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高招分數(shù) “女高男低”性別歧視還是弱勢補償?
來源:工人日報  作者:  時間:2012-07-13 15:33:08

  今年,不少高校在某些專業(yè)招生時對女生分數(shù)要求比男生高,此舉體現(xiàn)了性別歧視還是弱勢補償,沒有經(jīng)過科學(xué)考證,甚至不夠公開透明的差別待遇,能否體現(xiàn)設(shè)計者良好初衷——

  高招分數(shù)“一頭沉” “女高男低”是善意?

  漫畫作者 李法明

  2012年高招工作尚未結(jié)束,有關(guān)高招是否公平成為人們的熱點話題,與往年不同的是,今年焦點集中在錄取分數(shù)線的男女分數(shù)有別以及限制男女比例。

  今年中國人民大學(xué)首次在提前批小語種錄取時,北京地區(qū)文科的男生分數(shù)線為601分,女生分數(shù)線為614分。南京師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)男生最低錄取線509分,女生518分。還有媒體報道,各高校在粵提前錄取一本院校第一志愿投檔分數(shù)線,其中多個院校分男女劃線,女生線最多高于男生44分。

  其實,關(guān)于高招某些專業(yè)男女有別的做法,并不是肇始于今年,2005年,媒體首次曝光北京大學(xué)外國語學(xué)院小語種專業(yè)招生分數(shù)線男女有別的多年“潛規(guī)則”。

  高校某些專業(yè)錄取分數(shù)線男女有別,觸動了人們的敏感神經(jīng)。此舉體現(xiàn)了性別歧視還是弱勢補償,沒有經(jīng)過科學(xué)考證,甚至不夠公開透明的差別待遇,真的能體現(xiàn)設(shè)計者良好初衷么?

  性別歧視還是弱勢補償

  孩子尚在讀高一的家長盧辛行憂心地對記者講到,“現(xiàn)在是一些報考小語種等專業(yè)的優(yōu)秀女孩失去機會,英語、中文等文科專業(yè)也有女生占絕大多數(shù)的現(xiàn)象,以后是否也要限制這些專業(yè)的性別比?我的女兒高考時會不會遭遇這種不公?”

  在記者采訪中,秉持這一觀點的人占了大多數(shù),認為小語種等專業(yè)分數(shù)男女有別涉及性別歧視,是在制造不公。

  近日,我國第一個以媒介與性別平等為關(guān)注領(lǐng)域的民間組織婦女傳媒監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)發(fā)表文章《好反是錯?——從高校分性別劃線看男權(quán)布局》,指出“限招女生沒有合理依據(jù),不過是人為歧視”,“高校招生是競爭性體制,但這是人與人的競爭,不是男與女的競爭。限招女生卻將焦點主觀集中在性別,通過人為操作挑起性別競爭,又扮演傾向于男性的裁判,這是制造性別沖突,不利于兩性和諧。”

  7月9日,長期關(guān)注性別平等的公益人士呂頻向教育部申請信息公開,詢問2012年的高考招生中教育部批準(zhǔn)了哪些高校的哪些專業(yè)可以限制男女生錄取比例?依據(jù)是什么?

  曾代理多起反歧視訴訟的公益律師黃溢智指出,依據(jù)中國加入的《消除對婦女一切形式歧視公約》和我國的教育法,高考招生中的性別限制屬于國家應(yīng)該消除的歧視性做法。高校招生應(yīng)堅持公正原則,分數(shù)線不應(yīng)該基于性別予以區(qū)分。對于高校的此類招生行為,作為行政管理機關(guān)的教育部應(yīng)該負起監(jiān)管責(zé)任。

  與涉及性格別歧視觀點相反的,為此舉叫好,認為“弱勢補償”的聲音也不在少數(shù)。

  有學(xué)者指出,對于教育弱勢群體來說,僅僅強調(diào)平等對待、機會均等并不能完全實現(xiàn)教育公平,必須額外地進行一些“弱勢補償”。招生分數(shù)線“男女有別”飽含制度善意。堅持“性別分析”,踐行弱勢補償原則,和教育公平的價值追求并不矛盾。一方面,招生機構(gòu)要進一步提高“男女有別”的科學(xué)性與合理性,堅持程序正義;另一方面,公眾應(yīng)摘掉“有色眼鏡”,對分數(shù)線“男低女高”進行理性解讀。

  一頭傾斜的調(diào)節(jié)杠桿

  談到高校為何在女生占優(yōu)勢的專業(yè)上青睞男生,北京一所外國語大學(xué)的老師對記者表示,自己所帶班級,每屆男生只有寥寥數(shù)位,但是在找工作時比女生容易得多,在外交工作人員、翻譯等崗位用人單位更青睞男生。

  事實的確如此。近幾年,一些高校男女比例失調(diào)嚴重,有些外語外貿(mào)類高校的女生比例遠超男生,甚至有些班級出現(xiàn)“清一色”的局面。不過,女生多的專業(yè),女生卻沒有凸顯過多的就業(yè)優(yōu)勢。

  有關(guān)人士認為,有些專業(yè)女生過多,使學(xué)校和班級內(nèi)陽剛不足。而另一個重要原因是,出于學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的考慮,接收單位普遍歡迎男生,女生就業(yè)相對困難。此外,學(xué)科可持續(xù)發(fā)展也是原因之一。

  正基于此,一些高校出臺“合理調(diào)配”的制度干預(yù),這不僅包含對當(dāng)下教育現(xiàn)狀的思索,更出于就業(yè)現(xiàn)實的考量。

