翟海軍繪

　　對(duì)話人：

　　劉　焱委員（北京師范大學(xué)教授）

　　魯善坤代表（重慶市第一中學(xué)校長）

　　張濟(jì)順委員（華東師范大學(xué)原黨委書記）

　　孫惠玲委員（天津市河西區(qū)副區(qū)長）

　　李冬妮委員（江西科技師范學(xué)院副院長）

　　今年政府工作報(bào)告中提出，“全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加快教育改革，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力?！?/p>

　　此前，有關(guān)“虎媽”、“狼爸”的討論頻頻見諸報(bào)端。極端的家庭教育模式個(gè)案引發(fā)了多方爭議。一些代表和委員呼吁，在關(guān)注學(xué)校教育、切實(shí)減輕孩子負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要倡導(dǎo)理性健康的家庭教育模式。

　　孩子不是家長手中的風(fēng)箏

　　“望子成龍，望女成鳳，盼望子女光耀門楣，這背后反映出一種不當(dāng)?shù)淖优^?！眲㈧臀瘑T強(qiáng)調(diào)，“受我國傳統(tǒng)觀念的影響，很多家長并沒有將孩子視為獨(dú)立的個(gè)體來尊重與看待，而是將孩子視為自己私有，視為自己手中的風(fēng)箏。這就是為什么很多中國家長為孩子設(shè)計(jì)太多、奉獻(xiàn)太多，卻也犧牲得太多的原因。”

　　“除了受傳統(tǒng)觀念影響，還有現(xiàn)代社會(huì)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制、選拔機(jī)制等原因，讓家長感到壓力重重，不由自主地將孩子的培養(yǎng)視為一場無形的比賽，總希望能讓孩子起跑早一點(diǎn)、競技能力提升一點(diǎn)，從而在激烈的競爭環(huán)境中勝出?！濒斏评ご碇赋觯笆聦?shí)證明，對(duì)孩子嚴(yán)厲，并不一定起到很好的效果，相反，不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟ€容易導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，甚至出現(xiàn)叛逆、輕生。”

　　張濟(jì)順委員也強(qiáng)調(diào)：“壓力式的家庭教育是站不住腳的。大部分棍棒式的家庭教育違反基本人性，壓抑了兒童自由發(fā)展的天性，有相當(dāng)數(shù)量的孩子在重壓之下會(huì)自暴自棄。”

?

?

相關(guān)鏈接：

新生兒家教寶典：家長是該放養(yǎng)還是精養(yǎng)?
家長藝術(shù)：家教“十戒”
幼兒園發(fā)短信給家長布置"作業(yè)" 幫老師做課件
家庭教育"快餐化" 專家:慎當(dāng)"怪獸家長"!
家長別拿手機(jī)哄孩子 小心致上癮沉迷游戲
家長小心：嚴(yán)母慈父反而會(huì)使孩子心靈扭曲
早教機(jī)構(gòu)多效果難衡量專家稱早教更重要是家長學(xué)習(xí)

?

　　不能把孩子當(dāng)成“投資”

　　經(jīng)常聽到不少家長抱怨：“人家孩子行，咱家孩子憑什么不行？”很多代表委員表達(dá)了這樣的觀念：每個(gè)孩子都會(huì)在成長過程中呈現(xiàn)出不同的個(gè)體特點(diǎn)與差異，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的個(gè)體差異是目前我們家庭教育急需的。

　　“孩子在獨(dú)立發(fā)展過程中，會(huì)遵循一般的發(fā)展規(guī)律，也會(huì)呈現(xiàn)出個(gè)體特點(diǎn)，同樣是學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。家長應(yīng)該善于了解與發(fā)現(xiàn)，從而創(chuàng)造條件，讓孩子的各方面能力尤其是優(yōu)勢領(lǐng)域得到全面發(fā)展?！眲㈧驼f。

