著名作家馮驥才曾說過這樣精辟的話：“我構(gòu)思的習(xí)慣是，必須有一個(gè)好的結(jié)尾，我以為比開頭重要得多。一件藝術(shù)品成功與否，很大程度上在于它最后的工作是否恰當(dāng)。最后的一句臺(tái)詞，最后的一筆油彩，尾聲等，最容易成功和最容易失敗之處往往都在這里?！钡拇_，一篇之妙，在乎落句，一事之畢，同樣需要如此?？记?5天是備戰(zhàn)申論的關(guān)鍵期，這15天既涉及到前期復(fù)習(xí)成果的鞏固、升華，也涉及到迎考狀態(tài)的調(diào)整等方面。為此，中公教育專家提出從以下幾方面入手，做好申論備考的收尾工作。

　　一、知己知彼，對(duì)癥下藥

　　這一方面還是要求考生盡量去把握申論考試命題的脈搏，尤其是大考在即，考生既要做到“相時(shí)而動(dòng)”，不斷了解時(shí)政熱點(diǎn)新近變化，跟進(jìn)信息更新的步伐；也要做到“以不變應(yīng)萬變”，鎮(zhèn)定自若地去面對(duì)一波波的信息轟炸，不能因?yàn)槎嗦返凝嬰s信息而自亂陣腳。

　　中公教育專家認(rèn)為，這一階段的復(fù)習(xí)備考還是要以大綱、近年真題為主，尤其要認(rèn)真研讀2012年的國(guó)家公務(wù)員考試真題，要區(qū)分省級(jí)和市級(jí)兩類試題的異同，做好針對(duì)性復(fù)習(xí)。2012年的新題與2007年的舊題難度相差不大，只是內(nèi)容和設(shè)問與時(shí)俱進(jìn)，需要考生以新知識(shí)、新思維跟進(jìn)。在副省級(jí)以上和市地以以下考生分別作答的題目之間，兩類試題難度是互有高低，省級(jí)難度并不絕對(duì)高于市級(jí)，市級(jí)難度也并不一定低于省級(jí)。要明確省級(jí)試題強(qiáng)調(diào)了分析能力，如2012年真題中第二大題——依據(jù)“給定材料”反駁“網(wǎng)民A”的觀點(diǎn)，要求分析透徹；而市地級(jí)則偏重于貫徹執(zhí)行能力，而這一要求又主要是通過公文來實(shí)現(xiàn)，因此市地級(jí)試題就突出了公文處理能力，如2012年真題中第二答題要求寫一份宣傳稿。就公文來說，還要結(jié)合今年新頒布的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（2012年7月1日起施行）和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）來處理公文。如用紙、成文日期等格式變化以及新增的文種“決議”、“公報(bào)”等。

　　二、學(xué)練結(jié)合，四位一體

　　中.公教育專家發(fā)現(xiàn)，一般考生在臨考階段的復(fù)習(xí)常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)：做與學(xué)脫節(jié)，要么只學(xué)不練，記了一肚子理論和熱點(diǎn)，卻不懂得如何應(yīng)用到做題上；要么埋頭苦練，缺乏精確理論的指導(dǎo)盲目亂撞，申論得分始終徘徊在低位。京劇的表演，“唱、念、做、打”四門功夫缺一不可；中醫(yī)的診斷，“望、聞、問、切”四項(xiàng)法門也須并用。申論的復(fù)習(xí)方法與之異曲同工——學(xué)與練應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合，“看、聽、做、改”四種學(xué)習(xí)方法和提升途徑四位一體，進(jìn)行全面而有效的復(fù)習(xí)?？淳褪强床牧?、看教材，包括《李永新講申論》、《申論高分技巧集萃》、《申論熱點(diǎn)范文精講》，《時(shí)政熱點(diǎn)深度解讀及考點(diǎn)預(yù)測(cè)》，《考前沖刺試卷?申論》等，同時(shí)，輔以時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)；聽就是聽課程、聽講座，包括中公面授、遠(yuǎn)程協(xié)議班、沖刺班、封閉班、預(yù)測(cè)班、批改班、一對(duì)一輔導(dǎo)等；做就是做真題、做模擬卷，2011、2012年國(guó)家公務(wù)員考試試卷、國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)預(yù)測(cè)卷、沖刺卷或押題卷各1套等；改就是交出答卷去批改，讓老師點(diǎn)撥閱卷標(biāo)準(zhǔn)，為自己指出明路，然后再想盡辦法“全方位”去契合，改思路、改結(jié)構(gòu)、改論證、改文字，優(yōu)化答題思維。只有如此一體化、綜合性的學(xué)習(xí)，將“看、聽、做、改”四種學(xué)習(xí)方式貫穿于考前15天復(fù)習(xí)的全過程，才可能快速突破，達(dá)到提成績(jī)、過筆試的目的。

