前晚，廈門大學(xué)人文教授易中天來寧，登上東南大學(xué)(招生辦)人文大講臺，以“中庸的原則”為題暢談中國智慧。易中天在對話中批判國人禮儀缺失，舊事重提“韓方之爭”不講道理、只講站隊，批評大學(xué)教育專業(yè)教育“害人”，以至于建議設(shè)立“諾貝爾腦殘獎”，但最后的解決之道是中庸之道，即既不走極端，也不唱高調(diào)，睿智的風(fēng)格引發(fā)學(xué)子追捧。

　　段子一籮筐

　　笑侃南大東大“合并”

　　此次演講是東大大型文化素質(zhì)教育精品活動，也是“2012東大新生文化季”之“名家系列高層演講活動”，由東大文化素質(zhì)教育中心及共青團東大委員會主辦。易中天一上來就用一個有關(guān)東南大學(xué)與南京大學(xué)(招生辦)合并的段子。易中天說，高校合并實在是一種弱智的決定，很慶幸東大沒有與南大合并。“我聽說之所以沒有合并，是因為合并后不知道叫什么名字。比如取一頭一尾，叫東京大學(xué)；叫‘南南大學(xué)’也可以吧，就感覺是南斯拉夫和南非合辦的大學(xué)?！?/p>

　　易中天坦言，為求清靜，近年來自己推掉不少簽售和講座的邀請。期間遭遇的趣事一籮筐，穿插在講授傳統(tǒng)文化的“中庸之道”講座中，聽起來絕不沉悶。比如之前全國簽售新書，表明不簽售舊作，結(jié)果引發(fā)上海和武漢的讀者不滿。易中天學(xué)起兩地的不同風(fēng)格來惟妙惟肖，“哥嗎我都買了呀……說個沒完，我說簽簽簽！武漢人就捧一大堆書沖過來，把書店的人往旁邊一推，易老師，簽這里！受不了，只好簽，幸好我在武漢生活多年，習(xí)慣了?！?/p>

　　頒“諾貝爾腦殘獎”

　　父親去世“認”了不少兄弟

　　易中天現(xiàn)場不時頒出各種“諾貝爾腦殘獎”?！叭珖心敲炊喔咝?，每天去一所，也要花十年時間。所以我在博客上寫要‘休假式治療’，結(jié)果有人關(guān)心我是不是得什么病了？這真是中國教育把人搞到腦殘，很多人有望得到‘諾貝爾腦殘獎’。”為說明老子矛盾轉(zhuǎn)化的思想，易中天還打過一個比方，“找老婆找個丑的，就不會紅杏出墻了”?！皼]想到第二天見報標(biāo)題嚇人，易中天：找老婆要找丑的，網(wǎng)民說你有本事把你老婆的照片登出來看看！誰說美女就一定紅杏出墻？這不是腦殘嘛，我只好又寫博文，‘美女美女你莫慌，沒人說你定出墻’?！?/p>

　　“我們今天之所以出現(xiàn)那么多的道德問題，就是高調(diào)唱多了。我很欣賞臺灣的做法，提倡《國民道德守則》，里面規(guī)定得頗有操作性，比如長輩和女士若未先伸手不得與之握手，應(yīng)鞠躬表示敬意。”對照大陸，易教授表示，“畢業(yè)生合影跟老師也勾肩搭背，這不行的，我們現(xiàn)在沒有禮儀！”還有，大家喜歡叫自己老婆“我夫人”，“這太搞笑了！夫人是尊稱，只能說別人的老婆。我也不主張回到舊社會，把自己老婆叫‘賤內(nèi)’，叫‘我妻子’，‘我孩子他娘’都成?！币字刑爝€哭笑不得地說，“去年我父親去世，收到無數(shù)吊唁短信，都寫‘驚聞家父仙逝’，你爸沒死，死的是我爸！”

