換同桌有情緒小學(xué)生鬧“罷課”

　　正式開學(xué)第二天的早上，二年級(jí)小學(xué)生小劉背著書包不出門，老爸劉先生有點(diǎn)兒著急，催兒子快走，小家伙一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸，你給老師打電話，我不要這個(gè)新同桌，如果不換同桌，我今天就不上學(xué)了！”兒子說(shuō)什么都不上學(xué)，可急壞了劉先生。

　　小同學(xué)的煩心事兒 不愛換同桌 爸爸硬著頭皮找老師

　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，劉先生問(wèn)清了事情的原委。開學(xué)第一天老師重新排了座位，小劉原來(lái)在全班第三排，現(xiàn)在挪到了第二排。讓小劉不滿的是，他的同桌換了。原來(lái)小劉的同桌是班級(jí)上學(xué)習(xí)非常好的一個(gè)同學(xué)，小劉愿意和他一桌上課，一起玩。換座位后，小劉和另外一個(gè)女生成了同桌。這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)一般，上學(xué)期經(jīng)常因上課不認(rèn)真聽講而被老師批評(píng)。小劉不愿意和她一桌，就去找老師，并一本正經(jīng)地說(shuō)：“新同桌學(xué)習(xí)不好，我不愿意和她一張桌?！崩蠋煕](méi)有同意小劉的要求，并希望小劉能幫助新同桌一起進(jìn)步。這件事著實(shí)讓劉先生很撓頭：怎么辦？和老師說(shuō)不說(shuō)讓他左右為難。沒(méi)辦法，劉先生只好硬著頭皮找了老師，說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。老師表示，排座是根據(jù)個(gè)頭大小排的。同時(shí)老師也考慮，讓好學(xué)生起到榜樣的作用。小劉在老師和爸爸的說(shuō)服下，不再鬧著換同桌了。

　　家長(zhǎng)們關(guān)心的事兒 都瞄著班級(jí)里的“黃金地帶”

　　學(xué)前班、小學(xué)、初中、高中，排座位的方式很多，但是不管是哪個(gè)年級(jí)，家長(zhǎng)們瞄準(zhǔn)的就是班級(jí)里的那個(gè)“黃金地帶”，即第二、三、四排正對(duì)著黑板的那幾個(gè)位置。

　　不是這幾個(gè)位置，那就是第一排，吃點(diǎn)兒粉筆灰也無(wú)所謂。

　　理由一致：聽老師講課清楚，提問(wèn)時(shí)，也在老師的視野范圍之內(nèi)。離得遠(yuǎn)了，孩子有被忽視的感覺。一些調(diào)皮的孩子，就會(huì)覺得老師看不到，上課就很容易溜號(hào)。

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)友也有自己的看法：

　　網(wǎng)友“如若初見”：女兒現(xiàn)在上學(xué)前班，因?yàn)閭€(gè)子高，開學(xué)排座被排在最后一排。說(shuō)實(shí)在的，我非常不甘心啊，正想辦法呢。

　　網(wǎng)友“叢丹丹”：開學(xué)女兒已經(jīng)三年級(jí)了，女兒班上是前后滾動(dòng)排座，一周換一次，現(xiàn)在是坐在倒數(shù)第二排，家長(zhǎng)都認(rèn)為這樣調(diào)換座位很公平。

　　老師的鬧心事兒 為排座位煞費(fèi)苦心

　　現(xiàn)在一家就一個(gè)娃，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注簡(jiǎn)直到了“密不透風(fēng)”的程度，而排座位更是頭等大事，每到開學(xué)重新分座位的時(shí)候，很多班主任老師被家長(zhǎng)找得不勝其煩。老師們?yōu)榱朔肿坏氖虑?，真是煞費(fèi)苦心。

　　關(guān)于這個(gè)問(wèn)題看看老師們是咋說(shuō)的：

　　李彬（長(zhǎng)春市某普通小學(xué)的老師）：我同學(xué)在廣東當(dāng)老師，他向我講述了一件事情很讓我受啟發(fā)，一位高個(gè)子的同學(xué)，家長(zhǎng)天天來(lái)找，非要坐前排，老師被糾纏得實(shí)在是沒(méi)辦法了，你猜怎么著，這老師把凳子的四個(gè)腿都鋸掉一塊，讓這個(gè)高個(gè)子同學(xué)坐到了第一排。

　　趙成（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)某中學(xué)初三班主任）：我最開始按大小個(gè)分座位。后來(lái)，看網(wǎng)上說(shuō)，這樣對(duì)高個(gè)同學(xué)不公平，按照網(wǎng)上說(shuō)的，我把學(xué)生分成四組，最高個(gè)坐一組，然后中等個(gè)坐一組，最矮的坐一組，這樣，高個(gè)的同學(xué)也有機(jī)會(huì)坐在教室的前面。

　　專家點(diǎn)評(píng) 同桌的你，對(duì)我真的很重要

　　座位對(duì)學(xué)生的影響到底有多大？同桌、前后桌真的是“近朱者赤，近墨者黑”？記者昨日采訪了我省著名青少年心理健康教育專家、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的矯穎老師。她說(shuō)：“同桌的你，對(duì)我真的很重要。”

　　據(jù)矯穎老師介紹，初二年級(jí)以下的孩子，同學(xué)之間的“物理距離”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要，“物理距離”是指在教室中，坐的位置的距離，還有學(xué)校和家距離遠(yuǎn)近：“物理距離決定，他們是否能夠成為朋友，而孩子們?cè)谝黄穑欠浅Ｈ菀谆ハ嘤绊懙摹！彼f(shuō)。

　　當(dāng)記者問(wèn)到小劉的問(wèn)題時(shí)，矯穎說(shuō)：“這是挺好的反應(yīng)，很正常，只要幫助小男孩看到同桌的閃光點(diǎn)，慢慢就好了?！贝蟛糠值搅顺跞?、高中的時(shí)候，這種“物理距離”的影響就會(huì)減弱，同學(xué)們會(huì)更注重“志同道合”，同桌及前后桌對(duì)自己的影響還是很大的。本報(bào)記者王威