　　三、科學(xué)規(guī)劃，固強(qiáng)補(bǔ)弱

　　中公教育專家建議，明確了基本的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，就要結(jié)合自身的情況分配好時(shí)間，把一切可能利用的業(yè)余時(shí)間都用在復(fù)習(xí)上，做到復(fù)習(xí)時(shí)間利用效率的最大化。15天無論怎么精打細(xì)算，只有2周的時(shí)間，那么以一周為一個(gè)單元，一周攻破一個(gè)題型，分練之后再進(jìn)行合練，最后加大對(duì)整套試題的作答把握，是最為現(xiàn)實(shí)可行的選擇。因?yàn)槭菗岅P(guān)沖刺，學(xué)理論、打基礎(chǔ)、固根本，并不是這15天的主要任務(wù)；主要的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是以作答技巧和題型突破為導(dǎo)向，從教材、材料、視頻、課堂、講座、試卷、批改等一切學(xué)習(xí)資源中梳理和提煉出一些實(shí)用技巧、方法訣竅，與做題結(jié)合起來，把它們應(yīng)用到實(shí)際中去，牢牢記住并熟練運(yùn)用，以積累作答技巧。這個(gè)階段，一切學(xué)習(xí)內(nèi)容都應(yīng)以“實(shí)用”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍，做到少而精、精而頂用，對(duì)最后的加分確實(shí)有效。此階段重點(diǎn)要突破自身弱點(diǎn)、題型難點(diǎn)，形成鞏固的作答實(shí)戰(zhàn)能力和穩(wěn)定的技巧發(fā)揮，可以從教材中尋求作答思路點(diǎn)撥和技巧指導(dǎo)，并參考優(yōu)質(zhì)范文，提升文章的構(gòu)思能力和寫作水平。

　　四、堅(jiān)定信心，調(diào)整狀態(tài)

　　最后，中公教育專家特別提醒的是，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，一些考生可能因?yàn)榍岸螘r(shí)間工作很忙或其他原因影響了復(fù)習(xí)，在最后這段時(shí)間里就有種“即使復(fù)習(xí)也來不及了”的想法，事實(shí)上這是錯(cuò)誤的，雖然長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)效果無法通過短短15天來全部挽回，但抓緊最后階段沖刺，往往也會(huì)有意想不到的結(jié)果。另一方面，在前期復(fù)習(xí)比較充分的考生也不能盲目自滿，認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，最后階段稍稍放松也沒有大礙，要知道考前的狀態(tài)調(diào)整非常重要，好的狀態(tài)對(duì)于信心的建立、臨場(chǎng)發(fā)揮都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

　　考生的臨考狀態(tài)包括兩個(gè)方面，身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。身體狀態(tài)是指身體各系統(tǒng)的狀況。心理狀態(tài)是指人的認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的狀況。人的身心是一個(gè)統(tǒng)一的整體，身體狀態(tài)與心理狀態(tài)是相互影響、相互制約的。因此，我們要想精神飽滿地走進(jìn)考場(chǎng)，務(wù)必使身心兩方面都達(dá)到最佳狀態(tài)，讓整段“考前15天復(fù)習(xí)”既有個(gè)良好開端，又有個(gè)圓滿“收口”！