如何正確處理與父母間的代溝成為大學(xué)生常遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 劉潔 攝

校園心理情景劇中，不同角色體驗(yàn)不同的人生。 劉潔 攝

　　中新網(wǎng)太原12月18日電 (范麗芳)18日，首屆山西省校園心理情景劇大賽在太原落下帷幕。“心理情景劇生動(dòng)形象，參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，集知識(shí)性、趣味性于一身?！贝筚惪偠綄?dǎo)羅錦秀稱，這種方式能讓大學(xué)生“在快樂(lè)中療傷”，正在成為一種校園文化形式。

　　“90后”“獨(dú)生子女”大學(xué)生已經(jīng)或正在走向社會(huì)。“現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展日新月異，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，各種腐朽文化也在經(jīng)濟(jì)利益的趨勢(shì)下加快了腐蝕青年的步伐。”活動(dòng)舉辦方負(fù)責(zé)人稱，“這個(gè)群體的健康成長(zhǎng)已得社會(huì)各界密切關(guān)注?！?/p>

　　近年，各所高校都將校園心理情景劇作為解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題的重要方式之一，2012年9月19日起，共青團(tuán)山西省委、山西省教育廳、山西省衛(wèi)生廳等共同聯(lián)合舉辦了“同至人杯”首屆山西校園心理情景劇?；顒?dòng)開(kāi)展后，主辦方收到山西26所高校報(bào)送的45個(gè)參賽劇目，在近500名表演者的參與下，歷經(jīng)7個(gè)月，最終評(píng)選出《職場(chǎng)的誘惑2》等數(shù)十個(gè)獲獎(jiǎng)作品。

　　心理情景劇都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，選取學(xué)生日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用學(xué)生自己的語(yǔ)言、動(dòng)作，引起學(xué)生的思考和反省。情景劇內(nèi)容多涉及家庭生活、學(xué)業(yè)問(wèn)題、人際交往、情感困惑、代溝等話題。

　　“有一個(gè)節(jié)目讓我印象深刻，一個(gè)女孩子爸爸因車禍去世，從此一蹶不振，在同學(xué)、朋友的關(guān)愛(ài)下終于慢慢走出陰影?！绷_錦秀稱，這些取源于現(xiàn)實(shí)的生活故事搬上舞臺(tái)，讓大家學(xué)習(xí)到什么叫集體，什么叫友情。

　　心理情景劇以其娛樂(lè)性、互動(dòng)性等受到大學(xué)生的歡迎，已成為這個(gè)群體愿意接受的有利于促進(jìn)心理健康的重要形式?！跋Ｍ髂赀€有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?！鄙轿髑嗄曷殬I(yè)學(xué)院代表袁文娟稱。

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