中國(guó)律協(xié)副會(huì)長(zhǎng)：懲治校園暴力 適當(dāng)調(diào)整刑責(zé)年齡

　　廣州多措并舉防校園暴力

　　派保安校外巡邏防“小混混”

　　“以前長(zhǎng)湴地鐵站還沒(méi)有開(kāi)通的時(shí)候，學(xué)生從地鐵站走到學(xué)校還需要10分鐘左右，確實(shí)有個(gè)別學(xué)生在路途中遭受過(guò)威脅和勒索?！?/p>

　　在天河省實(shí)學(xué)生處副主任黎卓明看來(lái)，一些學(xué)生在校外遭到社會(huì)上的小混混勒索錢(qián)財(cái)、威脅“入會(huì)”等，對(duì)他們的心靈同樣會(huì)造成極大的傷害。

　　為了杜絕校外欺凌的發(fā)生，學(xué)校在每一批新生入學(xué)時(shí)，都會(huì)統(tǒng)計(jì)哪些學(xué)生是有家長(zhǎng)接送的，哪些是自行返校離校的，以便進(jìn)行有針對(duì)性的管理?！拔覀冞€專(zhuān)門(mén)派了兩三個(gè)保安，在學(xué)校附近地鐵口附近巡邏，確保學(xué)生免受校外欺凌。”黎卓明說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)生在校外受欺凌的狀況已經(jīng)大為減少。

　　用戲劇講述校園冷暴力故事

　　廣州多所中學(xué)的心理老師都認(rèn)為，相比肢體方面的欺凌行為，更加值得重視的是語(yǔ)言暴力以及冷暴力等形式的欺凌。天河省實(shí)心理老師袁雅芳表示，之所以會(huì)產(chǎn)生欺凌，與欺凌者和被欺凌者自身的性格、同伴影響，家庭教育都有關(guān)系。

　　袁雅芳說(shuō)，她曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)過(guò)關(guān)于如何應(yīng)對(duì)校園冷暴力的心理課程，通過(guò)戲劇的方式，講述一段校園冷暴力的故事，讓學(xué)生扮演其中的欺凌者、被欺凌者以及旁觀者，通過(guò)代入式體驗(yàn)來(lái)引起他們的思考。“在此之前，很多同學(xué)可能根本沒(méi)有意識(shí)到這種做法也屬于欺凌，因此在上課的過(guò)程中，很多孩子都對(duì)自己過(guò)去的一些欺凌行為作出了懺悔，說(shuō)自己不該給某某起花名，不該排擠某某等?！痹欧颊f(shuō)。

　　在她看來(lái)，要把校園欺凌扼制在萌芽狀態(tài)，老師需要特別注意以下幾點(diǎn)。首先，班里有一些不合群的同學(xué)，需要特別留意他們的心理健康，因?yàn)榱眍?lèi)的人最容易攻擊他人。二是要留意班里的小團(tuán)體，小團(tuán)體很容易尋找欺凌對(duì)象。第三，老師對(duì)再小的欺凌現(xiàn)象都要表明自己的態(tài)度，一旦欺凌者感覺(jué)老師并不在意或者視而不見(jiàn)，他們一定會(huì)變本加厲。

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