2011年4月9日到2012年9月5日，從伸手救人到與湖南師范大學(xué)對(duì)簿公堂，23歲的易亮走過了他生命歷程中最難熬的一年零五個(gè)月。

　　在這514個(gè)日日夜夜里，他的131條QQ簽名里充斥著“煩”、“怎么辦”、“對(duì)不起”等字眼。

　　身體的疼痛、家人的勞累、學(xué)校的冷淡、外界的關(guān)注……讓這個(gè)涉世不深的男孩無(wú)可適從，也讓他一遍又一遍地體會(huì)著五味雜陳的世俗人情，迄今仍令他無(wú)法釋懷的是——一次原本應(yīng)該獲得肯定的救人行為，為何會(huì)遭遇這所國(guó)內(nèi)知名師范學(xué)校的決絕冷漠。

　　易亮告訴記者，這種心靈傷害帶來(lái)的痛苦，更甚于他514天的傷痛折磨。

　　事發(fā)

　　2011年4月10日：最近不能上網(wǎng)，有事電話聯(lián)系。

　　剛剛從急救室出來(lái)，易亮就拿起手機(jī)更新了這條心情。意識(shí)還未完全清醒的他，被醫(yī)生診斷出身上多處骨折，腦袋上的紗布、脖子上的頸托、脊柱和胸椎骨里的三塊鋼板和四顆鋼釘讓他不能動(dòng)彈。

　　一天前，在湖南師范大學(xué)物理與信息科學(xué)學(xué)院自考班就讀的他被班長(zhǎng)彭凱叫去看望有抑郁癥傾向的同學(xué)張毅。兩人趕到宿舍樓時(shí)，張毅已經(jīng)站在了七樓樓頂。

　　還沒來(lái)得及打電話求救，張毅縱身一躍，從樓頂跳了下來(lái)。

　　沒有任何猶豫，易亮伸出了雙手。幾秒鐘后，兩人同時(shí)倒地。易亮被送往長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院，張毅則永遠(yuǎn)地離開了。

　　出事前一天，班主任李曉榮曾接到張毅的電話說：“睡不好覺，感覺有什么事情要發(fā)生?！庇谑撬才排韯P去看看張毅。

　　更讓易亮想不到的是，自從他伸出手的那一瞬間，他的整個(gè)人生就發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

　　溫暖

　　2011年5月19日：出院了，感謝大家對(duì)我的支持與關(guān)心。

　　住院的這40天，易亮整天與點(diǎn)滴、鋼板為伴，在深圳打工的父母趕回長(zhǎng)沙照顧他，46歲的母親沈文平原來(lái)沒有一根白發(fā)，但短短幾天白發(fā)就全出來(lái)了。在這段時(shí)間里，沈文平很擔(dān)心兒子會(huì)癱瘓，她不止一次暗暗抹淚。但幸運(yùn)的是手術(shù)很成功，40天后易亮出院了。

　　在醫(yī)院的40天，朋友、老師、同學(xué)的關(guān)心為他的灰暗、疼痛增添了些許溫暖。

　　在與家長(zhǎng)協(xié)商手術(shù)時(shí)，湖南師范大學(xué)物理與信息科學(xué)學(xué)院一位常務(wù)副院長(zhǎng)代表學(xué)校處理此事，他特意從湘雅請(qǐng)來(lái)醫(yī)生到長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院做手術(shù)。在深圳打工的父母趕來(lái)長(zhǎng)沙照顧易亮，住房有困難時(shí)，學(xué)校給他們騰出了一間房子。此外，學(xué)校承擔(dān)了包括手術(shù)費(fèi)在內(nèi)的6萬(wàn)多元的治療費(fèi)用。

　　事發(fā)一個(gè)星期后，張毅的舅舅和伯父特意去醫(yī)院看望易亮，給易家送去了500元錢，但被他們婉拒了，“他們失去了孩子，也不容易?！?/p>

　　出院的那一天，彭凱和幾個(gè)室友都來(lái)為他送行。他們握著易亮的手，囑咐著要堅(jiān)定信念，好好養(yǎng)病，“一切都會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

