今年36歲的余婷,2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她進(jìn)入??谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

研究生壓力大如何疏導(dǎo) 海南大學(xué)心理專家為學(xué)子把脈

??诰W(wǎng) http://6chong.cn  時(shí)間:2014-02-26 09:46

  ??诰W(wǎng)2月26日消息(記者 張楊)2月18日,備受關(guān)注的復(fù)旦大學(xué)研究生投毒案宣判,被告人林森浩為泄憤采用投放毒物的方法故意殺人,致被害人黃洋死亡,依法判處死刑。具有高學(xué)歷的研究生為什么會(huì)對(duì)生命如此的淡漠?這是否意味著我國(guó)研究生教育過(guò)程中出現(xiàn)了短板?昨天,本報(bào)記者就此采訪了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員齊有偉老師。

  研究生心理健康易被忽視

  “研究生經(jīng)過(guò)四年的本科教育,相對(duì)成熟,生活閱歷也更加豐富。通常會(huì)被認(rèn)為有較強(qiáng)的自控和調(diào)適能力,能夠調(diào)整好自己心態(tài)。所以,研究生的心理健康教育非常容易被忽視?!饼R有偉老師表示,目前我國(guó)研究生培養(yǎng)實(shí)行的是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,但大部分導(dǎo)師將主要精力放在研究生學(xué)習(xí)和科研能力的培養(yǎng)上。同時(shí),由于導(dǎo)師本身具有較大的科研壓力,從而造成對(duì)研究生心理健康關(guān)心和重視不夠,忽視對(duì)研究生心理素質(zhì)的教育培養(yǎng)。

  研究生教育屬于高層次人才培養(yǎng),“精英教育”的社會(huì)意識(shí)依然深入人心,因此無(wú)論外界還是自身都對(duì)研究生抱有一定的期望,這常常會(huì)導(dǎo)致研究生的自我定位不準(zhǔn),期望值過(guò)高,因此“壓力山大”。據(jù)齊有偉老師介紹,社會(huì)、家庭及個(gè)人對(duì)研究生的期望值過(guò)高本身就是一種忽視其心理健康的表現(xiàn),而從心理學(xué)角度來(lái)看,期望值高的人心理承受能力相對(duì)較低,因而導(dǎo)致的心理壓力常常較大,出現(xiàn)心理問(wèn)題的可能性也會(huì)進(jìn)一步增加。

  心理健康教育要防患于未然

  “復(fù)旦研究生投毒案雖然只是極端個(gè)案,但也為高校研究生心理健康教育敲響了警鐘?!饼R有偉老師舉例說(shuō),具有高學(xué)歷的研究生殺人或自殺的情況常見(jiàn)報(bào)端。就在今年1月4日,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的一位研三女生就從宿舍10樓墜亡;2月12日,南京一所大學(xué)的一名在校女研究生也在秦淮區(qū)一居民樓墜樓。

  “一個(gè)又一個(gè)的不幸都在一定程度上說(shuō)明了,目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)研究生心理健康教育重視不足,研究生心理健康教育的專業(yè)師資力量有限,心理健康教育在研究生范圍內(nèi)沒(méi)有得到廣泛開(kāi)展,存在一定的隱患?!饼R有偉老師說(shuō),雖然在任何教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中,都無(wú)法消除極端的個(gè)案,但相關(guān)研究生管理部門有必要防患于未然,采取有效辦法盡量減少極端案件的發(fā)生?!熬哂懈邔W(xué)歷的研究生為什么會(huì)頻頻出現(xiàn)殺人或自殺的情況?在他們的眼中,生命究竟意味著什么?這是每一個(gè)高校教育者都應(yīng)該認(rèn)真反思的?!?/p>

  輔導(dǎo)員要發(fā)揮好橋梁作用

  在目前國(guó)內(nèi)的研究生培養(yǎng)體制中,如何解決研究生的心理問(wèn)題?齊有偉老師認(rèn)為,可以構(gòu)建“導(dǎo)師-輔導(dǎo)員-研究生”心理健康互動(dòng)網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮好輔導(dǎo)員在研究生心理健康教育中的橋梁作用?!把芯可鷮?dǎo)師是研究生教育的責(zé)任人,參與研究生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程,在研究生心理健康教育工作中具有重要作用。但同時(shí),在解決研究生學(xué)習(xí)、科研、生活等具體問(wèn)題和壓力時(shí),輔導(dǎo)員也要發(fā)揮好橋梁作用,建立起導(dǎo)師和研究生之間的有效聯(lián)系。在與研究生朝夕相處的學(xué)習(xí)、生活中,形成和諧溫馨的氛圍,盡可能減少造成研究生心理健康問(wèn)題的外在因素?!?/p>

  同時(shí),齊有偉老師也表示,研究生心理的健康發(fā)展不僅需要專門的心理健康教育,還依賴于學(xué)校整個(gè)教育環(huán)境的優(yōu)化組合。因此,高校研究生管理部門也要充分利用各種傳播媒介,廣泛宣傳心理健康知識(shí)及其現(xiàn)實(shí)意義,介紹各種心理調(diào)節(jié)的方法,以喚起研究生對(duì)優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理健康水平的自覺(jué)要求,引導(dǎo)其主動(dòng)開(kāi)展自主性的心理健康教育。

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