馮敏昌雕像

　　問學(xué)馮敏昌

　　“人生何幸，獲此師資”

　　當代西方教育講究“挫折教育”，意思是如果一個人一生平順，未必是什么好事，而且很難獲得世俗的成功，更別提有靈性上的超越和思想上的超脫。滿腹經(jīng)綸、少年得志的王承烈也是如此，最大的挫折，莫過于他曾經(jīng)6次參加鄉(xiāng)試，都未能中舉。

　　科舉年代，3年一次的秋闈和春闈，王承烈“六試秋闈，薦而不售”，意味著先后耗費18年備考鄉(xiāng)試，卻最終名落孫山。這樣的挫敗不能說不大。好在他越挫越勇，并未放棄。

　　“舊年省試，肄業(yè)越華，幸登大雅之門，獲交多聞之士?！睆耐醭辛业摹渡像T魚山先生書》可知，當年他參加鄉(xiāng)試前，曾經(jīng)到馮魚山（即馮敏昌）主講的廣州越華書院求學(xué)。

　　在越華書院，王承烈“從馮魚山太史游，賞其文章清剛，有先正風(fēng)格，決其必中?！保ā侗緜鳌罚?/p>

　　馮敏昌（1747—1806）是廣東廉州（今廣西欽州）著名歷史文化名人，乾隆四十三年（1778年）進士，當過嘉慶皇帝的老師。但是，馮敏昌不喜歡當官，反而鐘情于教書育人。年輕時，他曾在廣東端溪書院、粵秀書院求學(xué)問道；從42歲開始，先在河南的河陽書院任教兩年，后來又在廣東的端溪、越華和粵秀書院執(zhí)掌教鞭6年之久，并終老于粵秀。

　　嘉慶六年（1801年），正如老師所愿，王承烈終于考中舉人，而且名列前茅。多年以后，王承烈在給馮敏昌的信中，仍有頗多感激之詞：“始以素絲之質(zhì)，附近青藍……人生何幸，獲此師資！”中舉那一年，他的弟弟王天佑考取了“優(yōu)貢生”，兄弟同科，令廣東士林艷羨不已。

　　馮敏昌在廣州教過的海南人中，除了王承烈，還有張岳崧（定安進士，探花）和鄭乃憲（文昌舉人）等知名人士。

　　但是，王承烈的科舉之路遠沒有恩師李琦那么暢通。好不容易中舉了，此后3次赴京參加會試，王承烈都沒有考取進士功名，由于自己體弱氣虛，受不了北京的寒冷，于是斷了“進取”的念想，返鄉(xiāng)以教書為業(yè)，以讀書為樂。

　　慧眼識才

　　“遠近從游多知名士”

　　在海南，王承烈在雁峰書院和瓊臺書院執(zhí)掌教鞭20余年，可以說是將他的余生都獻給了鄉(xiāng)土教育事業(yè)，直到道光丁亥年（1827年）十二月去世。

　　在瓊州府城的這兩所書院掌教期間，從游的學(xué)生遍及海南當時的“三州十縣”，大多是已經(jīng)成名之士。《本傳》稱：“遠近從游多知名士，鄉(xiāng)會所取皆出其門?！碑敃r海南考中舉人、進士的，幾乎都是王承烈的學(xué)生。

　　王承烈不但與他的老師王時宇、李琦、馮敏昌一樣擅長教書，而且慧眼識才，能預(yù)見學(xué)生的前途。最典型的例子是葉聯(lián)輝和韓錦云。

　　道光戊子年（1828年）秋天，廣東鄉(xiāng)試揭榜，定安學(xué)子葉聯(lián)輝名列第二——亞元；道光二十年（1840年），文昌士子韓錦云考中進士。而早在他們20歲的時候，王承烈就已經(jīng)斷言這兩位學(xué)生，將來必能成就功名。

　　從王承烈的繼任者、瓊臺書院掌教曾日躋為其撰寫的墓志銘文得知，道光元年（1821年），朝廷下詔，讓各地推舉“孝廉方正”人士，瓊州縉紳都一致薦舉王承烈，盡管他一再推辭，還是被朝廷嘉獎，授以六品頂戴，時人都羨慕不已。但是，曾日躋卻說：“人皆羨先生之功名，遇亦奇矣。我獨高先生之品行，孰能及之？”

　　確實，王承烈的學(xué)術(shù)、文章自是為世人所稱道，而其人品和德行更是無可厚非。他不但潔身自好，對待財物，“與取不茍”，而且身居府城，沒有公事絕對不進衙門，沒有利用“舉人”的身份謀取私利，非但如此，一有公益事業(yè)，往往投身其中，任勞任怨，特別是1823年改建雁峰社學(xué)為書院時，更是殫精竭慮，募捐經(jīng)費，設(shè)立賓興，親力親為，以期雁峰書院能夠長遠發(fā)展。

?

?

相關(guān)鏈接：

?？谌倜讲綈酆谜摺按┰健杯偱_福地 觸摸千年文明
推進“瓊臺復(fù)興” 海口府城街道學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神
重現(xiàn)歷史古跡 “瓊臺復(fù)興”激發(fā)?？诔鞘谢盍?/a>

?

• 上一頁
• 1
• 2
• 全文閱讀