　　這一切，都讓易亮感激在心，此時(shí)的他沒意識(shí)到接下來(lái)情況會(huì)急轉(zhuǎn)直下。

　　轉(zhuǎn)變

　　2011年6月18日：是對(duì)還是錯(cuò)，是真還是假，有些東西真的事與愿違，太累了，一切皆是夢(mèng)。

　　回到湘鄉(xiāng)老家后，易亮開始靜養(yǎng)。 由于肩胛骨和脊柱多處骨折，易亮只能臥床休息，身體的劇烈疼痛不時(shí)折磨著他。

　　也是從出院后開始，易亮的家人開始著手跟學(xué)校協(xié)商賠償事宜，讓他全家始料未及的是，學(xué)校的態(tài)度突然變了。

　　易家人認(rèn)為，易亮是為了救人受傷的，需要一個(gè)名分，要申請(qǐng)一個(gè)見義勇為獎(jiǎng)，父親易錫華將家人的建議轉(zhuǎn)告了學(xué)校?？墒?，等來(lái)的卻是一場(chǎng)空。

　　2011年6月，學(xué)院用A4紙打印了一張“易亮申請(qǐng)見義勇為事跡材料”，其中簡(jiǎn)單講述了易亮救人的事跡，落款是湖南師大物理與信息科學(xué)學(xué)院，但沒蓋公章。學(xué)校曾告訴易錫華這份材料報(bào)上去三次了，但是等他幾個(gè)月后與媒體一起去岳麓區(qū)綜治辦詢問此事時(shí)，卻被告知材料并未上交。

　　學(xué)校的這種做法，讓易亮聯(lián)想到了事發(fā)后一次類似的欺騙行為：有老師曾讓易亮將病歷修改成路過樓下被砸傷，以此來(lái)騙取意外傷害險(xiǎn)的報(bào)銷。

　　“這些都太假了。”易亮至今仍憤憤不平。

　　協(xié)商

　　2011年7月27日：郁悶，該怎么辦??？我該怎么前行？

　　身體的疼痛，學(xué)校的轉(zhuǎn)變，家人的壓力，讓易亮背上了沉重的心理包袱，他開始陷入無(wú)盡的糾結(jié)和痛楚之中。

　　“在易亮出院之前，我們一直很相信學(xué)校。但是出院后，學(xué)校就成了甩手掌柜。”相比于照顧兒子的辛勞，讓沈文平寒心的是學(xué)校的態(tài)度。她告訴記者，學(xué)校只愿承擔(dān)繼續(xù)治療的醫(yī)藥費(fèi)，不愿承擔(dān)伙食費(fèi)和護(hù)理費(fèi)。

　　但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，易亮身上裝進(jìn)了三塊鋼板和四顆鋼釘，后期的保養(yǎng)和護(hù)理費(fèi)對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說也是個(gè)天文數(shù)字。

　　易家人提出校方每月為易亮提供一筆伙食費(fèi)和護(hù)理費(fèi)，直到易亮生活能夠自理為止。但這個(gè)建議被學(xué)校直接斥為“高得離譜！”，在僅僅給了易家一個(gè)月費(fèi)用后，學(xué)校干脆就直接停掉了這筆費(fèi)用，再無(wú)任何說法。而此時(shí)，易亮一家已經(jīng)開始舉債護(hù)理。

　　“我真的不想把事情搞得太復(fù)雜，有太多人受傷了。我只想把所有的傷害都讓我一個(gè)人來(lái)承擔(dān)?！比欢?，此時(shí)陷身矛盾中間的易亮感到無(wú)所適從。

　　決裂

　　2012年 2月22日：硝煙已起，那就戰(zhàn)斗吧！!!

