寄宿制學校，能照亮“冰花男孩”上學路嗎？
???“如果把系統(tǒng)性的教育帶給中國鄉(xiāng)村幾千萬孩童，他們的未來會怎樣？如果把宿舍、校車建好，讓孩子們不用再走五公里上學，他們的生活會發(fā)生怎樣的改變？”日前在海南三亞“馬云鄉(xiāng)村寄宿制學校計劃”試點溝通會上，馬云公益基金會創(chuàng)始人馬云“馬老師”向在場的80余位企業(yè)家安利“建立鄉(xiāng)村學校寄宿機制”的建議。
??? 有業(yè)內(nèi)人士指出，馬老師的這條建議，可謂正逢其時。
??? 從輿情時間點來說，這一陣有關中國鄉(xiāng)村教育問題的若干事件，陸續(xù)刷屏。比如“冰花男孩”王福滿。云南省魯?shù)榭h轉山包小學三年級的學生王福滿頂著“冰霜”上學的照片在網(wǎng)絡曝光后，引發(fā)網(wǎng)民持續(xù)關注：一條需要走一個多小時的上學路，一個沒有什么取暖設備的教室，一個經(jīng)濟上拮據(jù)貧窮的家庭，中國部分地區(qū)鄉(xiāng)村教育所面臨的困境，再次牽動起國人的心。有網(wǎng)友留言感慨：要是冰花男孩能寄宿就好了，就不用大冬天天寒地凍地來回奔波2個多小時了。
??? 從國家戰(zhàn)略上來說，黨的十九報告提出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。去年底中央農(nóng)村工作會議指出，把公共基礎設施建設的重點放在農(nóng)村，推動農(nóng)村基礎設施建設提檔升級，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，促進農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)和農(nóng)民增收。
????數(shù)據(jù)顯示，到2017年底，我國貧困人口減少至3000萬左右。在為脫貧攻堅取得決定性進展歡呼的同時，也要看到：2016年底，全國因病致貧、因病返貧的家庭還有553萬戶；全國約3000萬貧困人口中，持證殘疾人和65歲以上的老人超過了1000萬；全國還有約120個貧困發(fā)生率超過18%的深度貧困縣，2.98萬個貧困發(fā)生率超過20%的深度貧困村，這些都是脫貧攻堅的難中之難。對此，國務院扶貧辦主任劉永富表示：“脫貧攻堅的成績不能高估，困難不能低估，問題不能回避。”
??? 形勢大好，尤須兢慎。中國人民大學農(nóng)發(fā)學院副教授張清勇認為，打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)，這些深度貧困的鄉(xiāng)村是必須要啃下的“硬骨頭”；而解決貧困鄉(xiāng)村中的基礎教育問題，做好做優(yōu)教育脫貧文章，不失為替精準扶貧、精準脫貧長遠計的關鍵一招。
??? 這一點，馬云感同身受：“推進中國鄉(xiāng)村學校并校、建立鄉(xiāng)村學校寄宿機制，解決中國上千萬鄉(xiāng)村孩子上學、住宿、陪伴問題。這就是教育脫貧，中國的企業(yè)家還有很多事情可以做，比如建宿舍樓、捐助校車。只有鄉(xiāng)村教育強了，教育才真正強，只有農(nóng)村發(fā)生變化了，中國才真正發(fā)生變化?！?/p>
??? 網(wǎng)友對王福滿們的感慨，現(xiàn)實情況如何呢？《農(nóng)村寄宿制學校學生發(fā)展報告》（2016）顯示，農(nóng)村小學生平均單程上學距離為5.4公里，而農(nóng)村初中生平均單程上學距離為17.5公里，很多農(nóng)村學生每天上學往返要用去4到5個小時。另外有統(tǒng)計顯示，在14個國家特困連片地區(qū)的708個貧困縣中，100人以下的小規(guī)模學校近5萬所，這些學校中有很多分布分散、條件較為簡陋。
??? 病根找到，藥方何在？溝通會上，關心、關注鄉(xiāng)村教育的企業(yè)家們描繪了未來鄉(xiāng)村并校和完善寄宿制學校的場景：周五用校車將孩子們送回家，周一早上再從村口把孩子送到學校；農(nóng)村里的留守婦女通過培訓成為生活管理員，照顧孩子們生活；學校規(guī)模大了，有幾百個學生，教師也有積極性，正可謂是一舉多得。
??? 坐言起行。據(jù)悉，馬云基金會已經(jīng)先行一步了：在2017年啟動了鄉(xiāng)村寄宿制學校項目試點，為貴州兩所學?！挥谇髂现莸拇筇镄W與位于黔東南州的寨頭民族小學——對接劉曉松等企業(yè)家持續(xù)三年的支持，共同參與鄉(xiāng)村寄宿制學校的升級工程。據(jù)透露，項目計劃通過三年的支持，建設具有示范和標桿作用的鄉(xiāng)村寄宿制學校，將來在更多鄉(xiāng)村地區(qū)復制和推廣。
??? 當然，這個計劃宣布以后，有些人對馬云說“100人以下的學校都要合并”的提法產(chǎn)生了質(zhì)疑，認為這會導致之前過頭的“撤點并?！痹俣然仡^。但業(yè)內(nèi)人士指出，與其說這是一個民間基金會在“申請”行政權力去撤并學校，毋寧說這是一種善意的呼吁，呼吁有鄉(xiāng)村有更多的適合寄宿的規(guī)模化學校，既能提升教學和管理，也能帶動周邊村民就業(yè)與相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
??? 事實上，馬云一直以來都很關注鄉(xiāng)村教育事業(yè)。2015年，馬云公益基金會發(fā)起“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”，每年為100名鄉(xiāng)村教師提供總金額為1000萬元的獎金資助和持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。今年已是第三屆了，日前頒獎典禮也圓滿落幕。此后，馬云公益基金會又先后發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”和“馬云鄉(xiāng)村師范生計劃”，分別計劃在10年內(nèi)投入約2億元人民幣尋找和支持中國優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長，以及在10年內(nèi)投入至少3億元，選拔應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生成為鄉(xiāng)村教師，培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村教育家。
?? “鼓勵大家為家鄉(xiāng)服務，推動并校計劃，參與校舍建設、校車捐助，馬云基金會負責做標準、監(jiān)督、落實，每年向公眾匯報?！瘪R老師最后倡議道。
?? “在我看來，幫助‘冰花男孩’等孩子們，一要當?shù)鼗淳偷亟鉀Q問題，二要持續(xù)加大脫貧攻堅力度，三要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展尤其是實現(xiàn)城鄉(xiāng)在文化教育等公共服務均等化方面?！北本┤A夏前程教育科學研究院院長孫綱表示，一些欠發(fā)達地區(qū)要懂得抓牢抓好國家大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機會，乘勢而上，做好資源配置文章，就能真正實現(xiàn)綠水青山變?yōu)榻鹕姐y山，也才能更好地給孩子們發(fā)放更多更優(yōu)質(zhì)的教育大禮包。
