福建、山東、湖北等地已公布異地高考(微博)初步方案，教育部要求各地盡快明確解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時間表和路線圖，包括工作思路、工作目標(biāo)和工作步驟等，制定好實(shí)施方案。這是記者從近日教育部召開的座談會上獲悉的。

教育部強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步摸清底數(shù)，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況，做到實(shí)事求是，為方案制定提供可靠依據(jù)。要合理確定準(zhǔn)入條件，按“三個根據(jù)”要求：根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ€(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和按照國家規(guī)定參加社會保險年限，根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況，進(jìn)一步細(xì)化準(zhǔn)入條件，確定操作辦法。

會議指出，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題，要把握三大原則：

一是堅(jiān)持以人為本。把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓，充分考慮不同情況和實(shí)際需求，妥善解決。

二是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)眾多，流動性強(qiáng)，就學(xué)情況復(fù)雜，不僅涉及教育，還涉及社會各方面，需要統(tǒng)籌考慮、多方協(xié)調(diào)、積極穩(wěn)妥推進(jìn)。

三是地方為主實(shí)施。由于我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，區(qū)域差異大，解決隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題，不能搞“一刀切”，需要因地制宜解決。

會議要求，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試是一個系統(tǒng)工程，要落實(shí)一系列保障措施。各地要根據(jù)對可能在流入地參加升學(xué)考試隨遷子女人數(shù)的摸底情況，做好招生計(jì)劃編制、報名組織、考試實(shí)施及招生錄取等相關(guān)工作。此外，流入地和流出地要積極配合，做好政策銜接，保障考生回到流出地順利參加升學(xué)考試。