕k法幫它減肥。”
??? 收獲:放生海龜還它們自由
????大海才是海龜真正的家,對(duì)于康復(fù)了的海龜,龜鱉興趣研究小組的工作人員會(huì)抽血檢驗(yàn),如果海龜?shù)母黜?xiàng)血液指標(biāo)正常,而且形態(tài)學(xué)上沒有缺陷,他們就將海龜放生,還它們自由。
??? 然而,那些身體畸形,天生身體機(jī)能缺陷或殘疾的海龜,它們身體平衡性差,覓食存在困難,如果放回大海,萬一遇到比較惡劣的環(huán)境,可能會(huì)危及他們生命,所以救護(hù)站將是它們最終的家,今后會(huì)有一批又一批的學(xué)子輪流著無微不至地照顧它們。