　　今年2月21日，溝通協(xié)商解決問題的希望被徹底打破。

　　當(dāng)天，易亮和家人前往學(xué)校協(xié)商賠償事宜。家人考慮到易亮以后的生活保障，提出了三個(gè)要求：學(xué)校解決所有醫(yī)療費(fèi)以及營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)；給易亮申請(qǐng)見義勇為獎(jiǎng)；并為易亮提供一份工作。

　　對(duì)此，湖南師范大學(xué)卻直接給出了不宣傳、不安置、不申報(bào)的“三不回應(yīng)”。

　　該校法務(wù)處劉興樹代表學(xué)校處理此事，他明確告訴記者：“不是當(dāng)兵的就不要去打仗，消防隊(duì)和警察該做的事情我們不希望學(xué)生去做?！痹诮邮苊襟w采訪時(shí)，他還給出了以下幾點(diǎn)理由：易亮是自考生，不具有湖師大的學(xué)籍，無(wú)法享受學(xué)校公費(fèi)醫(yī)療的待遇，而且出事的地點(diǎn)是在校外的租房(記者注：實(shí)為學(xué)校租的自考生宿舍樓)，學(xué)校對(duì)他是不需要承擔(dān)責(zé)任的。

　　易亮的律師胡勇平也向記者證實(shí)：事件調(diào)解過程中，校方工作人員多次使用“易亮自己犯傻”、“易亮家長(zhǎng)要是想多賠點(diǎn)錢就不要申報(bào)見義勇為，這樣就可以是意外傷害得到保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)金”、“易亮現(xiàn)在的樣子(身體傷殘)，即使是學(xué)校的后勤部門也不會(huì)愿意接受他”等言辭。

　　“更讓人心寒的是，當(dāng)時(shí)有個(gè)老師講，就是掃地也不要易亮。”對(duì)于學(xué)校給兒子的傷害，沈文平記在腦里，寒在心里。迄今她想不通：“按湖南師范大學(xué)的說法，自考生就不是學(xué)生？我兒子做了好事就是傻？這還是一個(gè)培養(yǎng)教師的地方嗎？”

　　認(rèn)可

　　2012年3月7日：我真的沒有想到會(huì)要走到這一步。

　　學(xué)校這一次徹底攤牌后，走投無(wú)路的易亮一家才決定與校方對(duì)簿公堂。

　　決定起訴學(xué)校后，在胡勇平律師的幫助下，易亮一家開始尋求輿論的支持。3月3日，胡勇平在網(wǎng)上發(fā)表了《公開強(qiáng)烈譴責(zé)湖南師范大學(xué)遺棄本?！耙娏x勇為英雄同學(xué)易亮事件”的律師聲明》，以強(qiáng)硬的措辭呼吁社會(huì)各界為易亮正名，為英雄學(xué)生完成學(xué)業(yè)找到安生立命的工作。

　　最后，因?qū)W校的“三不原則”，易亮的父親輾轉(zhuǎn)多次，終于將見義勇為的申報(bào)材料遞了上去，等待審批的日子遙遙無(wú)期。信任和懷疑在易亮心中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　但讓人欣慰的是，在父親的多方奔走下，易亮的見義勇為證書終于還是等來(lái)了。5月31日下午，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)人民政府為他頒發(fā)了《見義勇為確認(rèn)證書》，并給予4000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)到證書后，易錫華露出了久違的笑容，他說，有了這張證書，兒子才算是“沒白受傷了”。

　　重?fù)?/strong>

　　2012年9月2日：明天開庭了。我不想，或許誰(shuí)也不想。希望快點(diǎn)結(jié)束。

　　在寫下這條心情之前，易亮一直在祈禱不要開庭，在他看來(lái)“上了法庭只會(huì)傷害更多人?！钡蠋煼洞髮W(xué)的態(tài)度與易亮截然不同：此前，審理此案的法官曾主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，希望學(xué)校派代表去易亮家中調(diào)解事，但遭到了學(xué)校的拒絕。

　　9月1日晚，易亮給第一證人彭凱打電話：不希望你能幫我，只希望你能實(shí)事求是地說出真相。電話中，彭凱答應(yīng)了?？傻诙斓耐彛o了原本脆弱的易亮沉重一擊?！芭韯P說我兒子是為一個(gè)同學(xué)裝電腦才去的張毅那棟宿舍樓，并不是他叫他去的。”沈文平一直很納悶，是什么讓這個(gè)孩子撒了謊。早在事發(fā)后去醫(yī)院看望易亮?xí)r，彭凱曾當(dāng)著沈文平的面承認(rèn)是他叫易亮一起去的。

