教育動態(tài)

小學數(shù)學奇葩神題　盤點讓人崩潰的奇葩作業(yè)

海口網(wǎng) http://6chong.cn 　時間：2013-08-05 09:22

又到暑假了，你會做這樣的一道數(shù)學神題嗎?昨日，微博上出現(xiàn)一道小學數(shù)學神題，放倒眾網(wǎng)友。有網(wǎng)友稱，居然連題目啥意思都沒看懂，笑稱智商急需充值。

這道奇葩數(shù)學題是，“根據(jù)節(jié)奏，寫出乘法算式(一組擬聲詞)：1.叮叮叮，叮叮叮_____________;2.啊，啊，啊，啊_____________;3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚_____________;4.喵喵，喵喵，喵喵_____________?！?/p>

眾網(wǎng)友看題后，表示一頭霧水，完全不知道從何入手。有網(wǎng)友研究了一晚上，連題都沒看懂。也有網(wǎng)友吐槽，這道神題估計連研究生也未必能做出來。

也有網(wǎng)友表示，解此題并不難，該題旨在找出擬聲詞的規(guī)律。華中科技大學附屬小學一名小學數(shù)學老師告訴記者，此題的正確答案分別是3×2;1×4;3×2;2×3。

這位老師說，乍看此題讓人一頭霧水，其實并不難。小學生和成人的思維是不同的，而且學生在課堂上受過類似的教育。如果把此題中的擬聲詞換成水果或者其他實物，以圖示人，估計絕大多數(shù)能找出規(guī)律。這種以文字的疊加出現(xiàn)來出題，難度稍大，而大人的思維會更復雜，將簡單問題復雜化。

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又是一年暑假時，還記得這期間最難忘的是什么嗎?當電視上再一次出現(xiàn)《西游記》《還珠格格》時，你是否還會記得有一個詞叫“暑假作業(yè)”，提起它唯恐避之不及，想起來又感慨萬千。

如今寫日記、抄好詞好句、背單詞、做應用題……這樣的暑假作業(yè)已經(jīng)過時了。可以說是各種奇葩各種雷人。不得不讓我們對那些出作業(yè)的幕后老師們“頂禮膜拜”。

一、作業(yè)量分等級，成績越好，寫的越少

我們都知道，政治上分等級，有權者可操控一切;經(jīng)濟上分等級，有錢能使鬼推磨?？僧敗暗燃墶边@個詞出現(xiàn)在教育領域，用來衡量學生要完成暑假作業(yè)多少的標準時，又讓學生們情何以堪有時。例如下面的暑假作業(yè)：

語文：(100分的兩個小朋友可以自由選擇作業(yè))

95分以上：

習作：認真完成暑假活動作文三篇，兩篇發(fā)博客，另一篇做成圖文并茂A4小報。

練字：每天對照書法2聯(lián)系認真地寫一課的生字(像書法過關一樣)，每行寫四個，寫一個空一格。(本冊生字練完，田字格自備)

閱讀至少2~3本有一定質(zhì)量的課外書，每日閱讀時間不少于半小時，記錄著看的書名、作者和頁碼，寫下自己看了這本書后的感想。(推薦書目稍后發(fā)上)

復習背誦《國語讀本》一年級內(nèi)容。

(95分以下：1、習作增加三篇。2、生字每行多寫一個復習鞏固一年級下冊生字，詞語)

數(shù)學：

口算：(每張100題)

期末考試100分的同學做20張

期末考試95分以上的同學做30張

期末考試95分以下的同學做40張

有句話說得好，在一個缺乏公平的時代，悲傷絕不是一個人的悲傷。成績好的學生固然可以因為少寫作業(yè)而沾沾自喜，但誰又能保證自己永遠是那個100分的金牌得主?最終，每個人都可能成為那個95分以下的人。處在“等級”的規(guī)則下，誰都是受害者。

二、暑假作業(yè)中的各個“最”

最讓人淚奔的暑假作業(yè)——小林哭沒哭?

最讓人頭疼的暑假作業(yè)——畫24張地圖

最讓人無語的暑假作業(yè)——你會打死蚊子嗎?