　　“和郎朗同時(shí)練鋼琴的孩子成千上萬，但真正脫穎而出的有多少？這說明孩子的成長是個(gè)性化的，依據(jù)其自身天賦和個(gè)性發(fā)展，家長不應(yīng)以模仿、從眾、單一的模式教育孩子，而忽視了固有的家庭文化?！睂O惠玲委員強(qiáng)調(diào)，“家長不能把孩子當(dāng)作‘投資’。教育要有前瞻性，培養(yǎng)孩子的眼光不能僅僅局限在當(dāng)下，而是要考慮到20年、30年之后，要讓孩子具有適應(yīng)將來社會(huì)發(fā)展的能力?！?/p>

　　“現(xiàn)在很多家長往往只看到智力開發(fā)，注重知識(shí)和才藝的學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子身體素質(zhì)的鍛煉、道德行為的養(yǎng)成及審美情趣的培養(yǎng)等。以學(xué)鋼琴為例，很多家長并不會(huì)帶孩子聽音樂會(huì)來提升音樂興趣與素養(yǎng)，而是將鋼琴課變?yōu)檎n程訓(xùn)練強(qiáng)加于孩子。其實(shí)，審美情趣與道德修養(yǎng)才是家庭教育需承載的重要內(nèi)容，是在家庭生活中耳濡目染逐漸形成的?！眲㈧蛷?qiáng)調(diào)，“別把家庭教育當(dāng)成家庭課堂，那就失去了家庭教育本真的意義?！?/p>

?

　　建立合理的教育評(píng)價(jià)體系

　　代表和委員們強(qiáng)調(diào)，家庭教育是整個(gè)教育體系的神經(jīng)末梢，家庭教育的困境是整個(gè)教育制度困境在一定程度上的顯現(xiàn)。倡導(dǎo)理性的家庭教育，離不開教育制度的改革。

　　張濟(jì)順強(qiáng)調(diào)，首先要從完善高考制度做起，深入探索多元評(píng)價(jià)體系，通過自主招生制度、一年多次考試、提升高中綜合能力評(píng)價(jià)在高考錄取中的權(quán)重等“稀釋”高考?jí)毫Γ淖円豢级ńK身的現(xiàn)狀，幫助家長和學(xué)生以平常心來對(duì)待學(xué)習(xí)，從而建立起正確的家庭教育觀念。

　　“現(xiàn)在很多用人單位在招聘時(shí)都會(huì)說‘非985不要’、‘非211不要’，這是一種顯性歧視，背后還隱藏著中國社會(huì)對(duì)教育評(píng)價(jià)的誤區(qū)，名校與一般校的差距被刻意強(qiáng)化了。這種不合理的評(píng)價(jià)機(jī)制更將名校塑造成一個(gè)神話，成為父母的唯一目標(biāo)，從而進(jìn)一步促成了不當(dāng)?shù)募彝ソ逃^。”李冬妮委員強(qiáng)調(diào)，“改變這一狀況還有賴于社會(huì)整體生活水平的提升，只有當(dāng)基本生活不再成為難題，人人有能力追尋自己的愛好時(shí)，人們對(duì)教育的評(píng)價(jià)才更趨于合理?！?/p>

　　孫惠玲說，“我發(fā)現(xiàn)很多教育理念先進(jìn)的國家更強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力、自信心與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，而不是知識(shí)與技能的開發(fā)，這對(duì)我們具有啟示意義。從國家發(fā)展與民族強(qiáng)盛的長遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)自信心與責(zé)任感的下一代更加重要?！?/p>

?

相關(guān)鏈接：

新生兒家教寶典：家長是該放養(yǎng)還是精養(yǎng)?
家長藝術(shù)：家教“十戒”
幼兒園發(fā)短信給家長布置"作業(yè)" 幫老師做課件
家庭教育"快餐化" 專家:慎當(dāng)"怪獸家長"!
家長別拿手機(jī)哄孩子 小心致上癮沉迷游戲
家長小心：嚴(yán)母慈父反而會(huì)使孩子心靈扭曲
早教機(jī)構(gòu)多效果難衡量專家稱早教更重要是家長學(xué)習(xí)

?