　　記者聯(lián)系上彭凱，他冷冷地說：“我不想再提這個(gè)事了。”隨即掛斷電話。

　　當(dāng)天的庭審，法院安排了三名法官的合議庭，但最終沒有當(dāng)庭宣判。易家提出了賠償要求也同意協(xié)商，但遭到了學(xué)校的拒絕。

　　等待

　　2012年9月3日：今天開庭，學(xué)校還是以往的態(tài)度，這次我被傷著了，傷得很深。

　　庭審過去幾天了，擔(dān)心會(huì)牽扯更多的恩怨，易亮不愿再過多提及。臨走時(shí)一再叮囑記者不要提到彭凱：“他是我三年的同學(xué)和室友，他的心理壓力很大，或許他也有自己的苦衷?！庇捎诰唧w情況，宿舍幾個(gè)人都知道?，F(xiàn)在，易亮正在爭(zhēng)取他們?yōu)樽约簩懸环莶牧?。在記者采訪前，已有兩人明確說擔(dān)心拿不到畢業(yè)證，不敢寫。

　　如今的易亮，除了上網(wǎng)、看書、睡覺以外，就只剩下等待。等待最后的判決，等待著明年的最后一次取鋼板手術(shù)，等待著骨頭慢慢生長(zhǎng)……

　　對(duì)比

　　社會(huì)的熱 VS 學(xué)校的冷

　　易亮的事跡引來(lái)了媒體，同樣也得到了好心人士的關(guān)注，他們來(lái)到易亮家中，并為他解決了后顧之憂：

　　今年3月23日，中國(guó)佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南省佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)圣輝大和尚專程趕到易亮家中看望了他，對(duì)他勇敢的善舉表示稱贊，并為他捐助了2.5萬(wàn)元；隨行前往的企業(yè)家李世峰先生更是當(dāng)即表示，易亮身體康復(fù)后可直接到他們公司工作。

　　今年7月26日，中國(guó)好人網(wǎng)“全國(guó)幫好人萬(wàn)里行”團(tuán)隊(duì)來(lái)到易亮家，這一行人給易亮捐款5000元，其中有幾名企業(yè)代表向易家承諾，等易亮身體恢復(fù)了，就可去他們公司工作。

　　……

　　但在此期間，湖南師范大學(xué)方面一片沉寂。

　　易亮 VS 吳菊萍

　　2011年7月2日，杭州一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩得救了，但吳菊萍的手臂被撞成粉碎性骨折。事后吳菊萍獲得了諸多榮譽(yù)：杭州市授予其“見義勇為積極分子”和“三八紅旗手”稱號(hào)，2011年9月，吳還榮獲了全國(guó)見義勇為模范稱號(hào)。

　　易亮的事跡比“最美媽媽”吳菊萍的事跡還要早發(fā)生三個(gè)月，同樣是在驚險(xiǎn)時(shí)刻伸手接住墜樓的人，同樣是被撞成重傷，不同的是吳菊萍救下的小女孩得救了，而易亮的同學(xué)卻沒能得救，事后兩人的遭遇也大相徑庭，讓人不甚唏噓。

　　易亮 VS 李春華、陳野平

　　據(jù)報(bào)道，湖南師大并不缺學(xué)生少見義勇為的英雄事跡：2003年8月的醫(yī)學(xué)院學(xué)生陳野平，還有2006年7月的歷史文化學(xué)院學(xué)生李春華，兩人皆為了營(yíng)救落水兒童而力盡溺水，兩人犧牲后，學(xué)校為他們舉辦了各種各樣的主題征文賽、演講賽、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，乃至用他們的名字為宿舍樓命名。

　　但易亮見義勇為的事跡發(fā)生后，校方卻堅(jiān)持“三不”的態(tài)度，之所以出現(xiàn)這種情況，有人分析一方面是因?yàn)橐琢潦敲钥忌硪环矫嬉琢翣I(yíng)救的對(duì)象死了，學(xué)校如宣傳易亮就會(huì)“拔出泥”，導(dǎo)致“影響不好”。(三湘都市報(bào)記者 湯霞玲)