最特別的暑假作業(yè)——寫武俠日記

三、題目太奇葩!太雷人!下手也難!

爸爸媽媽吵架了，你會怎么做?漠不關心?加入一方?還是……?小時候我們總被問到這樣的問題。還記得你當時是怎么回答的嗎?也許你從未想過，有一天這成了小學暑假作業(yè)里的題目。這讓孩子們情何以堪?又有何意義?再看下面的例子：

題目：我們的生活離不開音樂，可是你還知道是誰創(chuàng)造了音樂藝術嗎?

有人說，音樂是神創(chuàng)造的

有人說，音樂起源于模仿

有人說，音樂起源于游戲

這樣的題目，你能看懂嗎?答案大概是豐富多彩的。不過，100個答案也應該有100個選此答案的理由。對于小學生來說，這無疑是無關痛癢的。

四、高深莫測，折磨眾生!

1.語文題里出甲骨文

五年級學生的一道題：題目中給出了一個表格，里面有“日”月”兩字不同寫法，分別對應“隸書”、“金文”等不同字體、“龜甲”等書寫工具和不同朝代，學生們需要根據(jù)已經(jīng)列出的不同寫法，寫出對應的朝代或字體或書寫工具。這簡直比畫畫還難啊。出題的老師們，你讓學生寫甲骨文的時候，想過曾經(jīng)有教過他們?nèi)绾螌憜?

2.大一工科女搞不懂小學數(shù)學

劉楊是重慶大學一名大二學生。她曾給一年級的妹妹輔導數(shù)學，卻不料被題目難住。對于一名和數(shù)學常打交道的工科生，連題目意思都沒看懂，看來這題還真是難到了極點，不在常人的水平范圍內(nèi)。

3.三年級學生作業(yè)1/3是英語

呂霞的女兒現(xiàn)讀小學三年級。她說，《暑假生活》里的內(nèi)容，至少1/3是英語。她的孩子從未接觸過英文。女兒經(jīng)常拿著作業(yè)本，跑到呂霞跟前，詢問英語題。呂霞英語水平只能應付基本題目。一旦遇到難題，她就只能安撫女兒，先等等。轉(zhuǎn)身，呂霞打開電腦，上網(wǎng)搜索。呂霞說，孩子這么小，出英語題，有何意義?

當然，作業(yè)奇葩也不代表作業(yè)的含金量差。事實上，現(xiàn)在很多實踐性的作業(yè)取代了書面作業(yè)。更注重學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

匯龍小學：為一本書寫一句廣告詞

學校給每位孩子發(fā)了一份閱讀成長檔案。每位同學可在學校提供的書單當中，任選一本書在暑假進行閱讀，將讀后感寫在檔案上。父母也要參與閱讀、簽字，并寫上感想，這樣的互動對孩子閱讀能力提升很有幫助。檔案上，學校為高中低年級三個階段的學生設計了不同問題。低年級學生以摘抄和模仿為主。高年級加入了思考題，如為這本書寫一句廣告詞。

上游小學：做家務事并弄成生活小報

家務事可以是煮飯、洗自己的小件衣物、自己打掃整理房間等。學生可通過拍照或生活小報的形式展現(xiàn)。這樣既增強學生與家長，家長和學校之間的聯(lián)系，又能重點培養(yǎng)孩子們的獨立意識。

紅河小學：在家里面或戶外練習墊球

學校為學生配備了足球。讓他們假期在家里面或戶外練習墊球。每個人都不能偷懶，因為校之后會有墊球比賽，以此增強學生的體魄，讓他們健康快樂地成長。

萱花小學：進糧食工廠體驗并寫心得

假期，每位學生要參與節(jié)約糧食行動，走進糧食工廠，親身體驗。德育處主任楊呂說，主要是想讓學生懂得如何節(jié)約。每位學生要用文字記錄下感悟。

另外，為了增加趣味性和實踐性，暑假作業(yè)也變得越來越開放，重在培養(yǎng)孩子們的實踐能力和人文素質(zhì)。做作業(yè)也可以像在超市里選商品一樣，每個人根據(jù)自己的愛好，去選擇自己喜歡的。

