遮天蔽日的桫欏成片生長，盤根錯節(jié)的紅樹郁郁蔥蔥，纖弱婀娜的水草迎風搖曳……從腹地雨林到海岸灘涂，海南憑借獨特的島嶼氣候環(huán)境孕育出豐富的植物資源，數(shù)百年來吸引一批又一批國內(nèi)外學者前來探索求知。

而提及海南植物調(diào)查采集與研究史，中國科學院華南植物園首席研究員、植物分類學專家邢福武是一個怎么也繞不開的名字。

爬上一棵樹對著葉片認真甄別，或是趴在地上熟練地挖出一株草，抖落根部附著的泥土后將它壓進標本夾，在近40年的漫長歲月里，他的足跡幾乎踏遍海南的平原、山地、雨林與濕地，用近乎“癡狂”的執(zhí)著與熱情揭開一草一木、一花一葉的“身世之謎”，一點點摸清這片遼闊土地上的植物資源“家底”。

邢福武在海南考察。

為海南植物“尋根”

邢福武的名字最近一次出現(xiàn)在公眾面前，源自邢氏水蕨的發(fā)布。這一中國水蕨屬橫走莖新物種并非由邢福武發(fā)現(xiàn)，卻隨了他的姓，讓不少“植物盲”不禁好奇，能獲此殊榮的人究竟是誰？

先別著急打開搜索引擎，到圖書館隨意找?guī)妆竞Ｄ霞澳虾ＶT島的植物學專著來看，會發(fā)現(xiàn)“邢福武”這個名字的出現(xiàn)頻次實在高得驚人。

《海南植物物種多樣性編目》《中國熱帶雨林地區(qū)植物圖鑒——海南植物》《海南民族植物學研究》……翻開一本本厚重的“大部頭”，上千種植物的種類、形態(tài)與生境清晰羅列，不僅成為人們了解海南植物的重要工具書，更記錄下邢福武團隊過去幾十年來的科考軌跡。

“海南文昌文教河畔，兒時的村前屋后大多生長著茂密的‘風水林’，那里有高大的海棠果、烏墨、鳳凰木……林子上長出的野果，都是我充饑的好東西。但有些從未見過就不敢吃，擔心中毒。當時就想，如果有人懂它們的營養(yǎng)價值或有毒成分，編成書讓人認識并利用，那該多好！” 在多本公開出版的植物學專著序言中，邢福武都會回憶起自己孩童時代采摘野果的場景，那是他與植物研究結下不解之緣的開始。

正是帶著“學會分辨野果”這份小小的好奇心，海南文昌少年邢福武北上廣東求學時，選擇了植物分類專業(yè)，并在一次次系統(tǒng)性的野外采集、摸底調(diào)查中，萌生出一名學者的使命感與社會責任感。

“海南擁有我國面積最大的島嶼型熱帶雨林、極為豐富的物種多樣性，但在很長一段時間里，系統(tǒng)總結梳理當?shù)刂参镔Y源的專著卻不多，這與其‘植物寶庫’的地位很不相符。”邢福武認為，摸清植物資源家底不僅限于學理價值，更將為合理開發(fā)利用植物資源提供重要的基礎信息和科學依據(jù)，對生態(tài)建設可持續(xù)發(fā)展起到重要促進作用。

而他做的事，就是為海南的植物“尋根”，揭開它們的身世之謎。

邢福武。

科考足跡遍布全島

為摸清海南海岸帶的資源狀況，廣東省人民政府于1984年啟動“海南島海岸帶和灘涂資源綜合調(diào)查”。28歲的邢福武作為調(diào)查隊員之一，由此開啟了他第一次真正意義上的海南植物調(diào)查之行。

那次考察，邢福武走遍了海南島各個市縣，采集了一批海岸帶植物的標本。標本中有常見的“老朋友”，更有內(nèi)地省份少見的“陌生面孔”，讓他猛然意識到，原來自己的家鄉(xiāng)是一座值得挖掘的“植物資源富礦”。

