“道路建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，如果今后設(shè)計(jì)成‘拉鏈馬路’就可以避免二次作業(yè)”。昨天，記者獲悉，本市第四屆中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)已經(jīng)揭曉，來自東城區(qū)和平里第—小學(xué)的張普楊和和平里第四小學(xué)的郁華森，分別摘得“科學(xué)建議獎(jiǎng)”和“科學(xué)建議獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”。

　　“拉鏈馬路”是指因?yàn)榈缆方ㄔO(shè)缺乏統(tǒng)—規(guī)劃和管理，導(dǎo)致相關(guān)部門“各自為政”，道路被挖了填填了挖的現(xiàn)象屢見不鮮。針對(duì)這—問題，張普楊建議市政部門建設(shè)—個(gè)能夠同時(shí)容納煤氣、電力等管線，同時(shí)留出供檢修人員“行走”的通道。而在張普楊的設(shè)想中，“共同溝”猶如—個(gè)大口袋，袋口露出地面，檢修人員可以在“袋”內(nèi)行走，進(jìn)行檢查、維修或增加管線，不會(huì)影響路面交通。

　　與張普楊—樣，入圍“科學(xué)建議獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”的另—名東城學(xué)子、來自和平里第四小學(xué)的學(xué)生郁華森關(guān)注的則是城市綠化。郁華森獲獎(jiǎng)的金點(diǎn)子是《關(guān)于發(fā)揮野生地被植物在北京城市中的作用的建議》。

　　■馬上就訪

　　提議源自父母抱怨

　　什么樣的教育最能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意金點(diǎn)子呢?和平里一小的科技教師周宏麗有個(gè)訣竅:鼓勵(lì)學(xué)生們和家長聊天。

　　周宏麗說，學(xué)生們的知識(shí)和閱歷畢竟有限，所以和家長聊天就成了獲取靈感的有效途徑，尤其是從家長的“抱怨”中找到靈感?！坝斜г箍隙ň褪怯胁缓侠淼牡胤酱嬖?，知道了不合理，學(xué)生們就會(huì)思考合理的方案?！敝芎犒愓f，張普楊針對(duì)“拉鏈馬路”提出的建議最初就來自父母的抱怨?！坝辛思议L的支持，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪心軌虻玫礁嗪侠淼囊龑?dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)科學(xué)思考習(xí)慣”。

　　■背景鏈接

　　2009年，北京市舉辦首屆中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生就社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)等問題向政府提出合理化建議。與發(fā)明創(chuàng)造類科技競(jìng)賽不同，在培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)外，科學(xué)建議獎(jiǎng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

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