“作業(yè)超市”分必做題和選做題兩大項，必選題有讀好書，學生可選擇喜歡的書，每天讀半小時;寫好字，每天練一頁字;做好人，用自己喜歡的方式，記錄一兩件孝敬長輩的事，認真學習一項喜歡的體育、藝術項目(科目)，收集或發(fā)明一項勤儉節(jié)約的小妙招，做一件對他人、鄰居、小區(qū)有意義的事。

選做題內(nèi)容豐富，包括每天收看新聞，拍一張生活照配文字說明，尋找街頭優(yōu)美的廣告語、商標、廣告牌并拍照留念，撰寫旅游日記等。

這種在玩中學，學中玩的作業(yè)方式對于暑假中的孩子們來說其實更有效。

暑假作業(yè)的完成的效果如何在一定程度上也反映著學生的態(tài)度。雖然不少人是為了老師和家長而完成，但在作業(yè)過程中也而不僅僅是完成一個任務那么簡單，在學習的狀態(tài)中，總會或多或少地收獲一些知識。當然在人們覺得一些暑假作業(yè)奇葩古怪的時候，其實也反映出了背后的一些問題如：形式單一，內(nèi)容呆板，知識面狹窄，學科知識間聯(lián)系不大，與實際生活聯(lián)系較少等。其實奇葩歸奇葩，暑假作業(yè)本身是沒有錯的，只不過是合適與過量的問題。

小學數(shù)學考試現(xiàn)“神題” 選出誰是外星人

2013年1月末，一道“神一樣”的數(shù)學題走紅網(wǎng)絡，輪番考驗學生、家長、老師們的智力。這道據(jù)說是小學二年級考題的選擇題給出了四個外星人的圖案和四個不是外星人的圖案，讓學生根據(jù)以上信息圈出五個備選項中哪個是外星人。不少網(wǎng)友在解題失敗后只能得出結(jié)論：“出題的人才是外星人?！?/p>

1道小學數(shù)學題難30名大學生小學生做的題不簡單

“這么簡單的題你都不會，連小學生都能做出來?！辈簧偈忻裣矚g用這樣的口頭語來相互調(diào)侃。2013年1月初，家住楊家坪的張秀鳳就因老師給上小學四年級的女兒布置的一道家庭作業(yè)題煩惱了幾天。結(jié)果上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)這道題是網(wǎng)上人氣較高的難題個例，曾經(jīng)難住30個參與解題的大學生。布置作業(yè)的老師表示，布置這道作業(yè)題，本意是培養(yǎng)小學生的推理能力，并沒有讓孩子一定要做出來，做不出來也不會批評孩子。

小學考題偏頗遭斥熊貓與兔不同因園養(yǎng)

蜜蜂、小鳥、兔子和熊貓四種動物，請從中找出跟其它三種不同的動物。標準答案是熊貓，理由竟是它是須由動物園飼養(yǎng)的動物。這道答案出人意料的腦筋急轉(zhuǎn)彎，卻是上海某小學一年級的語文試題。

2012年2月21日，同濟大學文化批評研究所教授朱大可發(fā)微博，對此提出尖銳質(zhì)疑。他告訴記者，這是他一位朋友的孩子的試題，他看到后大為驚訝，深感當今語文教學存在教學方法簡單化、粗暴化的弊病。他認為，如果這一題不是選擇題，而是讓孩子做出選擇，并給出選擇的理由，只要言之有理，沒有偏離常識，教師就可以給分，那倒是一個好題目。

“我還以為是蜜蜂呢——蜜蜂是這四種生物中唯一屁股上有根尖刺的?！弊鳛橐幻昙壓⒆拥母赣H，《收獲》雜志社副編審、中國現(xiàn)當代文學博士葉開表示，這樣的例子不勝枚舉。女兒曾遇到這樣一個問題，“三國里誰最有智慧？”剛看完《三國演義》彩圖本的女兒，寫下答案“孔明和龐統(tǒng)”。葉開看了很開心，覺得“孩子是真看明白了”，但老師卻給了一個大紅叉，因為標準答案是 “諸葛亮”，寫“孔明”算錯。