從那時起，邢福武開始頻繁往海南跑，先后主持或參與海南珍稀瀕危植物調(diào)查、海南島作物（植物）種質(zhì)資源調(diào)查等多項綜合調(diào)查和考察，科考足跡逐漸從沿海灘涂往深山雨林，甚至更偏遠的島礁去。

20世紀80年代的海南中部山區(qū)缺醫(yī)少藥，邢福武每一次進山都得備上蛇藥，并注射疫苗預防瘧疾。盡管后來野外考察條件大為改善，風餐露宿、蛇蟲叮咬、意外受傷卻依舊是家常便飯。

深入鸚哥嶺腹地考察時，被帶花紋的山螞蝗咬得鮮血直流；沿著陡峭、裸露的巖石向上爬，差點掉下懸崖，靠抓住小葉榕堅韌的根系才躲過一劫；考察途中掉進了海里，幸好及時被漁民救回……類似這樣驚險又刺激的小故事，邢福武數(shù)不清自己到底經(jīng)歷了多少次。對于他而言，發(fā)現(xiàn)珍稀或新物種那一刻的欣喜，足以沖淡一路而來的艱辛與疲憊。

“還記得鸚哥嶺的那次考察，我們發(fā)現(xiàn)‘消失’了近半個世紀的十蕊大參，找到了海南過去沒有記錄過的花葉秋海棠、光果姜和輪葉三棱櫟，可謂收獲頗豐?！痹谛细Ｎ淇磥恚绞侨祟愲y以進入的偏遠之地，越可能存在有價值的發(fā)現(xiàn)，野外尋找植物蹤跡注定是一個充滿探索與艱辛，甚至危險的歷程。

邢福武參與主編的關于海南植物的書籍。

培養(yǎng)一批科研“種子”

邢福武希望能給每一種海南植物“上戶口”，隨著許多物種不斷被發(fā)現(xiàn)、消失、歸并或分出，意味著這必將是一份接續(xù)奮斗的事業(yè)。

“我原先在政府部門工作，因酷愛蕨類，報考了邢老師的研究生?！敝锌圃荷虾３缴街参锟茖W研究中心研究員嚴岳鴻是邢福武門下的眾多學生之一，也是邢氏水蕨的物種發(fā)現(xiàn)者之一。他還記得，正是邢福武將他領進斑斕的蕨類世界，帶著他到海南認蕨，讓他從此對豐富多彩的海南蕨類著了迷。

讓新發(fā)現(xiàn)的水蕨姓“邢”，是嚴岳鴻為了表達對老師持續(xù)數(shù)十年醉心海南植物研究的敬意，也折射出兩代植物學家的接力奮斗。

而接過“接力棒”的，又不止嚴岳鴻一人。

秦新生和張榮京開展海南石灰?guī)r植物區(qū)系與植被的研究，采集到3000多號植物標本，發(fā)現(xiàn)一批新種及海南新紀錄植物；鄭希龍和周勁松對海南民族植物學展開系統(tǒng)研究，梳理出當?shù)厣贁?shù)民族利用植物的種類、方法、傳統(tǒng)與習慣；田懷珍、李琳等人多次赴海南進行蘭花的野外調(diào)查和采集，發(fā)表一批新種和新紀錄……

仔細梳理近二十年來涌現(xiàn)出的海南植物研究成果與團隊，會發(fā)現(xiàn)當中不少成員都是邢福武的學生。

“剛入行時，許多前輩帶著我認識植物、鑒定植物并進行理論研究，他們言傳身教，耳提面命，使我受益終生?！闭菓汛е@份感恩之心，讓邢福武在培養(yǎng)人才上傾注了大量的熱情、心血和精力，如今他不僅與海南多個高校、保護機構展開科研合作，且多次回到海南參與培訓教學，讓越來越多的“科研種子”在海南生根發(fā)芽。

“今年春節(jié)前，我剛去鸚哥嶺保護區(qū)做了一次關于植物物種分類與保護的培訓?！毙细Ｎ淦诖?，隨著海南推進熱帶雨林國家公園建設，這些科研“種子”的作用能得到充分發(fā)揮，幫助海南繼續(xù)豐富、保護植物資源“家底”。

（本版圖片均由受訪者提供）