北京許多中小學(xué)都已迎來了“史上最長”暑假。在放松休息之余，很多家長也惦記著讓孩子學(xué)點什么新本領(lǐng)。近些年來，隨著國際交往的擴(kuò)大，中國掀起了一股學(xué)習(xí)“小語種”的熱潮，不僅相關(guān)外語院校小語種錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高，就連許多北京的初高中甚至小學(xué)也開設(shè)了“第二外語”課程。有教育專家指出，“第二外語”有利于開發(fā)孩子的語言潛能，然而一些家長卻擔(dān)憂過早地學(xué)習(xí)“第二外語”會影響孩子英語課程的學(xué)習(xí)……

　　八成學(xué)生喜歡學(xué) 日語法語受追捧

　　在北京，已經(jīng)有多所初高中甚至小學(xué)開設(shè)了“第二外語”課程，如北京十三中、月壇小學(xué)等等。課程開設(shè)之初，曾經(jīng)有許多人質(zhì)疑這是學(xué)校在變相給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而如今，學(xué)校是否開設(shè)“第二外語”課程已經(jīng)成為衡量其教學(xué)水平高低的一部分，學(xué)生們的滿意度也直接決定著該門課程能否繼續(xù)開設(shè)。筆者在幾所開設(shè)了“第二外語”課程的小學(xué)門口隨機(jī)采訪了二十幾名學(xué)生，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡所學(xué)的“二外”。

　　“Bonjour”(你好)，來自北京某市重點中學(xué)的劉暢同學(xué)用標(biāo)準(zhǔn)的法語向筆者打著招呼，“小的時候我就很喜歡法語，現(xiàn)在學(xué)校開了法語課，我終于真正接觸到這門語言了，很興奮。雖然每周課時有限，但我還是很享受每節(jié)法語課。”她還告訴筆者，全班同學(xué)也都很喜歡上法語課，同學(xué)們在課上爭相模仿老師的發(fā)音，不僅每節(jié)“二外”課課堂氣氛極為活躍，而且同學(xué)們還把所學(xué)知識運用到了課堂外，每天的打招呼、日常用語中都用上了“二外”。

　　在被問及最喜愛的“第二外語”時，包括小劉在內(nèi)的二十幾名同學(xué)幾乎給出的答案都只有兩個：日語和法語。北京十三中開設(shè)“第二外語”已經(jīng)有七年的時間，其中每年選修學(xué)生最多的語種就要數(shù)日語了。北京十三中高一年級組組長秦老師認(rèn)為，日語之所以受學(xué)生歡迎是因為日語和中文有相似之處，比較容易學(xué)習(xí)，而且不容易和英語混淆。而法語受到熱捧則因為它是國際通行的語言之一，并且有更廣泛的使用范圍。

　　學(xué)習(xí)感受

　　“二外”用途廣泛 接受過程較為困難

　　現(xiàn)在許多跨國公司招聘時都會優(yōu)先考慮掌握“第二外語”的應(yīng)聘者，許多初高中也把“第二外語”列入了特長名單，在升學(xué)時掌握“第二外語”的考生可以獲得相應(yīng)的加分。于是，很多家長出于各種各樣的考慮，在初高中甚至小學(xué)期間就給孩子報了“小語種”學(xué)習(xí)班，希望孩子能在升學(xué)或以后的求職中比別人更勝一籌。

　　張先生現(xiàn)供職于某知名外資企業(yè)人力資源部，他在女兒躍躍四年級時就給她報了法語初級班，每周六上課，已經(jīng)堅持一年多的時間。張先生告訴筆者，由于他的工作就是為公司面試選拔人才，所以他很明白這些世界級的企業(yè)所需要的人才類型。談到讓女兒學(xué)習(xí)法語的原因，張先生說，現(xiàn)在英語太普及了，大學(xué)生求職者很多都持有英語專業(yè)八級證書，而且口語也都很好，所以要想脫穎而出就必須比別人學(xué)得更多，掌握一門“第二外語”變得越來越重要，法語應(yīng)用面比較廣，所以就給她報了名。