  對此,婦女傳媒監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)表示,“對歧視性的就業(yè)需求,高校應(yīng)該與學(xué)生一起抵制,而不是自動接受,更不應(yīng)進一步將就業(yè)歧視前延到教育領(lǐng)域,通過教育歧視迎合助長就業(yè)歧視”。

  一些高校出于各種考量,出臺這樣一個以降分錄取男生作為調(diào)節(jié)專業(yè)報考的杠桿,在一定程度上體現(xiàn)了在男生不擅長領(lǐng)域中對其“弱勢補償”,不過,也招來另一種非議,為何沒有在女生弱勢的專業(yè)上出臺類似錄取方案。

  在北京某理工大學(xué)讀電子專業(yè)的研究生尹麗就對這一傾斜杠桿表示不解,“像我們學(xué)校偏重理工科,男生占了絕大多數(shù)。女生在理工科學(xué)習(xí)方面處于弱勢是不爭的事實,怎么不見有哪所學(xué)校在理工科錄取時照顧一下女生?”

  與語言類專業(yè)缺乏更多男生報考陷入同一窘境的,還有一些理工科專業(yè)少有女生問津,或者女生比例偏低等普遍存在的現(xiàn)象。這些問題的解決,同樣需要大學(xué)的管理者們換副腦筋,走出窘境。

  2005年時,哈佛大學(xué)原校長勞倫斯·薩默斯曾在一次演講中無意說了一句:“女性學(xué)理科天生不如男性。”這句話讓他招致非議,也招來激烈批評,他不僅公開道歉,更表示在未來十年內(nèi)將斥資5000萬美元來提升女性在科學(xué)領(lǐng)域的地位。這也許能給我們提供有益的思考。

  如果按照同分錄取的標(biāo)準(zhǔn),在一些特定專業(yè)領(lǐng)域男生或女生的弱勢局面根本無法得到改變。承認男女之間的差別,其實也是一種起點公平的表現(xiàn)。但是,現(xiàn)在令很多人困惑的是,有些高校選擇性地承認差別,調(diào)節(jié)杠桿向一頭傾斜。

  被夸大了的男孩危機

  面對“女高男低的分數(shù)線”,人們在討論是否涉及性別歧視,有損公正的同時,還有一個聲音反復(fù)出現(xiàn):這是“男孩危機”的又一面鏡子。提高女生分數(shù)線、限制錄取女生的做法,或許就是與此種觀點一脈相通的制度設(shè)計。

  男孩危機真的來了嗎?到了需要制度善意給予特別救濟的程度?

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,上海市的中小學(xué)生,從小學(xué)三年級到初中三年級,女生每一個科目的平均成績幾乎都高于男生。2006~2007年,拿到國家獎學(xué)金的學(xué)生中超過65%是女生;2010年,考上大學(xué)的女生數(shù)量比男生多33萬。

  甚至,在剛剛結(jié)束的高考中,江蘇、廣東、福建、云南、遼寧、吉林、天津、新疆、廣西的文理科“狀元”,全部被女生奪得。

  這些數(shù)據(jù)似乎都在支撐著一個有力的結(jié)論:男生正在被女生全面超越。這也是近幾年得到不少媒體和學(xué)者支持的一個觀點。

  不過,在“懸殊差異”面前,女生也不全然是獲益者。離開象牙塔,邁入社會之后,女生的優(yōu)勢很快消失。許多單位還是偏向于招收男生,盡管現(xiàn)在畢業(yè)的女生已經(jīng)越來越多。

  許多學(xué)校在某些女生考分高的專業(yè),通常在20%~40%的自主選擇中“惠男抑女”,這已是圈內(nèi)人眾所周知的“合乎情理”的潛規(guī)則,也是未被公眾所監(jiān)督的教育不公正的客觀事實。

  上海社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員徐安琪經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),盡管女生入學(xué)率上升較快,但仍然顯現(xiàn)出教育層次越高,女生比例越低的現(xiàn)象。2009年女生在大專、本科、碩士和博士生中所占的比例分別為52.4%、48.9%、49.3和34.9%。許多女生考分高的專業(yè)(文科為主),都給予男生降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)惠待遇。一些學(xué)校認為女生比例在50%以上就達到了性別平等(但實際上該專業(yè)的女生考分高于男生的占60%~90%),或借口女性死讀書、創(chuàng)造性思維差、后勁不足、畢業(yè)分配難,甚至以學(xué)生宿舍中廁所等設(shè)置無法讓更多的女生入住等各種理由限制或少招女生。

  徐安琪指出:“我們不能只看到城市女孩在學(xué)業(yè)上的進步和優(yōu)勢,而忽略了她們同樣是應(yīng)試教育和性別角色刻板化的受害者。”

  中國教育學(xué)會副會長朱永新教授也曾講到:“女孩子的所有優(yōu)勢,在大學(xué)生畢業(yè)的時候,幾乎‘喪失殆盡’。用人單位或者明顯或者含糊,表現(xiàn)出重男輕女的傾向。其中,除了對于女性需要經(jīng)歷生育、哺乳等事情外,往往體現(xiàn)出男性價值觀支配下社會對于女孩子的總體認識與評價。所以,我說,需要拯救的不僅是男孩,女孩子同樣需要拯救?!?/p>

  有學(xué)者指出,沒有經(jīng)過科學(xué)考證,甚至沒有足夠公開透明的錄取分數(shù)線女高男低,顯然不是紓解高校一些專業(yè)男女比例失調(diào)的良方,公平公正是任何時候都不能戕害的。記者于忠寧

(編輯:童言)

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