人大代表鄭海娜：讓文明禮儀教育“進(jìn)課堂” 促進(jìn)海南學(xué)生全面平衡發(fā)展

　　?？诰W(wǎng)2月22日消息（記者李珊珊）兒童禮儀教育，是兒童思想品德教育的重要內(nèi)容。?？谑腥舜蟠磬嵑Ｄ忍岢鲎h案，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)文明禮儀教育，將文明禮儀教育納入課程安排體系，并通過(guò)實(shí)踐展示成果。

　　在海南省內(nèi)各幼兒園、小學(xué)加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅可以塑造孩子們的健全人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高全民素質(zhì)；同時(shí)深入挖掘中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和美德，積極響應(yīng)海口市開(kāi)展社會(huì)文明大行動(dòng)工作，落實(shí)本市《關(guān)于深入開(kāi)展社會(huì)文明大行動(dòng)的實(shí)施方案》中“九個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”之一的文明教育行動(dòng)。

　　鄭海娜認(rèn)為，目前?？谑懈饔變簣@、小學(xué)文明禮儀教育內(nèi)容不夠完善，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性；校園文明禮儀教育沒(méi)有實(shí)質(zhì)要求，在目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、制度、組織等要素方面未細(xì)化、優(yōu)化、科學(xué)化，難落實(shí)文明禮儀教育的長(zhǎng)期性與成效性；校園文明禮儀缺少專業(yè)師資力量和教學(xué)規(guī)劃，示范作用和施教力度略有不足；現(xiàn)階段兒童文明禮儀教育還未進(jìn)入學(xué)生課堂，仍停留在活動(dòng)范疇。

　　鄭海娜建議，將文明禮儀教育納入學(xué)校課程安排體系，針對(duì)不同年齡兒童制定專業(yè)課程課件，每周安排不少于兩課時(shí)的專業(yè)授課與實(shí)踐，讓孩子們了解掌握日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的禮儀知識(shí)；讓每個(gè)孩子都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)良好禮儀習(xí)慣，促進(jìn)全面平衡發(fā)展。

　　此外，還可通過(guò)開(kāi)展校園文明禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀進(jìn)商場(chǎng)行動(dòng)、文明過(guò)馬路、校園文明禮儀“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)禮儀教育成果；并通過(guò)兒童禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦，讓孩子們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者，營(yíng)造小手拉大手共建文明海南的良好氛圍。