南科大被批準(zhǔn)自主招生，這是我國(guó)高校在探索人才選拔制度改革道路上邁出的一大步。南科大“自招”是一件令人期待的事，高考(微博)改革亟待“第一個(gè)吃螃蟹”的勇氣。如今，改革的堅(jiān)冰已經(jīng)開裂，但仍任重而道遠(yuǎn)，我們拭目以待。(大黃果果)

“任何理想的東西往往都不能一步到位就實(shí)現(xiàn)，尤其是教育改革這種復(fù)雜的事情，每前進(jìn)一步都要取得共識(shí)，要不然就會(huì)摔跤”。既然學(xué)校、校長(zhǎng)有決心，學(xué)生們?cè)敢?，家長(zhǎng)們支持，全社會(huì)歡迎，教育部門為何不放開手讓他們?cè)囈辉嚒㈥J一闖呢？教育體制改革不能犄角對(duì)峙，更不能僅停留在口頭上。(朱波)

當(dāng)下，越來越多的考生開始不把高考當(dāng)作升學(xué)的唯一通道，國(guó)外大學(xué)“掐尖”成功，也就意味著國(guó)內(nèi)高校優(yōu)秀生源的隱性流失。逐年遞增的高考出國(guó)人數(shù)背后，折射出的是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)教育的失望和不信任。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起教育部門和社會(huì)的深思：高考優(yōu)秀考生“崇洋媚外”，這對(duì)中國(guó)的教育究竟意味著什么？又有怎樣的震撼？(醉江南)

不可否認(rèn)，無論是考試內(nèi)容的改革，還是大學(xué)招生方式的改革，我們已經(jīng)在高考改革方面取得了可喜的進(jìn)展，但與此同時(shí)，“應(yīng)試教育”的局面并沒有得到實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。今天，對(duì)于高考改革的努力仍然存在種種非議，但作為一名教育工作者，我希望各級(jí)教育主管部門不受干擾，堅(jiān)定而謹(jǐn)慎地繼續(xù)推進(jìn)高考改革。(疏影)

這幾天，各地的高考成績(jī)和分?jǐn)?shù)線陸續(xù)出爐，各地分?jǐn)?shù)線的差異再次引起社會(huì)的關(guān)注。其實(shí)，拿分?jǐn)?shù)線說事，并沒有多大意義。要縮小高考的地區(qū)差異，關(guān)鍵在于打破高考的利益格局，推進(jìn)高考錄取制度改革，這就是在實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行高校的完全自主招生。(自由的海上老牛)

恐怕還沒有任何一場(chǎng)考試能像高考這樣觸發(fā)人們對(duì)中國(guó)教育的反思，在效率與公平的爭(zhēng)論中，在自主招生、南科大改革等搖擺而艱難的探索中，高考改革依然小心翼翼。作為一個(gè)系統(tǒng)工程的一個(gè)方面，我認(rèn)為高考改革必須與整個(gè)系統(tǒng)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)，教、考、招聯(lián)動(dòng)，才能畢其功于一役，否則恐怕更多的是徒然增加學(xué)生的不解與負(fù)擔(dān)。(索隆)

要打破“一考定終身”的模式，高校招生自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大是必然趨勢(shì)。在高考面前，不同的學(xué)生要過的應(yīng)不再是“獨(dú)木橋”而是“立交橋”。擇優(yōu)錄取、自主錄取、定向錄取、破格錄取等多元化選擇，有利于專門人才、創(chuàng)新人才的選拔。只有用科學(xué)透明的制度建設(shè)保駕護(hù)航，高考改革才可能走得更遠(yuǎn)。(露珠的陽光)

(仇敏霞 整理)

(安徽日?qǐng)?bào))