　　而張先生的女兒躍躍告訴筆者，雖然她知道爸爸說得有道理，但法語學(xué)起來真的挺難的，“剛開始完全聽不懂，大概過了一個月我才開始明白了一點老師所講的內(nèi)容，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)更復(fù)雜的單詞和語法了，所以課程又變難了。而且我現(xiàn)在總是把法語和英語弄混，有時英語考試我會不經(jīng)意地把單詞拼成法語詞?！避S躍有些無奈地說。

　　現(xiàn)在，有很多像張先生一樣的家長，為了孩子的將來，而給他們報了“小語種”課程。但正如躍躍身上所反映出來的，“第二外語”對于從小學(xué)習(xí)英語并且還未熟練掌握的學(xué)生來說，還是很有難度的。在教學(xué)大綱中，外語專業(yè)的大二本科生才能選修“第二外語”。北京第二外國語學(xué)院(招生辦)對外漢語專業(yè)的小任同學(xué)在大二選修了西班牙語，如今學(xué)習(xí)西語已經(jīng)一年時間的她，回憶起那段剛接觸西語的日子，仍記憶猶新?！拔髡Z真的挺難學(xué)的，尤其是剛開始的時候，和英語很容易混淆，而且時態(tài)變位也有很多種，特別難記?！庇纱丝梢姡髮W(xué)生學(xué)習(xí)“第二外語”都有一定的困難，更何況是中小學(xué)生呢？

　　雖然“第二外語”對中小學(xué)生有種種好處，但學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)時還是要根據(jù)自己的喜好，并且對學(xué)習(xí)中可能遇到的困難做好心理準(zhǔn)備，否則很可能半途而廢。

　　專家觀點

　　培養(yǎng)興趣開發(fā)潛能 中小學(xué)生適合學(xué)“二外”

　　雖然中小學(xué)生學(xué)習(xí)“第二外語”有一定的困難，但這并不表示他們學(xué)不好這門語言。

　　現(xiàn)在某知名語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教的廖老師，從小在美國長大，也曾在美國高中任教，精通中、英、法、西四國語言。他告訴筆者，法語和西語都是他在初中和高中“第二外語”課堂上所接觸到的?！霸诿绹闹袑W(xué)里，學(xué)生必須選修‘第二外語’甚至‘第三外語’課程，但課時并不多，內(nèi)容也都是該國文化概況，日常用語等簡單易學(xué)、輕松有趣的內(nèi)容，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開發(fā)他們的語言潛能。如果喜歡這門語言，可以到大學(xué)時繼續(xù)選修，如果興趣濃厚可以到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入學(xué)習(xí)，所以很多大學(xué)生甚至高中生都掌握幾門外語?！?/p>

　　有著多年初高中“第二外語”課程教學(xué)經(jīng)驗的王老師，精通俄語和日語。她認(rèn)為，幼年至青年時期孩子對語言的模仿力、感悟力、記憶力都是最強(qiáng)的，所以在這一階段孩子完全有可能同時學(xué)會幾門外語。但“小語種”教學(xué)要注意內(nèi)容和方法，在她的課堂上，她不會像英語老師一樣系統(tǒng)地一板一眼地講解語法，而會多講一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如該國的地理概況、民俗文化等等。畢竟，興趣才是最好的老師。

　　在北京十三中的意大利語課上，外教會教同學(xué)們一些日常用語并且熱情洋溢地介紹意大利的風(fēng)土人情，課堂氣氛非常熱烈，該課程的中方指導(dǎo)老師告訴筆者，開設(shè)這門課程的目的就是培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)他們的潛能，并且讓他們開闊眼界。雖然設(shè)有期末考試，但考試內(nèi)容非常簡單，學(xué)校并不會給學(xué)生和授課老師壓力。

　　廖老師說，語言是一個國家文化的精華，只有在了解該國文化的基礎(chǔ)上才能更好地學(xué)習(xí)這門語言，而現(xiàn)在初高中所開設(shè)的“第二外語”課程正是起到了培養(yǎng)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生語言潛能與傳播該國文化的作用。所以，一堂妙趣橫生的“第二外語”課，是非常適合充滿青春活力并且擁有極強(qiáng)領(lǐng)悟能力的中小學(xué)生的。

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