有些家長常把寶寶當“玩具”來耍逗，認為把寶寶逗哭了，再哄樂了最有意思。有的家長給孩子畫花臉，教孩子作怪樣……這種近乎惡作劇的耍逗往往會讓孩子很難分清是非，還可能使他變得喜怒無常，情緒不穩(wěn)定和缺乏自尊。因此，真正愛孩子是不該把孩子看成“玩具”的。

　　調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不同的家庭教養(yǎng)類型對兒童性格將產(chǎn)生不同的影響：

　　■ 溺愛型教育，容易使孩子任性、依賴、逞強、嬌氣、懶惰；

　　■ 簡單生硬的嚴厲型教育，容易使子女心胸狹窄，感情淡漠、消沉、自私；

　　■ 放縱型教育，容易形成兒童獨霸、固執(zhí)、自以為是、情緒不安等性格弱點；

　　■ 父母不一致的矛盾型教育，容易形成兒童沉悶、懷疑、不穩(wěn)定的性格特點；

　　■ 互相尊重和關心的民主型家庭教育，容易養(yǎng)成兒童活潑開朗、自尊、寬容等特點。

　　把孩子當“玩具”正是溺愛型、放縱型教育的混合型，可以肯定，其教育結果對兒童身心發(fā)展沒有好處。但是，不是說不可以逗孩子玩，關鍵在于不能損傷孩子的自尊心，毫無原則地去耍逗。采用生動活潑的方式，讓孩子在歡樂的氣氛中開闊眼界，獲得知識，發(fā)展智力，增強體質(zhì)，有益的引逗當然是可以的。（王剛菊）

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