武術(shù)操練、民族文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典 ?？谛@德育課程勁吹民族風(fēng)

　　立德樹(shù)人，是中國(guó)傳統(tǒng)育人的內(nèi)核、底色和追求。邁進(jìn)新時(shí)代，如何創(chuàng)新校園德育工程的工作理念和方式方法，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀春風(fēng)化雨、入腦入心？

　　不久前，海南省教育廳公布了2018年全省中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例名單，我市共有6所學(xué)校的德育工作獲評(píng)優(yōu)秀。記者走訪幾所獲獎(jiǎng)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)多所學(xué)校的德育以校本課程為載體，融入武術(shù)、民歌、國(guó)學(xué)等傳統(tǒng)民族元素，用傳統(tǒng)民族文化啟迪學(xué)生心智。

　　強(qiáng)化主題引領(lǐng)澆灌“德育之花”

　　在?？谑懈蹫承W(xué)，校本課程是德育工作開(kāi)展的重要載體，該校以“傳統(tǒng)中華傳統(tǒng)文化”為切入口，開(kāi)設(shè)民族藝術(shù)校本課程，使得學(xué)校在建校2年間就迅速形成了民族藝術(shù)的特色校園文化。

　　“我們每個(gè)學(xué)期從周會(huì)課、美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課上各抽出相應(yīng)的課時(shí)開(kāi)展民族文化教育，包含民族文化習(xí)俗、民族服飾認(rèn)識(shí)、民族歌曲賞析以及民族運(yùn)動(dòng)普及?！备蹫承W(xué)副校長(zhǎng)郭智慧介紹，把民族教育融入課堂，幫助學(xué)生領(lǐng)略中華五十六個(gè)民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

　　如今，走在港灣小學(xué)的校園里，即使是與一年級(jí)的孩子交談，他們也能說(shuō)出至少兩種不同的民族文化，“當(dāng)我們的孩子畢業(yè)之后走出校門(mén)，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)至少一種民族文化的他們已經(jīng)熟悉了十余種民族的特色內(nèi)涵?！痹撔ＰｉL(zhǎng)王旗表示。

　　與港灣小學(xué)以民族文化為切入口不同，海秀中心小學(xué)則以?xún)?yōu)秀文化為引領(lǐng)，用國(guó)學(xué)經(jīng)典裝扮學(xué)校。在海秀中心小學(xué)的校園，到訪者都會(huì)被學(xué)校古色古香的裝扮所吸引，孔孟名言警句懸掛在校園一樓架空地的柱子上。校園南側(cè)的文化墻上，用木塊刻著《弟子規(guī)》《千字文》的全文，學(xué)生每天漫步在校園里，在休閑舉手投足之間耳濡沫染，感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育內(nèi)涵。

　　特色活動(dòng)載體激活“第二課堂”

　　除了課堂教學(xué)和校園環(huán)境，德育工作的開(kāi)展還需加入更多的創(chuàng)新因子，利用特色的活動(dòng)作為載體，激活“第二課堂”成了不少學(xué)校的首選。

　　?？谑形逶春訉W(xué)校以《精神武學(xué)》課程學(xué)習(xí)為載體，把操場(chǎng)激活成德育培養(yǎng)的“第二課堂”。每天早上7：30至7：50，?？谑形逶春拥牟賵?chǎng)上，該校八年級(jí)的學(xué)生方隊(duì)總是神采奕奕，容光煥發(fā)，每天早上開(kāi)展呼吸操和知行操的練習(xí)已經(jīng)成為這群學(xué)生的習(xí)慣。

　　為了提升學(xué)生的內(nèi)在精神力量，強(qiáng)化自我鼓勵(lì)、自我教育，將外在身體的磨煉內(nèi)化為內(nèi)在的精神支柱，五源河學(xué)校把精神武學(xué)操列入中學(xué)的必修課。“輕音樂(lè)結(jié)合中國(guó)功夫和呼吸操，培養(yǎng)青少年勇敢、獨(dú)立、尊重、知禮的美德品格，習(xí)練中要求有‘以禮始，以禮終’的謙虛忍耐、堅(jiān)韌不拔的精氣神，以情景模擬體驗(yàn)式和武道競(jìng)賽式的教育方式，能引發(fā)孩子們潛能天賦和美德品格。”五源河學(xué)校德育處主任吳慧說(shuō)。

　　除了早訓(xùn)，在每周一升旗儀式前、每天下午5點(diǎn)放學(xué)時(shí)，五源河學(xué)校的學(xué)生們都會(huì)開(kāi)展《精神武學(xué)》的課程學(xué)習(xí)。“《精神武學(xué)》課程立足于立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以強(qiáng)身、壯志、習(xí)禮為目標(biāo)，突出和強(qiáng)化了課程的德育功能，更重要的是為學(xué)生終身發(fā)展提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的精神支柱。”該校校長(zhǎng)陳運(yùn)香表示。

　　在今年五月底，港灣小學(xué)組織了一次以民族文化為主題的文藝匯演，舞臺(tái)成了德育開(kāi)展的“第二課堂”。舞臺(tái)上，學(xué)生們展示才藝、檢閱教學(xué)，不但全面提高了學(xué)校全體師生的藝術(shù)素養(yǎng)，也是師生精神面貌、良好文明習(xí)慣和修養(yǎng)的體現(xiàn)。