【探訪?？诿褶k幼兒園】常春藤幼兒園：角色扮演激發(fā)學(xué)習(xí)積極性 和諧中塑造個(gè)性

　　9大主題教室 角色扮演激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

　　幼兒時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，常春藤幼兒園一向重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自主能力。通過(guò)角色扮演，使孩子在“玩”的過(guò)程中逐漸獲得知識(shí)和技能，并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。常春藤幼兒園充分利用園內(nèi)空間，設(shè)置常春藤電視臺(tái)、建構(gòu)館、交通館、美發(fā)廳、動(dòng)物之家、小超市、小醫(yī)院等9大主題教室，教室的裝飾、配備的教具都是根據(jù)主題而定，孩子們可自主選擇上喜歡的課程。此外，每半個(gè)月或者一個(gè)月幼兒園會(huì)在一個(gè)教室定一個(gè)主題，開(kāi)展區(qū)域開(kāi)放活動(dòng)。

　　區(qū)域開(kāi)放時(shí)全園200多個(gè)小朋友共同上課，涉及到管理和秩序的問(wèn)題，那么怎么讓孩子們有秩序？對(duì)此，幼兒園想到一招?！拔覀儠?huì)給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)進(jìn)區(qū)卡，像工作證一樣，他們想上的課就把卡掛在教室門(mén)口的格子里，如果格子掛滿，這個(gè)教室則不能再進(jìn)人，小朋友可以選擇其他主題教室?！眳请p稱，在主題教室里，孩子們可以扮演醫(yī)生、售貨員、消防員等角色，通過(guò)角色扮演培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)，讓他們從角色扮演中知道在生活的社會(huì)環(huán)境里面，在不同的崗位上，不同的環(huán)境要遵守的規(guī)則。

小朋友的畫(huà)畫(huà)作品展。李萬(wàn)內(nèi) 攝

　　“每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”這是畢加索的名言警句，也是常春藤幼兒園辦學(xué)特點(diǎn)。創(chuàng)意美術(shù)課是孩子們喜歡的手動(dòng)操作課。學(xué)校每個(gè)學(xué)期將每位學(xué)生的作品做成畫(huà)冊(cè)，放假時(shí)學(xué)生可以把成品帶回家做紀(jì)念。此外，老師會(huì)從每個(gè)孩子的畫(huà)冊(cè)里面抽選出一幅作品，放在園區(qū)進(jìn)行展覽。

小朋友手工作品。李萬(wàn)內(nèi) 攝

　　“手工制作對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅促進(jìn)智力發(fā)育，還能訓(xùn)練動(dòng)手能力，我們不會(huì)限制孩子的思維。”吳雙說(shuō)，除了繪畫(huà)，孩子們還會(huì)在老師的幫助下，利用廢氣材料制作藝術(shù)品，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

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