??? 日前，教育部發(fā)布了普通高校學(xué)生心理健康課程的基本要求，其中包括性心理、戀愛(ài)心理等心理健康課成為大學(xué)生的必修內(nèi)容。這一消息引起了多方的關(guān)注。戀愛(ài)也需要在課堂上學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生們想聽(tīng)的和老師們會(huì)講的，會(huì)不會(huì)有差距？
　　
　　事件回放
　　
　　近日，教育部發(fā)布了普通高校學(xué)生心理健康課程的基本要求，包括性心理和戀愛(ài)心理等心理健康課成為大學(xué)生的必修內(nèi)容。大一學(xué)生林林說(shuō)：“我們這些新入學(xué)的同學(xué)涉世淺閱歷少，缺乏跟異性交往的經(jīng)驗(yàn)，戀愛(ài)觀又不夠成熟，很有必要了解一下戀愛(ài)心理學(xué)?！贝笏膶W(xué)生張爽則認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)設(shè)這些課程沒(méi)啥必要，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多早熟，對(duì)戀愛(ài)的事兒都明白。
　　
　　郭先生的女兒今年上大二了。他說(shuō)：“我們做父母的對(duì)孩子從小就沒(méi)進(jìn)行這方面的啟蒙教育，現(xiàn)在孩子大了，需要了解這方面的知識(shí)了，可我們卻不知道該如何跟她說(shuō)了。如果學(xué)校開(kāi)設(shè)性心理和戀愛(ài)心理課程，可以增強(qiáng)女孩的自我保護(hù)意識(shí)，我們就可以松口氣了?！?/p>

　　
　　情感問(wèn)題是大學(xué)生自殺的重要誘因
　　
　　性教育的話題其實(shí)說(shuō)了很多年，雖然有各種爭(zhēng)議，但是并不算陌生。這一次把“戀愛(ài)心理”放進(jìn)大學(xué)生的必修課，讓很多人詫異——要在課堂上教大學(xué)生如何談戀愛(ài)嗎？戀愛(ài)也是可以學(xué)會(huì)的嗎？
　　
　　事實(shí)上，早在教育部的這個(gè)要求出臺(tái)前，上海師范大學(xué)的張志剛教授就開(kāi)出了“愛(ài)情心理學(xué)”的課程，并受到了很好的反饋?！懊磕暝诟咝Ｖ卸紩?huì)發(fā)生學(xué)生自殺的事件，每次聽(tīng)到這樣的消息，每年拿到統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，都會(huì)讓人憂心。我在教委工作的時(shí)候，看到過(guò)學(xué)校送上來(lái)的自殺的大學(xué)生的遺書(shū)，看著那些遺書(shū)，真的是手都會(huì)發(fā)抖的?！睆堉緞傉f(shuō)，在這些自殺的大學(xué)生中，有超過(guò)三分之一的人，做出極端的行為是和感情有關(guān)，感情受挫、失戀往往會(huì)成為直接或者誘發(fā)自殺行為的原因。
　　
　　在高校工作時(shí)，張志剛主動(dòng)請(qǐng)纓開(kāi)出了“愛(ài)情心理學(xué)”，“很多年輕的男孩女孩熱戀時(shí)信誓旦旦，可是真的冷靜地坐下來(lái)分析，卻可能發(fā)現(xiàn)‘愛(ài)錯(cuò)了’。心理學(xué)界對(duì)于愛(ài)情是如何發(fā)生的、要如何去處理兩人的關(guān)系等等都有非常專(zhuān)業(yè)的研究。讓大學(xué)生了解這些，對(duì)他們的愛(ài)情婚姻是有益處的?！?br/>　　
　　教育部將戀愛(ài)心理等排入大學(xué)生的必修內(nèi)容，也一定程度上反映出社會(huì)大環(huán)境的變化?！霸缧┠?，有一些企業(yè)請(qǐng)我講課，講的都是如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何挖掘潛能，如何應(yīng)對(duì)壓力。這幾年，就算是有著‘狼文化’的企業(yè)，需求也在改變，他們開(kāi)始越來(lái)越多地希望我給他們的員工講一些如何經(jīng)營(yíng)婚姻、如何教育孩子等圍繞愛(ài)和家庭生活展開(kāi)的主題?！?br/>?

