2011年6月25日，南京2011高校招生志愿填報咨詢會上，國外大學和留學中介機構(gòu)吸引學生家長送高中畢業(yè)生出國留學。安心/CFP

　　中國留學隊伍呈年輕化趨勢，出現(xiàn)“洋高考”熱潮洶涌。對此，中國人民大學教育學院教授程方平認為，中外高校教育質(zhì)量存在巨大差距，越來越多人對中國高等教育缺乏信心。

　　程方平認為，現(xiàn)在很多大學生能力缺失，工作難找，越來越多的人不相信國內(nèi)大學畢業(yè)生的質(zhì)量和前途，自然就會把孩子送出去。而現(xiàn)在絕大多數(shù)出國留學的高中生和他們的家長其實對國外的教育體制并不太了解?！八麄?nèi)绻私饬藝獯髮W，就更要出去了”，程方平指出，國外高等教育和國內(nèi)的差異比一些人想象的還要大。

　　程方平說，現(xiàn)在高校一二年級的基礎(chǔ)課有很多問題，僵化的教育模式，片面地追求難度，使得許多學生難以跟上進度，有的理科院系不少學生留級、輟學。有的中學階段成績很好的學生，到了大學卻找不到自我，除了被動地應(yīng)付考試，就是“混”。

　　程方平指出，和國內(nèi)學生被動學習不同，國外大學更鼓勵學生自主學習。中國大學許多考試都是死記硬背，但國外大學更強調(diào)學生的獨立見解，充分調(diào)動起學生的積極性和創(chuàng)造力。

　　他還分析，國內(nèi)外學生和學校的關(guān)系也與中國大不相同。在國內(nèi)，許多學生有困難，沒地方去申訴，而在國外高校的申訴渠道非常暢通。國內(nèi)學生和老師的關(guān)系也不平等，國外老師更多把學生作為自己的服務(wù)對象。

　　程方平說，出國潮帶來壓力是件好事，但是國內(nèi)高校的改革必須“動真格”。