點穴式教研 海口市各學(xué)校教研教學(xué)有“妙招”

　　原標題：老師“動”起來 學(xué)?！盎睢逼饋?/p>

　　海口市各學(xué)校教研教學(xué)有“妙招”

　　龍華小學(xué)對教師進行“點穴式”教研指導(dǎo)。

　　劉驕驕 文/圖

　　教研工作是提高教師理論水平和教學(xué)能力，促進教學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量取得長足進步的有效途徑和不竭動力。在?？冢鲗W(xué)校都在認真組織開展教研教改工作，不少學(xué)校已經(jīng)形成了獨特的教研教學(xué)模式，走出了一條具有特色的辦學(xué)之路。

　　點穴式教研 專治教學(xué)的“痛”點

　　在海口市龍華小學(xué)，一本名為“點穴式”教研的書籍是學(xué)校老師手中的 “寶物”。據(jù)了解，“點穴式”教研模式是龍華小學(xué)負責(zé)人陳基華帶頭結(jié)合本校師生特點研究創(chuàng)辦，點對點的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)校的教師成長快速，收獲頗豐。

　　據(jù)學(xué)校負責(zé)人陳基華介紹，“點穴式”教研含義與中醫(yī)的點穴療法原理相同，哪里不通點哪里，老師們欠缺什么需要什么，學(xué)校就進行專項培訓(xùn)，以此提高老師的專項技能，從而全面提高老師的素質(zhì)。

　　參與過“點穴式”教研培訓(xùn)的老師們紛紛表示，“點穴式”教學(xué)有著神奇的魔力，它讓老師們看了想學(xué)，學(xué)了能用，用了有效。就連剛?cè)肼毜慕處熜±钜埠苷J可這種模式，“‘點穴式’教學(xué)模式一針見血指出我身上的不足，我只需要對癥下藥，進步就會很快了?！毙±罡嬖V記者，老師們深刻感受到這種培訓(xùn)方式對自己的促進，成效顯著。即使是剛畢業(yè)的年輕老師，在參與過幾次點穴式教研后，也能對一堂課從頭到尾詳細評論一番。

　　據(jù)了解，“點穴式”教研其實不僅包括“點穴式”教研展示，還包括“點穴式”書法基本功培訓(xùn)，“點穴式”觀摩名師課例等。在“點穴式”教研展示活動中，結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一性管理，采取“點穴式”管理?；顒又忻恳晃焕蠋熞{(diào)動全部注意力認真聽好整堂課，對該課進行全面的、立體的評課。在龍華小學(xué)，無論是上課人還是聽課人都是鉚足了勁，全程參與，不敢有一絲松懈，形成一片積極向上的大好局面。

　　九色課程 校園教學(xué)豐富多彩

　　海口市第九小學(xué)根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標，把國家課程、地方課程、校本課程融合在一起，形成九小課程獨特的九色體系：紅色課程是愛國主義教育；紫色課程是學(xué)科教育；黃色課程是體育教育；橙色課程是藝術(shù)教育；棕色課程是平安教育；銀色課程是科技教育；綠色課程是環(huán)保教育；藍色課程是海洋教育；粉色課程是禮儀教育。

　　?？谑械诰判W(xué)校長莊寶告訴記者，九色課程設(shè)置是根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征來開設(shè)的。比如養(yǎng)成教育、禮儀教育設(shè)置在一、二年級；種植課程設(shè)置在四年級，讓學(xué)科教育與實踐活動相結(jié)合；北京游學(xué)課程設(shè)置在四年級，一到四年級，學(xué)生每學(xué)期有到北京名校游學(xué)的機會，增強孩子們的閱歷，了解首都的歷史發(fā)展歷程以及中國幾千年的文化底蘊，對學(xué)生愛國主義教育有很大的幫助……

　　據(jù)了解，為了更好實施九色課程，學(xué)校每學(xué)年都會對開設(shè)的課程做具體的問卷調(diào)查，好的課程繼續(xù)開設(shè)，不好的課程及時廢止或改正，新陳代謝是對課程評價流程采取的手段。同時，還對每個學(xué)生多元激勵評價，將學(xué)生培養(yǎng)成成績優(yōu)異、興趣廣泛、行為得體的全面素質(zhì)人才。

　　全程監(jiān)控 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

　　“全程監(jiān)控”是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。?？谑械诙W(xué)形成了富有特色，卓有成效的監(jiān)控措施。

　　“語數(shù)英‘目標管理’，綜合科‘全程監(jiān)測’的模式?！睋?jù)二十六小副校長吳遙海介紹，語數(shù)英“目標管理”分三步實施，即目標申報——目標跟蹤——達標獎勵。學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達標標準，結(jié)合班級實際，申報教學(xué)質(zhì)量目標，年級教研組長、教導(dǎo)處、教研室等跟蹤了解任課教師的達標情況，指導(dǎo)教師及時改進教學(xué)。期末學(xué)校依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果對達標教師進行獎勵。而綜合科的“全程監(jiān)測”從三個方面入手：一是課堂評價；二是活動評價；三是抽查檢測。吳遙海表示，語數(shù)英“目標管理”的方法有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。綜合學(xué)科質(zhì)量評價措施則有效促進了各學(xué)科課程的落實，促進了學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變了老師們“質(zhì)量只看語數(shù)英”的狹隘質(zhì)量觀。

　　除了上述幾所學(xué)校的特色教育，?？谑袨I海第九小學(xué)的立人課程、?？谑杏⒉判W(xué)的國學(xué)教育、?？谑协偵綎|門第一小學(xué)的農(nóng)業(yè)科技教育等，均獨具特色，獲得師生好評。

　　?？谑薪逃芯吭合嚓P(guān)負責(zé)人表示，近年來，?？诟髦行W(xué)均陸續(xù)根據(jù)自己的特色開拓了各種教研教學(xué)的創(chuàng)新模式，時代需要創(chuàng)新，發(fā)展需要創(chuàng)新。下一步，海口市教育部門將從校本課程體系化入手，進一步提升各學(xué)校個性化課程的品質(zhì)，讓教師“動”起來，讓學(xué)?！盎睢逼饋?，真正做到推動海口特色教育發(fā)展。