“最美鄉(xiāng)村教師”東山中心小學(xué)李邦財。(受訪者供圖)
海口市骨干級教師、“國培計劃(2017)”送教下鄉(xiāng)學(xué)科工作坊指導(dǎo)專家、??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)授課專家……翻開秀英區(qū)東山中心小學(xué)李邦財?shù)暮啔v,有一連串的頭銜,而在這頭銜之前,他首先是秀英區(qū)東山鎮(zhèn)人。
扎根基層教育 做有責(zé)任的教師
在李邦財看來,做一名鄉(xiāng)村教師容易,做一名有責(zé)任的鄉(xiāng)村教師卻很難。任教近20年的李邦財在職業(yè)生涯中也有困惑的時候。但是每次回想起任教的初心,他又堅定了自己決心。
“我1998年畢業(yè)后被安排在東山溪南小學(xué)教數(shù)學(xué)課,當(dāng)時班里一名叫小軍(化名)同學(xué)很可憐,父親去世,母親改嫁,只有年邁的奶奶和他相依為命。由于穿著簡陋,同學(xué)們時常排擠他。”李邦財回憶著說,當(dāng)他去家訪的時候,小軍家里的情況至今都讓他覺得驚心,家徒四壁的生活環(huán)境讓他心生憐憫。為了能讓小軍安心上學(xué),李邦財便向小軍提供了力所能及的幫助。現(xiàn)如今,小軍已經(jīng)長大,學(xué)得一技之長,有了養(yǎng)活自己的本領(lǐng)。李邦財欣慰地說,“我是幸運的,正因為剛?cè)谓痰臅r候經(jīng)歷了這些人和事,懂得了身為一名鄉(xiāng)村教師的責(zé)任。也正因為身負(fù)這些責(zé)任,讓我在從事鄉(xiāng)村教育的一路上一扎根就是20年?!?/p>
成立工作室 反哺家鄉(xiāng)沃土
東山鎮(zhèn),是??谝粋€偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),為了提高老師們的專業(yè)水平,李邦財暗下決心,一定要幫老師成長。
2016年4月,在北師大教授、青年骨干成長助推站的幫助下,李邦財成立了自己的工作室——佳財草根工作室。“鄉(xiāng)村教師的職業(yè)能力還是有所欠缺,若要更好地做好鄉(xiāng)村教育,還是要先從提升自己專業(yè)能力做起。”李邦財說。
據(jù)李邦財介紹,工作室成立后,老師們在一起通過上課、磨課、互相點評、分享在外學(xué)習(xí)經(jīng)驗等環(huán)節(jié),專業(yè)上有了一定的提高。2013年至2017年東山中心小學(xué)只有兩位市級骨干教師,而2018年至2022年學(xué)校申報市級骨干教師的卻增加到7名?!翱吹嚼蠋焸儗I(yè)的提升,我很高興。”李邦財說,“作為一名土生土長的東山鎮(zhèn)人,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的團隊。今后,要時刻發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用,樹起鄉(xiāng)村教育的一面旗幟?!?/p>