近年來(lái)，北師大秉承“一流的大學(xué)要有一流的學(xué)生工作，一流的學(xué)生工作要有一流的輔導(dǎo)員隊(duì)伍”的工作理念，構(gòu)建起了學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)工部主抓、院系輔導(dǎo)員為骨干、全體班主任參與的深度輔導(dǎo)工作精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)。

　　輔導(dǎo)員既是“學(xué)生官”，又是“人生導(dǎo)師”，是高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。北師大黨委書記劉川生說(shuō)：“學(xué)校按照現(xiàn)代教育理念和全員育人的創(chuàng)新思路，努力探索思想政治教育的新模式、新道路，著力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。”

　　選留+管理評(píng)優(yōu)：優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

　　2007年，北師大獲批成立教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，成為北京地區(qū)唯一一家高校輔導(dǎo)員基地，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的改革和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。

　　北師大黨委副書記田輝認(rèn)為，做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須有一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。因此在輔導(dǎo)員隊(duì)伍選拔上，北師大按照教育部關(guān)于輔導(dǎo)員的配備要求，堅(jiān)持嚴(yán)把入口關(guān)，科學(xué)配備。

　　隨著社會(huì)的變化，輔導(dǎo)員崗位成了畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)的“香餑餑”，每年報(bào)考人數(shù)達(dá)到數(shù)百甚至上千人，其中不乏博士、博士后和海歸碩士、博士。北師大堅(jiān)持“專兼結(jié)合，以專職為骨干，以兼職為主體”的原則，連續(xù)6年選拔專職輔導(dǎo)員55人。除了輔導(dǎo)員，北師大每年還從專業(yè)課教師中選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，其中包括不少知名教授和國(guó)家級(jí)學(xué)科帶頭人。目前北師大形成了層次分明、數(shù)量和質(zhì)量并重的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

　　歷史學(xué)院專職輔導(dǎo)員王秀麗2007年從該學(xué)院博士畢業(yè)，面對(duì)其他求職機(jī)會(huì)，她毅然選擇了留校做輔導(dǎo)員。她直言，自己喜歡做學(xué)生工作，而且學(xué)校為輔導(dǎo)員提供的成長(zhǎng)平臺(tái)一點(diǎn)也不比其他工作崗位差。

　　北師大一直重視輔導(dǎo)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍“雙線晉升、雙線發(fā)展”的政策，2004年以來(lái)，北師大專職輔導(dǎo)員職稱評(píng)審開始實(shí)行“思想政治教育系列”單列。迄今已有7人獲評(píng)正高職稱，15人獲評(píng)副高職稱，50余人獲評(píng)中級(jí)職稱；近20名專職輔導(dǎo)員被提拔為處級(jí)或副處級(jí)干部。同時(shí)，北師大還積極推薦輔導(dǎo)員在進(jìn)修后轉(zhuǎn)到教學(xué)科研崗位、推薦到校外黨政部門掛職鍛煉、競(jìng)聘到國(guó)家和地方黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體或企事業(yè)單位任職。

　　胡志峰是文學(xué)院專職輔導(dǎo)員，在她做輔導(dǎo)員工作的第5個(gè)年頭，學(xué)校推薦她參加了團(tuán)中央、中組部選派高校團(tuán)干部到基層團(tuán)委掛職鍛煉的項(xiàng)目，被分配到國(guó)家級(jí)貧困縣呼和浩特市清水河縣團(tuán)委任團(tuán)縣委副書記。一年的基層鍛煉，讓她深切地感觸到：“青春和熱情只有在最基層翻滾過(guò)，才能夠演繹出更大的價(jià)值，在輔導(dǎo)員工作崗位上，也能將自己的人生價(jià)值最大化?！?/p>

　　培訓(xùn)+交流：促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展

　　“京師輔導(dǎo)員講堂”已經(jīng)成為北京高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的品牌項(xiàng)目，北師大輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地自2009年3月以來(lái)，就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，邀請(qǐng)政府機(jī)關(guān)、兄弟高校和境內(nèi)外知名專家主講，北京各高校輔導(dǎo)員可以進(jìn)行菜單式自由選課。迄今，系列活動(dòng)已經(jīng)舉辦11場(chǎng)，選學(xué)人數(shù)超過(guò)3000人次。教育部部長(zhǎng)袁貴仁、國(guó)際社區(qū)與家庭服務(wù)協(xié)會(huì)（CFSI）知名專家希拉·卜勵(lì)德女士等先后受邀為專職輔導(dǎo)員作專題輔導(dǎo)報(bào)告。