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??? 在課堂上“談情說(shuō)愛(ài)”也是生命教育
　　
　　 “上海教委在上世紀(jì)90年代時(shí)，就曾開(kāi)了一個(gè)大學(xué)生性教育方面的會(huì)議，會(huì)上提出，不要簡(jiǎn)單地要求大學(xué)生不可以談戀愛(ài)，在大學(xué)生戀愛(ài)的問(wèn)題上，主要是給予引導(dǎo)。”張志剛說(shuō)，大學(xué)生在戀愛(ài)的過(guò)程中可以更多地了解自己、了解異性，培養(yǎng)與異性交往的能力、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方、表達(dá)自己……
　　
　　在張志剛的課堂里，有的學(xué)生說(shuō)，這是自己從小到大上過(guò)的最受觸動(dòng)的課，也有學(xué)生告訴張志剛，上過(guò)這門(mén)課后自己變得更陽(yáng)光了。那么，這樣的一門(mén)課到底都會(huì)講些什么呢？張志剛說(shuō)：“我在課堂上會(huì)討論一些話題，比如，愛(ài)情是怎樣發(fā)生的？愛(ài)情或者婚姻萬(wàn)一要終止了，怎么面對(duì)，可以盡量減少傷害？要知道研究發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情是有生物基礎(chǔ)的，有種物質(zhì)叫多巴胺，在男女熱戀的階段，如果抽血化驗(yàn)，往往能發(fā)現(xiàn)多巴胺，這種物質(zhì)會(huì)讓人產(chǎn)生愛(ài)的感覺(jué)。但多巴胺本身也有周期性，這個(gè)周期一般是三到五年。美國(guó)的研究數(shù)據(jù)顯示，最易離婚或者發(fā)生婚外戀的，是在第三到四年，這其實(shí)是和多巴胺的周期有關(guān)?！边@些新鮮的知識(shí)，讓大學(xué)生們興趣盎然，也讓他們對(duì)愛(ài)情有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)失戀等情感挫折多了一些思考的角度?！坝械膶W(xué)生覺(jué)得，我的課似乎是在講性，但又似乎不在講性。這門(mén)課，同時(shí)也是生命教育、健康教育?！?br/>　　
　　曾有專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)研究者做過(guò)測(cè)試，他們挑選了具有5年以上婚齡的成年人，請(qǐng)他們給自己的婚姻打分。最低1分，最高10分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，給自己的婚姻打分較高的(8分到10分)人中，有65%的人在進(jìn)入婚姻之前，曾經(jīng)是同學(xué)、同事等關(guān)系，他們?cè)谙嗵幹信囵B(yǎng)起感情，再進(jìn)入婚姻，這種有著一個(gè)醞釀期的婚姻，更容易像美酒一般美滿。讓大學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)戀愛(ài)心理等知識(shí)，無(wú)疑是為他們將來(lái)的美滿的情感生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
　　
　　師資力量可能存在缺口
　　
　　讓?xiě)賽?ài)心理學(xué)等走進(jìn)大學(xué)生的課堂，是個(gè)不錯(cuò)的思路，但是，這樣的課要由誰(shuí)來(lái)上？上這門(mén)課的老師又需要具備哪些方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)？
　　
　　有著多年臨床醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋婭茹曾經(jīng)在上海的某高校中為大學(xué)生開(kāi)過(guò)這樣的課程。課堂上，她曾問(wèn)學(xué)生，你們想了解什么？有男生提問(wèn)：“安全套有很多種，不同牌子和功能，哪種比較好用？”也有男生問(wèn)：“如何讓同居的女友快樂(lè)？”現(xiàn)在的大學(xué)生不像從前的年輕人，提到戀愛(ài)，提到性的話題都很羞澀，所以，要給大學(xué)生開(kāi)這門(mén)課的老師，最好要有醫(yī)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)或者教育心理學(xué)的背景，這樣不容易被‘問(wèn)倒’?！?br/>　　
　　宋婭茹也表示，一些高校早已經(jīng)開(kāi)設(shè)性教育方面的選修課，但是師資力量跟不上。同時(shí)，在教育理念上，也還存在一些不同的觀點(diǎn)，最大的爭(zhēng)議在于，是以知識(shí)體系的邏輯來(lái)決定講什么，還是以受教群體的需求來(lái)決定內(nèi)容。
　　
　　在師資力量的問(wèn)題上，張志剛給出了他的建議：“1998年，上海市教委就提出要給學(xué)生開(kāi)性教育課(包括整個(gè)教育系統(tǒng))，當(dāng)時(shí)就強(qiáng)調(diào)了上海的高校每五千名學(xué)生要配一名專(zhuān)職心理老師(具有心理學(xué)碩士以上的學(xué)歷)。從1998年至今，這支高校中的專(zhuān)職心理老師的隊(duì)伍已經(jīng)有十多年的積累，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景，可以把他們用起來(lái)?！?br/>