　　為中庸正名

　　熱衷于“站隊”是時代的悲哀

　　在易中天看來，“中庸”這個詞被大家妖魔化，成為“無所作為，不求進取，不講原則”的代名詞，充滿誤讀。所謂中庸是我們民族獨有的智慧，就是不走極端，不唱高調(diào)。比如“以德報怨”是一種道德境界，但孔子并不贊同，“在他看來，大多數(shù)人做不到，做不到就不能作為道德標(biāo)準(zhǔn)提出來。做不到的結(jié)果是所有人都作假。偽君子就是被道德高標(biāo)培養(yǎng)出來的，毫不利己，專門利人！只有極個別人能做到?！?/p>

　　“中庸并不等于不要理想”，易中天說，在教育女兒的問題上，自己也很糾結(jié)。把女兒培養(yǎng)成“白雪公主”，將來定會吃下巫婆的毒蘋果，但又不能從小就教她如何算計別人，忽悠說假話，“一位老校長的話啟發(fā)了我，他說大學(xué)教育還是需要理想主義教育。理想主義教育培養(yǎng)出來的學(xué)生進入社會一定會碰釘子，但我們要學(xué)會妥協(xié)?！币字刑鞆娬{(diào)，“馬上會有人質(zhì)疑我，你難道不知道大學(xué)的精神在于獨立嗎？妥協(xié)的前提是獨立。在獨立平等的前提下，才能坐下來談，找到雙方的共同利益點，達成協(xié)議。我們的傳統(tǒng)思維是‘寧為玉碎不為瓦全’，沒有妥協(xié)的傳統(tǒng)。但只有在中間地帶找到自己的位置，你才能不痛苦不糾結(jié)不煩惱?！?/p>

　　而之前流行的“韓寒與方舟子之爭”就被易中天視作走極端“死掐”的例子?！爱?dāng)時我所到之處總是被問，你是挺韓，還是挺方？我說方舟子有言論自由，就說我挺方；我說方舟子沒有充足的證據(jù)就指責(zé)韓寒代寫，是對作家人格的嚴重侮辱，又有人說我挺韓，我能誰都不挺嗎？我只想說道理，但沒人聽，大家都熱衷于站隊，這是時代的悲哀。請大家多想想道理在哪里，少站點隊吧！”

　　論教育得失

　　“阿房宮真不是我燒的”

　　面對有學(xué)生的迷?！霸趯W(xué)校感覺沒學(xué)到什么”，易中天表示根子在于中國教育的失敗?！拔矣X得現(xiàn)在很多中國大學(xué)不該辦，有些專業(yè)不該設(shè)，由此導(dǎo)致學(xué)生覺得學(xué)得沒意思，我只能提個建議，多辦這樣的講座?！贝送猓膊毁澇稍S多高校的專業(yè)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在理工科的學(xué)生一點文史知識都沒有，文科生一點自然科學(xué)知識都沒有，這很可怕?！半y道我們畢業(yè)后都是從事本專業(yè)的嗎？一個書記曾問我，你不是講歷史，就是講哲學(xué)，你怎么會是中文系畢業(yè)的呢？我反問他，你怎么會是書記專業(yè)畢業(yè)的呢？其實很多學(xué)生畢業(yè)后都不從事本專業(yè)，那我們?yōu)槭裁磾D破頭要到名校去學(xué)我們不喜歡的專業(yè)？是沖著百年老校的學(xué)風(fēng)去的！樹木和老房子都是氣場。當(dāng)年我在武漢大學(xué)(微博招生辦)讀研，所有的講座包括數(shù)學(xué)物理的我都沒落下，其實也聽不懂，就是‘熏’一下。我曾經(jīng)去一個高校演講，學(xué)生被問及‘阿房宮是誰燒的’，真有人像觸電一樣站起來說，不是我干的！”易中天笑言，“四年爭取不要虛度，人生最大的悲哀是人死了，書沒讀完，讀點書聽點講座吧，戀愛也要談?！敝劣诓惶摱却髮W(xué)生涯有沒有可操作的辦法，他的方法是寫日記，“我寫日記不寫感受，就寫每天干了什么，過后一看就知道自己有沒有虛度時光?！?（記者 張楠）

　　（揚子晚報 張楠）