　　立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資力量，充分發(fā)揮地處北京的地緣優(yōu)勢(shì)和專家資源優(yōu)勢(shì)，北師大已經(jīng)搭建起了面向校內(nèi)、北京市和全國(guó)三級(jí)培訓(xùn)體系。為開拓輔導(dǎo)員的視野，在加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，還積極選派輔導(dǎo)員參加北京及全國(guó)的培訓(xùn)。生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員白勇曾參加過(guò)全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)，從他的親身體驗(yàn)來(lái)講，這種培訓(xùn)課程開拓了自己的視野和眼界，特別是建立了和許多高校輔導(dǎo)員良好的交流渠道，有助于工作方法的改進(jìn)。

　　北師大還積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，制定輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)、交流計(jì)劃，使輔導(dǎo)員工作既能立足本職，又能放眼世界學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生管理理念。學(xué)校先后兩次集中組織40余名輔導(dǎo)員（班主任）赴香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)交流；每年選派若干輔導(dǎo)員參加由教育部或北京市組織的學(xué)生事務(wù)團(tuán)赴美國(guó)、英國(guó)等培訓(xùn)交流。輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地也積極組織輔導(dǎo)員赴兄弟高校學(xué)習(xí)考察，選派輔導(dǎo)員參加全國(guó)和北京市的有關(guān)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和各類輔導(dǎo)員工作論壇。

　　學(xué)術(shù)研究+教育教學(xué)：提升輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平

　　在青年教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)的胡志峰，2011年又參加了首屆北京市的就業(yè)指導(dǎo)課程比賽，她一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲得一等獎(jiǎng)。北師大黨委副書記田輝表示，輔導(dǎo)員應(yīng)該既是管理者又是教師，是學(xué)校教書育人的重要力量，做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，教學(xué)水平也是綜合考查輔導(dǎo)員能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

　　為了落實(shí)輔導(dǎo)員的雙重身份，學(xué)校從2007年開始，組織輔導(dǎo)員承擔(dān)全校本科生的形勢(shì)與政策課。為了更好地幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生興趣需求、提升教育教學(xué)能力，學(xué)校于2011年專門成立了形勢(shì)與政策教研組，邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家作為指導(dǎo)教師。輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地每學(xué)期都要組織輔導(dǎo)員集體備課、教學(xué)觀摩和比賽。除了形勢(shì)與政策課，輔導(dǎo)員還為大一、大二學(xué)生開設(shè)新生適應(yīng)課，為4個(gè)年級(jí)本科生開設(shè)生涯規(guī)劃課，為大三、大四本科生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課。因課程貼近學(xué)生需求，受到學(xué)生的普遍歡迎。

　　在教育教學(xué)之余，北師大將輔導(dǎo)員工作與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，為輔導(dǎo)員搭建了科研平臺(tái)。數(shù)年來(lái)，北師大一線輔導(dǎo)員成功申請(qǐng)了教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題（輔導(dǎo)員專項(xiàng)）和北京市首都大學(xué)生思想政治教育課題13項(xiàng)，有的輔導(dǎo)員甚至參與到教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題中，在校內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，研究成果顯著。

　　高級(jí)學(xué)位進(jìn)修+能力培養(yǎng)：打造高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍

　　在加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中之后，北師大物理系輔導(dǎo)員董曉蕾常常感覺到內(nèi)心有一種被“掏空”的枯竭感，迫切需要對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充。2008年，她考取了全國(guó)首批面向高校輔導(dǎo)員招收的思想政治教育專業(yè)博士。3年求學(xué)既實(shí)現(xiàn)了她讀博與工作相互結(jié)合的愿望，又讓她受到了十分嚴(yán)格系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，也真正找到了輔導(dǎo)員專業(yè)化、專家化發(fā)展的“敲門磚”。在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，她的博士論文《大學(xué)生思想政治教育方法的理論與實(shí)踐研究》最終被答辯委員會(huì)以“優(yōu)秀博士論文”加以肯定。

　　培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的高級(jí)專家型高校輔導(dǎo)員，是北師大輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地追求的目標(biāo)。2008年開始，教育部決定招收輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育博士學(xué)位，北師大依托學(xué)校在思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步整合學(xué)科資源，為培養(yǎng)高質(zhì)量輔導(dǎo)員博士奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和發(fā)展搭建平臺(tái)、提供空間。

　　北師大黨委書記劉川生認(rèn)為，學(xué)校在大學(xué)生思想政治教育方面有著良好的工作傳統(tǒng)，一直堅(jiān)持貫徹全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議精神，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)生工作的重中之重。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，要讓輔導(dǎo)員工作成為有吸引力的職業(yè)、成為值得終身追隨的事業(yè)。

（中國(guó)教育報(bào)）