據(jù)新華社杭州1月24日電（記者余靖靜）臨近期末考試，在杭州一些小學(xué)，教育工作者正探索用“孩子玩，老師觀察”的考試形式，考察孩子在動手能力、團(tuán)隊(duì)合作等的綜合表現(xiàn)?！俺煽儐巍鄙蠜]有分?jǐn)?shù)，取而代之的是老師的評語。家長們說，這樣的期末考試，我們很歡迎。

　　杭州飲馬井巷小學(xué)把一年級學(xué)生的期末考場“搬”到了少兒體驗(yàn)館“DO都城”?！癉O都城”里有銀行、考古、環(huán)境監(jiān)測、新生兒護(hù)理等數(shù)十種虛擬職業(yè)。孩子們在體驗(yàn)后要填一張“總結(jié)單”，填寫內(nèi)容包括同組人數(shù)、勞動成果、評價(jià)自我表現(xiàn)、寫出最喜歡的同伴及原因等。

　　記者看到，由于只是一年級，許多孩子用拼音加漢字完成了填寫。而在“成績”那欄，老師則根據(jù)孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)和“總結(jié)單”，寫出他們的心理特點(diǎn)、性格優(yōu)勢等。

　　不約而同，來“DO都城”在玩耍中完成期末考試的，還有彩虹城小學(xué)二年級160多名孩子。帶隊(duì)老師說，我們關(guān)注的是孩子的誠信有序和團(tuán)結(jié)合作意識。

　　“對改變考試形式，一些老師此前也有顧慮，他們覺得適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或者分層有必要。但‘實(shí)戰(zhàn)’下來，親眼看到平時(shí)內(nèi)向的孩子積極和同伴交流，平時(shí)有些自我的孩子變得能和他人分享，老師們達(dá)成共識，孩子的表現(xiàn)，不是一個分?jǐn)?shù)或者一個簡單的‘優(yōu)秀’就能概括的。”杭州市飲馬井巷小學(xué)副校長蔣敏說。

　　“80后”家長裘何甜特意請假來當(dāng)考場“志愿者”?！昂⒆悠毡榕驴荚?，同事們聽說我的孩子在玩中考試，都很羨慕。”她說，設(shè)計(jì)這樣的考試形式，老師和學(xué)校會多費(fèi)不少精神，但孩子在玩耍中學(xué)到的，家長從評語中所獲得的信息，或許更有助于孩子今后的成長。

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