中小學生試題頻現(xiàn)坑人陰題被指誤人子弟

八根火柴擺成兩個菱形，只能動其中兩根火柴，如何將兩個菱形變成一個菱形？答：移動其中一個菱形的下部兩根火柴，將其改成“1”和“個”兩個字，連起來讀就是“1個◇”。2012年11月，一道小學奧數(shù)題在網(wǎng)上熱傳，解題方法之詭異讓大批網(wǎng)友直呼“陰險”。同時，不少網(wǎng)友說自家孩子做題時也遇到類似陰題。對此現(xiàn)象，有人認為是在誤人子弟，也有人認為有助開發(fā)智力。究竟是好是壞？

網(wǎng)絡上被數(shù)十萬網(wǎng)友評論、轉(zhuǎn)發(fā)的那道“1個◇”的陰題出自一家網(wǎng)絡教學網(wǎng)站，在一個名為“小學數(shù)學同步滿分班例題講解”視頻中，一位自稱姓崔的男老師站在屏幕前，他身后的電子黑板上寫著“每周一題”。視頻中，崔老師眉飛色舞地講解了如何將一道數(shù)學題以解語文題的方法破解，在最后得出“1個◇”時候，崔老師自己都忍不住嘿嘿笑了一聲?？赐赀@段視頻，很多網(wǎng)民留言稱出題者太過“陰險”，題目也被網(wǎng)民戲稱為“無節(jié)操”數(shù)學題。

湖南師大“神題”秒殺眾翹課同學

“還記不記得老師第一節(jié)課的上課內(nèi)容？最后一節(jié)課呢？”2013年1月末，湖南師范大學新聞與傳播學院一道“新聞攝影極品簡述題”開始在網(wǎng)絡上熱傳?！昂蠋煷?1播主”發(fā)布的微博稱：這個學期的新聞攝影期末考試出現(xiàn)了極品“神題”：1.請寫出老師第一節(jié)課的核心內(nèi)容。2.請任意寫出中間一堂課的核心內(nèi)容。3.請寫出最后一堂課的核心內(nèi)容。此題一出，立刻秒殺眾多翹課同學。

記者聯(lián)系到出題的沈老師。他表示，出這道題確實是因為逃課同學較多，以這種方式來給同學們上“痛并快樂著”的一節(jié)課，同時也是一種軟性的提醒，因為這道題的三小問分別是4分、4分、3分，整道題不過10分，就算拿不到，在一定程度上并不會讓很多人掛科。從某一方面來說，這其實是對認真上課的同學的一種鼓勵。因為在很多人觀念中，大學考試 “最后努力兩星期，考過絕對沒問題”。

但沈老師也表示，其實在試卷中有一道40分的論述題，要求選擇一個老師的觀點發(fā)表看法，也可以提出反對意見。這道題目主觀性很強，雖然也考了和老師上課有關的內(nèi)容，但是更多的還是教科書要求掌握的。

山大期末試題檢舉翹課同學出題者稱考核“相互評價”

據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，春節(jié)馬上就要到了，已經(jīng)埋頭苦讀一個年的高校學生也將迎來輕松、愉快的寒假假期。不過，放假前還有一關要過，那就是期末考試。而眼下，不少學校也進入了期末考試階段。

不過，今年的期末考試，對于有些同學來說可就沒那么幸運了。2013年1月，網(wǎng)上瘋傳這樣一條微博：“山東大學某院期末考試最后一道題，18分：選出你認為上課最積極的3名同學和翹課最多的3名同學?！焙芏嗑W(wǎng)絡驚呼這道題是“神題”。

有人說，這不是變相檢舉嗎，有人說，這不是三十六計之一的離間計嗎？更有人說，老師太狠了，不給學生留條活路嗎？這道題是不是真的存在，如果是真的，考核的又是學生的什么能力呢？

大學期末“神題”：寫出老師名字張健勤？建勛？有人搞不清

2013年1月，在南京大學期末考中，部分試卷出現(xiàn)了這樣一欄：“老師的名字是？”上過大學的都知道，許多學生一個學期下來根本沒有和老師有過交流。于是在填寫老師名字的時候出現(xiàn)了許多搞笑之處。比如南京大學中文系張建勤老師，他講課風趣幽默，本人也十分有趣活潑，因此他的每節(jié)課人基本會爆滿?？墒羌幢闶沁@樣的情況，在閱卷時張老師仍然遭遇到了尷尬之處?！霸陂喚頃r看到教師名字一欄，我當時就震驚了。傷不起啊，大家開始幫我起名兒了，有張健勤、張建勛，還有張勤建。還有不少人在教師名字上干脆直接寫張老師,當然大部分是外系的同學?！睆埥ㄇ诶蠋煱堰@一段感觸發(fā)布在人人網(wǎng)上，不少同學在張老師的狀態(tài)下留言，戲稱要給那些寫錯名字的人扣分。

記者注意到，有不服氣的學生與張老師來了一場“辯論”。比如王同學就在人人網(wǎng)留言“不客氣”地說：“科舉也不用寫老師名字吧？老師您刁難我們嗎？”張老師回復：“科舉考試只見考官出的題目，考官又不給上課。大學課程考試中，老師都教了一個學期了。知道老師名字當然不是什么重要的事情，知道了總比不知道好。”

大學期末“神題”：騎草泥馬搶包是“搶奪罪”？草泥馬成陷阱

嚴肅的法律與憨憨的草泥馬聯(lián)系到一起，會有怎樣的效果呢？2913年1月，南京大學刑法學期末考試有一道選擇題，“請你選出下列哪個選項是錯誤的？”其中出現(xiàn)了一個選項：“甲騎著草泥馬搶奪乙的提包。因為草泥馬可以咬死人，故屬于兇器。甲的行為應認定為攜帶兇器搶奪，屬于情節(jié)特別嚴重的搶奪罪?！边@個說法是對是錯呢？注意哦，這里草泥馬可是個陷阱，“當時一下被草泥馬吸引過去了?！币幻忌X得不可思議：“草泥馬屬于兇器”。在大家的印象中，草泥馬是一種網(wǎng)絡上盛傳的溫和又喜感的動物，被騎著去搶劫已經(jīng)是啼笑皆非，而成為“兇器”更是荒誕，令人捧腹。如果老是想著草泥馬，這道題肯定要打錯了。出題者、南京大學法學院黃旭巍老師揭曉答案，“這個選項應判斷為錯誤，因為根據(jù)我國刑法，并沒有‘搶奪罪’一說，而應當為‘搶劫罪’?！狈▽W給人一種刻板的印象，但其實法學本身不是刻板嚴肅的，很多案例很鮮活，很有趣的。

匡亞明學院應用文科強化班法學專業(yè)的周玥同學驚嘆于出題老師的幽默感，“其實‘草泥馬’在題目中的功能完全可以由‘兇猛的狼狗’這樣的‘兇器’替代，但老師很新潮很萌，所以有意這樣設置題目主語，考試的時候眼前一亮，審題也不會太疲勞。”

大學期末“神題”：請回答老師為啥出這道題？

2013年1月，南京航空航天大學“國防科技工業(yè)概論”的期末考題中有這樣一道題目“從股市行情分析軍工行業(yè)發(fā)展狀況”和“請談談老師為何要出此題”?！爸苯颖坏诙栒鹱×耍繛槭裁?？筆桿子快咬破了，不知道怎么答。”一名考生說。考試結(jié)束后，網(wǎng)絡上有不少考生的吐槽讓人啼笑皆非?！罢l能告訴我究竟是為什么？”“老師的心思猜也猜不透！”“神啊，讓我變成蛔蟲吧?！辈贿^也有同學認為這種題目很有新意，“至少是不用死記硬背的題目啊。”有同學開玩笑說：“老師真有趣，懂的東西真多。”

出題老師，解放軍理工大學的李冀湘大校認為，把股市行情與軍工行業(yè)聯(lián)系起來可以讓學生在學習到國防知識的同時又能自主地了解和學習到有關股市金融的知識，也能培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。

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